2.4 固體 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期物理人教版（2019）選擇性必修第三冊

2.4固體教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期物理人教版（2019）選擇性必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2.4固體教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期物理人教版（2019）選擇性必修第三冊教學(xué)內(nèi)容1.4固體

教材章節(jié)：人教版（2019）選擇性必修第三冊，第3章

課程內(nèi)容：

-固體定義與分類

-固體中原子、分子的排列方式

-固體物理性質(zhì)（彈性、塑性、硬度、密度等）

-固體熱性質(zhì)（熱傳導(dǎo)、熱膨脹、比熱容等）

-固體電性質(zhì)（導(dǎo)電性、電熱性等）

-固體磁性質(zhì)

-固體光學(xué)性質(zhì)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對物理概念的理解能力，提高邏輯思維能力；通過實驗觀察與分析，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力；通過固體物理性質(zhì)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提升交流與表達(dá)的能力；通過物理知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛與興趣。學(xué)情分析本節(jié)課針對的學(xué)生是高二下學(xué)期的學(xué)生，他們在物理學(xué)習(xí)方面已有一定的基礎(chǔ)，對于一些基本的物理概念和原理有一定的了解。然而，在固體物理性質(zhì)的學(xué)習(xí)中，他們可能存在一些難點和挑戰(zhàn)。

首先，學(xué)生在知識方面可能存在一些薄弱環(huán)節(jié)。例如，他們對固體中原子、分子的排列方式可能不夠了解，對固體物理性質(zhì)的原理可能不夠清晰。因此，在教學(xué)過程中，需要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，幫助他們建立完整的知識體系。

其次，學(xué)生在能力方面可能存在一些不足。例如，他們在實驗觀察與分析方面可能不夠熟練，在科學(xué)探究方面可能缺乏實踐經(jīng)驗。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提供更多的實驗機(jī)會，引導(dǎo)他們進(jìn)行科學(xué)探究。

再次，學(xué)生在素質(zhì)方面可能存在一些問題。例如，他們在團(tuán)隊合作方面可能不夠積極主動，在交流與表達(dá)方面可能不夠自信。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和溝通能力，提供更多的交流機(jī)會，鼓勵他們積極參與討論和表達(dá)自己的觀點。

最后，學(xué)生在行為習(xí)慣方面可能存在一些問題。例如，他們可能在課堂上不夠?qū)Ｗ?，在學(xué)習(xí)過程中缺乏自律。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)活動。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版（2019）選擇性必修第三冊第3章。教材應(yīng)包括固體定義與分類、固體中原子、分子的排列方式、固體物理性質(zhì)（彈性、塑性、硬度、密度等）、固體熱性質(zhì)（熱傳導(dǎo)、熱膨脹、比熱容等）、固體電性質(zhì)（導(dǎo)電性、電熱性等）、固體磁性質(zhì)、固體光學(xué)性質(zhì)等內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶固體物理性質(zhì)。例如，可以準(zhǔn)備固體原子排列方式的示意圖、固體物理性質(zhì)的表格、固體熱性質(zhì)的實驗視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材應(yīng)包括固體物理性質(zhì)的實驗材料，如不同硬度的固體材料、熱傳導(dǎo)實驗器材、電導(dǎo)率測試儀等。同時，要確保實驗器材的安全性，如使用絕緣材料、安全防護(hù)設(shè)備等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流；設(shè)置實驗操作臺，讓學(xué)生進(jìn)行實驗操作和觀察。同時，要保持教室的整潔和安全，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

-教師通過學(xué)習(xí)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材第3章的內(nèi)容、相關(guān)視頻和閱讀材料。

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，對固體物理性質(zhì)有一個初步的了解。

-學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)，包括填空題、選擇題和簡答題，檢驗預(yù)習(xí)效果。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過提問的方式，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，了解他們對固體物理性質(zhì)的掌握程度。

-教師通過展示固體物理性質(zhì)的實際應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.知識講解（15分鐘）

-教師詳細(xì)講解固體定義與分類、固體中原子、分子的排列方式、固體物理性質(zhì)（彈性、塑性、硬度、密度等）、固體熱性質(zhì)（熱傳導(dǎo)、熱膨脹、比熱容等）、固體電性質(zhì)（導(dǎo)電性、電熱性等）、固體磁性質(zhì)、固體光學(xué)性質(zhì)等內(nèi)容。

-教師通過實物展示、圖片和視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶固體物理性質(zhì)。

4.課堂討論（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組討論一個固體物理性質(zhì)的問題，如“硬度是如何產(chǎn)生的？”、“熱傳導(dǎo)的原理是什么？”等。

-每組派代表進(jìn)行匯報，其他小組進(jìn)行提問和討論。

5.實驗操作（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實驗操作，驗證固體物理性質(zhì)的原理，如測量不同材料的硬度、觀察熱傳導(dǎo)現(xiàn)象等。

-學(xué)生在實驗中記錄數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)固體物理性質(zhì)的重點和難點。

-學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括練習(xí)題、實驗報告和思考題，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生完成課后作業(yè)，加深對固體物理性質(zhì)的理解和記憶。

總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-固體物理性質(zhì)的科普文章，介紹固體物理性質(zhì)的基本概念和原理，以及它們在生活中的應(yīng)用。

-固體物理性質(zhì)的實驗視頻，展示不同固體物理性質(zhì)的實驗過程和結(jié)果。

-固體物理性質(zhì)的案例分析，分析固體物理性質(zhì)在實際問題中的應(yīng)用和解決方案。

-固體物理性質(zhì)的在線課程，深入講解固體物理性質(zhì)的原理和應(yīng)用，適合深入學(xué)習(xí)的學(xué)生。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀科普文章，了解固體物理性質(zhì)的基本概念和原理，以及它們在生活中的應(yīng)用，提高對固體物理性質(zhì)的認(rèn)識。

-學(xué)生可以觀看實驗視頻，學(xué)習(xí)固體物理性質(zhì)的實驗過程和結(jié)果，提高實驗操作能力。

-學(xué)生可以分析案例分析，學(xué)習(xí)固體物理性質(zhì)在實際問題中的應(yīng)用和解決方案，提高實際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以參加在線課程，深入學(xué)習(xí)固體物理性質(zhì)的原理和應(yīng)用，提高學(xué)術(shù)水平。

-學(xué)生可以參與小組討論，分享自己對固體物理性質(zhì)的理解和應(yīng)用，提高團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生可以參加固體物理性質(zhì)的競賽或研究項目，提高科研能力和創(chuàng)新能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)固體物理性質(zhì)的重點和難點。

-學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

2.當(dāng)堂檢測

-教師出一份當(dāng)堂檢測題，包括選擇題、填空題和計算題，檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-學(xué)生完成當(dāng)堂檢測題，教師當(dāng)場批改，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-教師針對學(xué)生的答題情況，對重點和難點進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生根據(jù)教師的反饋，對答題中存在的問題進(jìn)行改正和復(fù)習(xí)，加深對固體物理性質(zhì)的理解和記憶。

-教師根據(jù)學(xué)生的答題情況，對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量。

-學(xué)生根據(jù)當(dāng)堂檢測的結(jié)果，對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和總結(jié)，制定后續(xù)的學(xué)習(xí)計劃。

總計：3000字左右板書設(shè)計①固體物理性質(zhì)的分類和特點

-彈性：材料在受到外力作用時，能夠恢復(fù)原狀的性質(zhì)。

-塑性：材料在受到外力作用時，產(chǎn)生永久變形而不易恢復(fù)原狀的性質(zhì)。

-硬度：材料抵抗其他物體侵入其內(nèi)部的能力。

-密度：單位體積內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量。

-熱傳導(dǎo)：熱量從高溫區(qū)域傳遞到低溫區(qū)域的性質(zhì)。

-熱膨脹：材料在受熱時體積增大的性質(zhì)。

-比熱容：單位質(zhì)量的物質(zhì)升高或降低1攝氏度所需的熱量。

②固體物理性質(zhì)的原理和應(yīng)用

-彈性：在工程應(yīng)用中，如橋梁、建筑物的設(shè)計中需要考慮材料的彈性。

-塑性：在制造工藝中，如金屬加工、塑料成型中需要考慮材料的塑性。

-硬度：在材料選擇中，如工具、武器的選擇中需要考慮材料的硬度。

-密度：在物質(zhì)鑒別中，如考古、海關(guān)檢查中需要考慮物質(zhì)的密度。

-熱傳導(dǎo)：在散熱設(shè)計中，如電腦、手機(jī)的設(shè)計中需要考慮熱傳導(dǎo)。

-熱膨脹：在溫度測量中，如溫度計的設(shè)計中需要考慮熱膨脹。

-比熱容：在能源利用中，如空調(diào)、冰箱的設(shè)計中需要考慮比熱容。

③實驗觀察和數(shù)據(jù)分析

-實驗器材：展示實驗器材的圖片和名稱。

-實驗步驟：列出實驗的步驟和注意事項。

-實驗結(jié)果：展示實驗結(jié)果的圖片和數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗結(jié)果的數(shù)據(jù)分析，如計算熱傳導(dǎo)率、比較不同材料的硬度等。

④學(xué)習(xí)重點和難點

-重點：固體物理性質(zhì)的概念和原理。

-難點：固體物理性質(zhì)的應(yīng)用和實驗數(shù)據(jù)分析。

⑤學(xué)習(xí)方法和技巧

-記憶法：通過聯(lián)想記憶、重復(fù)記憶等