2023-2024學年教科版五年級科學下冊第四單元《熱》檢測卷（含答案解析）

2023-2024學年五年級科學下冊單元檢測卷第四單元《熱》姓名：_________班級：_________學號：_________注意事項：1．考試分數(shù)：100分；考試時間：60分鐘。答題前，填寫好自己的姓名、班級、考號等信息，請寫在答題卡規(guī)定的位置上。2．選擇題、判斷題必須使用2B鉛筆填涂答案，非選擇、判斷題必須使用黑色墨跡簽字筆或鋼筆答題，請將答案填寫在答題卡規(guī)定的位置上。3．所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上作答無效。4．考試結束后將試卷和答題卡一并交回。一、用心思考，正確填空。（每空1分，滿分20分）1．水加熱到100℃時會_________，形態(tài)由_________轉變?yōu)開________。2．水的形態(tài)變化與_________有關，把水加熱到，水開始_________；當溫度降到，水會結冰。3．通常，將水加熱到_________℃，水開始沸騰，水的形態(tài)會快速轉變成_________（填“液態(tài)”“固態(tài)”或“氣態(tài)”）。4．水的形態(tài)變化與_________有關，把水加熱到100℃，水開始_________；當溫度降到_________，水會結冰。5．熱傳遞主要通過_________、_________和_________三種形式來實現(xiàn)。房間里的空調(diào)開了冷氣，不一會兒整個房間都涼快了，這屬于_________，制冷的空調(diào)應該安在房間的_______方。6．給金屬加熱時，熱通常從溫度________的部分傳向溫度_______的部分。（均填“高”或“低”）7．將涼水和熱水相互接觸，涼水的溫度會_________，熱水的溫度會_________。8．在寒冷的冬天，用手摸戶外的金屬制品比木制品涼，是因為金屬制品比木制品_________。二、認真思考，正確判斷。（每小題1分，滿分10分）9．在探究冰融化實驗中，當冰融化一半時，是冰和水的混合物，此時的溫度一定高于0℃。（）10．在裝有冰塊的燒杯內(nèi)加入食鹽可以加快冰融化。（）11．水蒸發(fā)的快慢與溫度的高低無關。（）12．我們在觀察水蒸氣的凝結現(xiàn)象時，不需要用干布將燒杯外壁擦拭干凈。（）13．熱總是從質(zhì)量大的物體傳向質(zhì)量小的物體。（）14．熱量傳遞主要有三種基本方式：熱傳導、熱對流和熱輻射。熱傳遞只能以其中一種方式進行。（）15．燒開水時，一般在水的上半部加熱會開得快些。（）16．在加熱水的實驗時，我們觀察到冷水向上流動，熱水向下流動。（）17．夏天，人們大都穿淺色的衣服，是為了多吸收陽光的熱量。（）18．用熱水瓶裝熱水，可以讓熱水涼得更慢些；用熱水瓶裝冰塊，也可以讓冰塊融化得更慢些。（）三、反復比較，謹慎選擇。（每小題1分，滿分10分）19．（）不能直接為我們帶來熱。A．暖氣 B．太陽 C．衣服20．在加熱水的過程中不可能觀察到的現(xiàn)象是（）。A．水的顏色發(fā)生變化B．水面有“白氣”往上飄C．溫度計的讀數(shù)上升21．下列不屬于蒸發(fā)現(xiàn)象的是（）。A．露水的形成過程 B．濕衣服變干 C．雨后路面變干22．將一個30℃的物體和一個50℃的物體相互接觸（假設它們不與環(huán)境傳遞熱量），那么最終這兩個物體的溫度（）。A．一定是40℃B．一定相等且在30℃—50℃之間，但不一定是40℃C．兩個物體的溫度不等，但都在30℃－50℃之間23．下圖為“探究熱在物體中如何傳遞”的實驗。在實驗中，我們觀察到（）處的火柴棒最先落下。A．A處；E處B．B處；C處C．C處；D處D．D處；B處E．E處；D處24．在煮餃子過程中，水溫不斷升高，餃子受熱。此時，水的傳熱方式是（）。A．熱輻射 B．熱對流 C．熱傳導25．下列材料中，最適合做機器散熱片的是（）。A．銅 B．陶瓷 C．木頭26．熱水瓶內(nèi)膽和不銹鋼做的保溫杯能起到保溫作用的主要原因是（）。A．內(nèi)膽和不銹鋼不容易傳熱B．瓶口用軟木塞減緩熱量傳遞C．內(nèi)膽、保溫杯是雙層的，中間是中空的，傳熱能力弱27．探究熱在水中的傳遞過程時，在水中放紅墨水的主要目的是（）。A．使水呈現(xiàn)一定的顏色，更加美觀B．便于觀察熱在水中是怎樣傳遞的C．探究紅墨水在水中是否溶解28．在廚房里點燃煤氣灶后，下列現(xiàn)象屬于熱輻射現(xiàn)象的是（）。A．灶上的水壺溫度越來越高 B．炒菜的鍋鏟變熱了 C．站在灶旁的人感到熱起來四、注意審題，細心實驗。（滿分30分）29．揚揚和凡凡為研究制作出保溫性能更好的保溫杯，記錄了如下實驗數(shù)據(jù)：保溫效果實驗記錄表編號杯子狀況開始溫度10分鐘后溫度20分鐘后溫度①無蓋的杯子96℃65℃50℃②杯子外包毛巾無蓋96℃73℃62℃③杯子外包毛巾加蓋96℃81℃74℃④杯子嵌入塑料泡沫加蓋96℃95℃80℃（注：以上幾個杯子材料、大小以及水量都相同）（1）若要研究杯子外包材料種類對保溫效果的影響，則選擇③號和（）號；（2）4種保溫杯中，保溫效果最好的是（）號，最差的是（）號。（3）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的實驗結論是：__________________。30．小明同學利用圖中裝置，做了以下實驗。請仔細讀圖，回答下列問題：（1）該實驗還可以利用（）或感溫油墨涂在金屬條上來幫助觀察（）的變化，用酒精燈加熱金屬條的（）位置，觀察金屬條上蠟的變化，蠟會逐漸熔化，感溫油墨受熱后（）會發(fā)生變化。（2）在一根金屬條的A、B、C、D處分別用蠟固定四根火柴，然后用酒精燈給金屬條加熱。火柴掉落的順序是（）。（3）酒精燈加熱時，蠟受熱會熔化成液態(tài)，冷卻后又會凝結成固態(tài)，說明加熱和冷卻可以改變物體的（）。（4）這個實驗說明熱在固體中傳遞時，從溫度（）的地方傳到溫度（）的地方，這種傳熱的方式屬于熱傳遞中的（）。31．設計制作一個保溫杯。組別保溫方式開始溫度10分鐘后溫度20分鐘后溫度1無蓋的塑料杯95℃60℃30℃2無蓋的不銹鋼杯95℃℃26℃3無蓋、外包毛巾的塑料杯95℃68℃55℃4加蓋、外包毛巾的塑料杯95℃80℃72℃5加蓋、嵌入泡沫塑料的塑料杯95℃85℃78℃（1）表格中一組數(shù)據(jù)污損了，可能是54℃和20℃中的一個，你覺得合理的數(shù)據(jù)應該是_________℃。（2）分析以上數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)溫度下降的速度是_________（填“先快后慢”或“先慢后快”）。（3）比較3和4兩組數(shù)據(jù)可以得出_________能起保溫效果。（4）比較_________和_________兩組數(shù)據(jù)是研究杯子有無外包裝材料對保溫效果的影響；比較_________和_________兩組數(shù)據(jù)是研究杯子不同外包裝材料對保溫效果的影響。五、注意思考，正確回答。（滿分15分）32．你能列舉出生活中哪些水蒸發(fā)和凝結現(xiàn)象？（請分別列舉三例）33．餃子煮好后小蕾用不銹鋼勺盛出，請你在圖中用“→”畫出熱在勺子中傳遞的方向。34．實驗：把不同材料制作的勺子（塑料勺、銅勺、木勺、鋼勺、鋁勺）放在熱水里，請按傳熱的快慢順序進行排序。六、綜合實踐題。（滿分15分）35．突如其來的新冠疫情，打擾了全世界人們的生活節(jié)奏。發(fā)熱、咳嗽、乏力、腹瀉是感染新冠病毒的主要特征，世界人民都在英勇地與新冠病毒做斗爭。請根據(jù)你所學的知識回答以下問題。（1）水銀是一種金屬，水銀溫度計是能夠比較準確地測量體溫的儀器，它的工作原理是___________。（2）紅外體溫計能夠隔著空氣測量到人體的溫度。是因為人體的熱量以_________（填“熱傳導”“熱對流“或“熱輻射”）的方式向外傳遞。（3）在“超級寒假“中，同學們在家中開展了豐富多彩的家庭小實驗活動，小東做了一個“熱噴泉”實驗：①小東將甲裝置放入80℃的水中，發(fā)現(xiàn)（），3分鐘后再放入10℃的冷水中。發(fā)現(xiàn)（）；小東將乙裝置放入86℃的水中，發(fā)現(xiàn)（）。A．液柱向上移動

B．液柱向下移動

C．液柱保持不變

D．有水噴出②小東應該選擇甲、乙兩個裝置中的_________裝置來制作“噴泉”。理由是__________________。③要讓“溫泉“噴出的水柱更高一些，你有什么辦法？______________________________________________________36．走馬燈（如圖）是一種供觀賞的燈。用彩紙剪成各種人騎馬的形象，貼在一個能圍繞中心轉動的柱子上，上方有平放的葉輪，下方裝一根蠟燭。①蠟燭（）后，走馬燈會轉動；蠟燭（）后，走馬燈停止轉動。（填點燃或熄滅）葉輪會轉動，人馬形象就跟著一起轉動，所以叫做走馬燈。②葉輪會轉動的原因是：點燃蠟燭后，空氣發(fā)生（）。（填熱對流、熱輻射或熱傳導）37．我們常用熱水瓶來儲存燒開的熱水。熱水瓶的構造和保溫杯相似（如圖），它里面有一個內(nèi)膽，是由兩層玻璃組成的，并且玻璃層中間真空；熱水瓶的最外面，是一層薄的塑料殼或金屬殼。（1）熱水瓶兩層玻璃之間抽成真空是為了（）。A．阻隔熱傳遞 B．加快熱傳遞 C．更加牢固（2）熱水瓶塞一般用軟木制成，又稱軟木塞。選用軟木做瓶塞，是因為這種材料（）。A．具有良好的導熱性 B．導熱性能差 C．具有良好的絕緣性（3）小明倒出一部分熱水后，塞上塞子，過了一會兒，塞子突然自動“跳”了出來。這是因為（）。A．瓶內(nèi)的空氣受熱膨脹了B．瓶內(nèi)的水受熱膨脹了C．瓶塞受熱膨脹了參考答案1．沸騰液態(tài)氣態(tài)詳解：水有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，水的三種狀態(tài)在一定條件下可以相互轉化。水的形態(tài)變化與溫度有關，把水加熱到100℃，水會迅速變成水蒸氣從水面沖出，水開始沸騰；形態(tài)由液態(tài)轉變?yōu)闅鈶B(tài)。2．溫度沸騰詳解：水有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，水的三種狀態(tài)在一定條件下可以相互轉化。水的形態(tài)變化與溫度有關，把水加熱到100℃，水會迅速變成水蒸氣從水面沖出，水開始沸騰；當溫度降到0℃，水會結冰，變成固態(tài)。3．100氣態(tài)詳解：水從一種狀態(tài)轉變成另一種狀態(tài)需要吸熱或放熱，主要取決于溫度的變化。根據(jù)水的三態(tài)變化的認識，通常，將水加熱到100℃，水開始沸騰，水的形態(tài)會快速轉變成氣態(tài)。4．溫度沸騰0℃詳解：水有三種形態(tài)，固態(tài)的冰，液態(tài)的水，氣態(tài)的水蒸氣；水的形態(tài)變化與溫度有關，水受冷結冰，水受熱變成水蒸氣。把水加熱到100℃，水開始沸騰；當溫度降到0℃，水會結冰。5．熱傳導熱對流熱輻射熱對流上詳解：熱對流指流體各部分之間發(fā)生相對位移，依靠冷熱流體互相摻混和移動所引起的熱量傳遞方式，對流是液體或氣體中熱傳遞的主要方式。房間里的空調(diào)開了冷氣，不一會整個房間都涼快了，這屬于熱傳遞中的熱對流。制冷的空調(diào)應該安在房間的上方。物體以電磁波的形式向發(fā)射熱量的過程叫熱輻射。保溫瓶內(nèi)膽鍍銀的目的是減少熱輻射。6．高低詳解：物體由于溫度差別，會發(fā)生熱的傳遞。在給金屬加熱時，熱沿著金屬從溫度較高的部分傳向溫度較低的部分。這種熱傳遞的方式叫作熱傳導。7．上升下降詳解：熱是一種能量的形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。所以將涼水和熱水相互接觸，涼水的溫度會上升，熱水的溫度會下降。8．導熱性能好詳解：在寒冷的冬天，用手摸戶外的金屬制品比木制品涼，是因為金屬制品的導熱能力比木制品強。當用手觸摸戶外的金屬制品時，手上的熱很容易傳遞出去，使手的溫度很快降低，所以感覺金屬制品比木制品涼。9．×詳解：冰水混合物的溫度是0℃，所以冰融化時，處于的狀態(tài)是冰水共存狀態(tài)，所以冰融化的溫度是0℃，冰融化的溫度不管是大塊還是小塊，融化過程的溫度都是一樣的。所以，題干表述錯誤。10．√詳解：冰里加鹽就是降低了凝點，會加快冰塊的融化。碎冰中加入食鹽是為了降低冰的融點，制造出低于0°C的冰水，制造出更低的溫度。11．×詳解：水蒸發(fā)的快慢與溫度高低、風的大小、蒸發(fā)面積的大小等因素有關。溫度越高水蒸發(fā)越快，說明水蒸發(fā)的快慢與溫度的高低有關。12．×詳解：水蒸氣遇冷變成水的過程是凝結。觀察水蒸氣的凝結現(xiàn)象時，在玻璃杯內(nèi)加入冰塊，用干布將玻璃杯外壁擦拭干凈，靜置一會兒，會觀察到玻璃杯外壁有小水珠。題干表述錯誤。13．×詳解：熱總是從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體。故說法錯誤。14．×詳解：熱量傳遞主要有三種基本方式：熱傳導、熱對流和熱輻射。熱量傳遞可以以其中一種方式進行，也可以同時以兩種或三種方式進行。故說法錯誤。15．×詳解：熱在水中以熱對流的方式傳遞。加熱水時，熱在水中從溫度高的地方傳到溫度低的地方，下方溫度高，上升，上方溫度低，下降，因此水的下半部先熱起來。16．×詳解：熱在水中通過熱對流傳遞，熱對流是氣體或液體中溫度不同的各部分之間發(fā)生相對位移時所引起的熱量傳遞的過程。水中的冷水先往上流動，而上面的冷水則往下流動。17．×詳解：夏天，人們喜歡穿淺色的衣服，這是因為淺色反光能力強，吸熱能力差，能少吸收點熱量，所以題目的說法是錯誤的。18．√詳解：保溫瓶，就是隔絕，瓶內(nèi)與瓶外的空氣，交流，也就是說如果你裝的是熱水，他就能保溫，同樣，如果你裝的是冰塊，他一樣可以在一定時間范圍之內(nèi)保證冰塊不融化的。19．C詳解：A．暖氣是通過熱傳遞將內(nèi)能由熱轉移到人的身體，使人體的內(nèi)能增加，不符合題意；B．曬太陽是通過熱傳遞將內(nèi)能由太陽轉移到人的身體，使人體的內(nèi)能增加，不符合題意；C．多穿衣服只能防止熱量的散失，不能產(chǎn)生熱量，符合題意。20．A詳解：水有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種不同的形態(tài)，水從一種狀態(tài)轉變成另一種狀態(tài)需要吸熱或放熱，主要取決于溫度的變化。觀察水從加熱到沸騰的過程，主要從溫度、水面變化、聲音等方面描述。A．水是無色透明的，在加熱過程中，水的顏色不會發(fā)生變化。錯誤。B．水在加熱過程中，水底有小氣泡往上冒，這是水受熱氣化形成的，符合加熱時的現(xiàn)象。正確。C．水面有“白汽”往上飄，這是水蒸氣遇冷發(fā)生的凝結現(xiàn)象。正確。故選A。21．A詳解：水變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā)，水蒸氣遇到較冷的玻璃杯會形成小水滴，這叫凝結。生活中有許多蒸發(fā)現(xiàn)象，如濕衣服會變干、雨后路面變干等。露水的形成是凝結現(xiàn)象。故選A。22．B詳解：兩個相互接觸的物體，只有在溫度不同時（即存在溫度差）才會發(fā)生熱傳遞，并且是從高溫物體向低溫物體傳遞熱量，直到二者的溫度相同。將一個30℃的物體和一個50℃的物體相互接觸，最終由于熱傳遞，他們的熱量一定相等且在30℃—50℃之間，但不一定是40℃。23．A詳解：熱在固體中的傳遞方向是有規(guī)律的，是從物體較熱的一端傳向較冷的一端。所以我們會看到距離加熱點哦最近的A處、E處的火柴棒最先落下。24．C詳解：對流是靠液體或氣體的流動，使熱能從溫度較高部分傳至較低部分的過程。對流是液體和氣體熱傳遞的主要方式，氣體的對流比液體明顯。我們煮餃子通過熱對流使水溫升高，餃子主要是利用熱傳導的方式煮熟的，也就是說，在煮餃子的過程中，通過熱對流使水溫升高，餃子受熱。餃子的傳熱方式主要是熱傳導。25．A詳解：善于導熱的物體散熱的速度較快，不適合做保溫材料，而不善于導熱的物體散熱速度較慢，適合做保溫材料。選項中銅散熱最快，最適合做機器散熱片。26．C詳解：保溫材料能起到保溫作用是因為是熱的不良導體，不容易散熱。不同的材料具有不同的保溫效果。熱水瓶內(nèi)膽和不銹鋼做的保溫杯能起到保溫作用的主要原因是內(nèi)膽、保溫杯是雙層的，中間是中空的，傳熱能力極弱，C是正確的選項。27．B詳解：熱對流是氣體或液體中溫度不同的各部分之間發(fā)生相對位移時所引起的熱量傳遞的過程。探究熱在水中的傳遞過程時，在水中放紅墨水的主要目的是觀察紅墨水的流動現(xiàn)象來推斷水的流動方向，便于觀察熱在水中是怎樣傳遞的。28．C詳解：熱傳導是熱可以沿著物體從溫度較高的部分傳至溫度低部分的過程。熱傳導是固體熱傳遞的主要方式；熱對流是靠液體或氣體的流動，使內(nèi)能從溫度較高部分傳至較低部分的過程；熱輻射是熱以電磁波的形式直接向周圍輻射，它不需要依靠任何介質(zhì)。A、灶上的水壺溫度越來越高，主要是通過熱傳導方式受熱的，故A不符合題意；B、炒菜的鍋鏟變熱了，也是通過熱鍋、熱菜通過熱傳導方式受熱的，故B不符合題意；C、站在灶旁的人感到熱起來主要是通過熱輻射方式傳遞熱量的，故C符合題意。29．④④①不同材料的保溫性能不同分析：不同的物體傳導熱的本領是不同的。善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的良導體，吸熱快，散熱也快；不善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的不良導體，吸熱慢，散熱也慢。詳解：（1）要研究杯子外包材料種類對保溫效果的影響，控制的變量是杯子外包材料種類，其他條件保持不變，選擇嵌入塑料泡沫加蓋的④號杯子和外包毛巾加蓋的③號杯子進行比較。（2）根據(jù)題干實驗數(shù)據(jù)可知，保溫效果最好的是④號，20分鐘后的水溫是80℃；保溫效果最差的是①號，20分鐘后的水溫是50℃。（3）分析表格中的數(shù)據(jù)可知，開始溫度都是96℃，20分鐘后的水溫不同，說明不同材料的保溫性能不同。30．蠟溫度中部顏色ABCD形態(tài)高低熱傳導詳解：（1）蠟遇熱后會熔化，方便觀察溫度的變化。加熱的時候要加熱金屬條的中部位置，使其受熱均勻。感溫油墨受熱后顏色會發(fā)生變化。（2）給金屬條加熱，火柴上的蠟燭受熱熔化的順序是ABCD，所以火柴掉落的順序是ABCD。（3）蠟受熱會熔化成液態(tài)，冷卻后又會凝結成固態(tài)，說明加熱和冷卻可以改變物體的形態(tài)。（4）熱在固體中傳遞時，從溫度高的地方傳到溫度低的地方，這種傳熱的方式屬于熱傳遞中的熱傳導。31．54先快后慢加蓋1345詳解：（1）溫度隨著時間的變化逐漸下降，20分鐘后的溫度是26℃，因此10分鐘后的溫度高于26℃，54℃是正確的。（2）溫度下降的速度是先快后慢。（3）3、4兩組，無蓋的溫度下降快，有蓋的溫度下降慢，因此加蓋能起保溫效果。（4）1和3改變的條件是有無外包裝材料；4和5改變的條件是外包裝材料的類型。因此1和3是研究杯子有無外包裝材料對保溫效果的影響；4和5是研究杯子不同外包裝材料對保溫效果的影響。32．在生活中，水蒸發(fā)的現(xiàn)象有：濕衣服晾干了；水洼里的水變干了；面包放久了就硬了，水分蒸發(fā)，脫水變硬；新鮮蔬菜葉子放段時間就萎縮了，葉子的水分蒸發(fā)，葉子結構失去支撐。在生活中，水蒸氣凝結的現(xiàn)象有：早晨草地上的露珠；剛洗完澡后浴室的玻璃上有水珠冬天窗戶上的冰花；剛從冰箱里拿出的冰棒上的霜；冬天向外呼氣會有水霧。詳解：水在自然界中有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)，不同狀態(tài)之間可以相互轉化。在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣蒸發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫蒸發(fā)。水在蒸發(fā)過程中，要吸收周圍的熱量。水蒸氣遇冷變成水的現(xiàn)象叫做凝結。在生活中，水蒸發(fā)的現(xiàn)象有：濕衣服晾干了；水洼里的水變干了；面包放久了就硬了，水分蒸發(fā)，脫水變硬；新鮮蔬菜葉子放段時間就萎縮了，葉子的水分蒸發(fā)，葉子結構失去支撐。在生活中，水蒸氣凝結的現(xiàn)象有：早晨草地上的露珠；剛洗完澡后浴室的玻璃上有水珠冬天窗戶上的冰花；剛從冰箱里拿出的冰棒上的霜；冬天向外呼氣會有水霧。33．詳解：熱傳遞主要通過熱傳導、對流和熱輻射三種方式來實現(xiàn)。通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫熱傳導。餃子煮好后小蕾用不銹鋼勺盛出，溫度高的餃子與不銹鋼勺有溫度差，直接接觸后熱量向勺柄傳遞。34．銅勺、鋁勺、鋼勺、塑料勺、木勺詳解：物體的材料不同，導熱性能也不同，像鋁、鐵、不銹鋼等金屬材料，有良好的導熱性能，被稱為熱的良導體。導熱性能好的物體，往往吸熱快，散熱也快。將塑料勺、鋁勺、銅勺、鐵勺、木筷同時放進熱水里，過一會發(fā)現(xiàn)塑料勺、木筷不熱，而鋁勺、銅勺、鐵勺熱，按傳熱的快慢順序進行排序，正確的是；銅勺、鋁勺、鋼勺、塑料勺、木勺，說明不同的物體傳熱的能力不同。35．水銀的熱脹冷縮熱輻射ABD乙空氣的熱脹冷縮比水明顯，容易將水壓出吸管將乙裝置放在溫度更高的水中分析：液體受熱時體積膨脹，受冷時體積收縮，說明液體