語文六年級下北師大版養(yǎng)花

關(guān)于語文六年級下北師大版養(yǎng)花老舍(1899～1966)，現(xiàn)代著名作家，戲劇家。原名舒慶春，字舍予，北京人。著作豐富。作品有《茶館》、《龍須溝》、《四世同堂》等解放前創(chuàng)作的《駱駝祥子》等，對舊社會進(jìn)行了揭露和批判。語言生動、幽默，被譽為“人民藝術(shù)家”。我們曾學(xué)過他的《老北京的春節(jié)》、《草原》、《趵突泉》第2頁,共26頁，星期六，2024年，5月澆秧砸第3頁,共26頁，星期六，2024年，5月多音字（jǐn）盡管不僅盡（jìn）無窮無盡盡力（Zǎi)三年五載記載載

（Zài）裝載載歌載舞第4頁,共26頁，星期六，2024年，5月1.給下面加點字選擇正確答案。當(dāng)做（dàngdāng)盡管（jìnjǐn)三年五載（zǎizài)贈給（zèngzèn)2.組詞。異（）栽()傾()導(dǎo)（）載()頃()循()縣()兼()盾()曇

()秉()

第5頁,共26頁，星期六，2024年，5月試驗計較珍貴

循環(huán)

驕傲

奇花異草置之不理腰酸腿疼

三年五載秉燭夜游

自生自滅一來二去曇大雨傾盆有益身心勝于吃藥

狂風(fēng)暴雨摸門道工夫

第6頁,共26頁，星期六，2024年，5月

秉燭夜游：秉：拿，拿著舉著燈燭在夜間游賞。

奇花異草：原意是指希奇少見的花草。也比喻美妙的文章作品等。

自生自滅：自然地發(fā)生，生長，又自然地消滅。形容自然發(fā)展，無人過問。

置之不理：置：放；理：理睬。放在一邊，不理不睬。

大雨傾盆：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。

第7頁,共26頁，星期六，2024年，5月

計較：①計算比較，本課指在意，當(dāng)回事。

門道：門路。本課指由于經(jīng)常和花打交道，所以逐漸懂得管理花草的方法、竅門。

循環(huán)：本課指周而復(fù)始的運動。

曇（tán）花：一種常綠灌木，夜間開放，開花時間極短。

第8頁,共26頁，星期六，2024年，5月課文分為幾部分？每一部分都寫了什么意思？第一部分講“我”愛花，愛養(yǎng)花。第二部分具體講養(yǎng)花的樂趣。第三部分總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。（1）（2--6）（7）第9頁,共26頁，星期六，2024年，5月

二.分述養(yǎng)花的樂趣：一（1）.愛花，愛養(yǎng)花三.總結(jié)養(yǎng)花的樂趣

①養(yǎng)好種易活的花②養(yǎng)花要摸門道——增長知識③養(yǎng)花要付出勞動——有益身心④與人分享——有喜⑤為花憂傷——有憂提綱第10頁,共26頁，星期六，2024年，5月1.“奇花異草”是什么意思？作者養(yǎng)的花草有什么特點？為什么？“奇花異草”就是稀有罕見的珍貴花草。作者的花草都是“好種易活”、“自己會奮斗”的，因為北京的氣候不容易使南方的好花存活，而看著花草生病要死“是件難過的事”，所以作者沒有奇花異草。第11頁,共26頁，星期六，2024年，5月2.“置之不理”是什么意思？“自生自滅”又是什么意思？作者認(rèn)為養(yǎng)花應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度？作者“摸著了一些門道”，這些“門道”指什么？“置之不理”就是放在一邊不去管它。“自生自滅”是任其自然生長，自然死亡。養(yǎng)花不能對花置之不理，而要“天天照管它們，好象朋友似的關(guān)切它們”。第12頁,共26頁，星期六，2024年，5月3.作者為什么說他“可得感謝它們”？用課文里的話說一說。作者因為養(yǎng)花而受益：讓腦力勞動和體力勞動得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。第13頁,共26頁，星期六，2024年，5月4.動員全家搶救花草，十分緊張，使人“腰酸腿疼，熱汗直流”。作者兩次使用“腰酸腿疼，熱汗直流”。你認(rèn)為作者是在抱怨養(yǎng)花的勞累嗎？為什么？作者不但沒有抱怨養(yǎng)花的勞累，而是從中感受到了勞動的快樂，雖然很累，很緊張，但卻感到“多么有意思呀”，從養(yǎng)花的辛苦中體會到了樂趣。第14頁,共26頁，星期六，2024年，5月5.什么是“秉燭夜游”？作者在照管花的過程中“摸到了一些門道”是什么意思？“秉燭夜游”指舉著燈燭在夜間游賞。作者養(yǎng)花能夠得到別人的贊賞，并與朋友分享勞動果實，“心里自然特別喜歡”，這也是養(yǎng)花給作者帶來的樂趣。第15頁,共26頁，星期六，2024年，5月6.為什么作者“也有傷心的時候”？當(dāng)花受到摧殘時，養(yǎng)花的人難免憂郁和傷心。這說明作者已經(jīng)對花產(chǎn)生了一種特殊的感情，也說明了作者酷愛養(yǎng)花的程度。第16頁,共26頁，星期六，2024年，5月老舍先生兩次說到“多么有意思呀”，兩次所指一樣嗎？第一次指花草存活、開花有意思。第二次是說把花搬出搬進(jìn)，累得“腰酸腿疼”，從而體會到把花養(yǎng)活要靠勞動的道理“有意思”，“養(yǎng)”的過程有意思。兩個“多么有意思”照應(yīng)了課文第一句話表達(dá)的中心意思：我愛花，所以也愛養(yǎng)花。第17頁,共26頁，星期六，2024年，5月練習(xí)填空

可以增長知識

),養(yǎng)花(有益身心

養(yǎng)花(可以獲得真理

養(yǎng)花(

),),養(yǎng)花(

能與別人分享快樂

),養(yǎng)花(能給生活增添色彩

)等,這是件充滿樂趣的事。老舍先生怎樣把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂趣？第18頁,共26頁，星期六，2024年，5月有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。（對花的感情）（勞動的成果）（養(yǎng)花的意義）第19頁,共26頁，星期六，2024年，5月中心思想作者通過自己的養(yǎng)花實踐，切身體會到養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。表達(dá)了作者對生活對勞動的贊美之情。第20頁,共26頁，星期六，2024年，5月拓展延伸選擇一種你養(yǎng)過的花草，寫一篇短文，寫出你養(yǎng)花的過程、感受。第21頁,共26頁，星期六，2024年，5月有關(guān)花的成語花容月貌閉月羞花出水芙蓉萬紫千紅春暖花開鳥語花香姹紫嫣紅花紅柳綠柳暗花明百花爭艷錦上添花火樹銀花昨日黃花春花月夜花團(tuán)錦簇花枝招展第22頁,共26頁，星期六，2024年，5月勤勞的一生

老舍家祖輩都是文盲。到了他這一輩，靠母親辛勤勞動供他上學(xué)。19歲那年，老舍以品學(xué)兼優(yōu)的成績從北京師范學(xué)校畢業(yè)，被派到北京方家胡同小學(xué)當(dāng)校長，從此，開始了他勞動的一生。

當(dāng)了兩年小學(xué)校長之后，老舍被提升為北郊勸學(xué)員。這時，偉大的“五四”運動爆發(fā)了，這個震撼整個中國大地的事件也震撼了老舍。受新思想和新觀念的影響，老舍的世界觀也發(fā)生了變化。他開始偷偷地用白話文寫小說，像發(fā)了瘋、著了魔一樣練著寫白話文。白話文的興起，使老舍有了用武之地，他一直堅持不懈地去實踐，從而在文字上為他以后的創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。新中國的成立給他帶來了旺盛的創(chuàng)作熱情，他以自己的作品，熱情歌頌黨，歌頌新社會。十幾年間，他寫了《方珍珠》、《龍須溝》、《茶館》等二十多個劇本。其中《龍須溝》影響較大，揭示了解放前后社會關(guān)系的巨大變化，歌頌了新中國，他也因此獲得了“人民藝術(shù)家”的光榮稱號。

老舍的一生是創(chuàng)作的一生，勤勞的一生。

第23頁,共26頁，星期六，2024年，5月

老舍紀(jì)念館老舍紀(jì)念館是經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)1999年建成開放的名人紀(jì)念館，位于北京市東城區(qū)燈市口西街豐富胡同19號。

紀(jì)念館所處地理位置優(yōu)越，緊鄰著名的王府井大街。典型的北京四合院建筑格局，內(nèi)容豐富多彩的《老舍的生活與創(chuàng)作》展覽，形成老舍紀(jì)念館的顯著特色。老舍紀(jì)念館館藏文物豐富，老舍先生生活與創(chuàng)作用過的實物俱全，各個時期的著作版本甚多，還有其它的珍貴文物收藏。老舍紀(jì)念館緊緊圍繞老舍先生“生在北京，長在北京，死在北京，他寫了一輩子北京，老舍和北京分不開，沒有北京，就沒有老舍”這個