1.5斜拋運動 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期物理教科版（2019）必修第二冊

1.5斜拋運動教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期物理教科版（2019）必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1.5斜拋運動教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期物理教科版（2019）必修第二冊教材分析本節(jié)課的內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期物理教科版（2019）必修第二冊的第1.5節(jié)“斜拋運動”。這部分內(nèi)容是高中物理中力學(xué)部分的重要內(nèi)容之一，也是高考中的高頻考點。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括斜拋運動的定義、運動規(guī)律、運動方程以及如何利用這些方程解決實際問題。斜拋運動是初速度不為零的拋體運動，它既有平拋運動的性質(zhì)，又有勻變速直線運動的性質(zhì)。

在教學(xué)過程中，我將通過講解、演示、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握斜拋運動的基本概念和規(guī)律，提高學(xué)生的物理思維能力和解決問題的能力。同時，我也會結(jié)合學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)斜拋運動的定義、規(guī)律和方程，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維能力。

2.科學(xué)探究：通過實驗演示和實際問題解決，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的科學(xué)探究能力。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用：利用數(shù)學(xué)工具求解斜拋運動方程，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)斜拋運動在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的價值認識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和好奇心。

5.科學(xué)交流：通過小組討論、課堂匯報等方式，培養(yǎng)學(xué)生表達觀點、傾聽他人意見、合作交流的科學(xué)交流能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）斜拋運動的定義和特點：通過講解斜拋運動的定義和特點，使學(xué)生理解斜拋運動是初速度不為零的拋體運動，既有平拋運動的性質(zhì)，又有勻變速直線運動的性質(zhì)。

（2）斜拋運動的規(guī)律：通過講解斜拋運動的規(guī)律，使學(xué)生掌握斜拋運動的運動方程和運動軌跡，能夠運用這些方程解決實際問題。

（3）斜拋運動的實際應(yīng)用：通過講解斜拋運動在實際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生了解斜拋運動在實際生活中的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)難點

（1）斜拋運動的規(guī)律：斜拋運動的規(guī)律較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解和掌握。通過演示實驗、動畫展示等直觀教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握斜拋運動的規(guī)律。

（2）斜拋運動的方程求解：斜拋運動的方程求解需要運用數(shù)學(xué)知識，學(xué)生可能難以獨立完成。通過引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握求解斜拋運動方程的方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（3）斜拋運動的實際應(yīng)用：斜拋運動的實際應(yīng)用可能對學(xué)生來說較為陌生，通過舉例講解和實際問題解決，幫助學(xué)生理解和掌握斜拋運動的實際應(yīng)用，提高學(xué)生的實際問題解決能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計算機、物理實驗器材（如斜槽、滑塊、計時器等）。

2.課程平臺：物理教科書、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（如教學(xué)視頻、動畫、習(xí)題等）。

3.信息化資源：在線學(xué)習(xí)平臺、物理學(xué)習(xí)軟件、物理學(xué)習(xí)APP等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、實驗、小組討論、練習(xí)、反饋、評價等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時：5分鐘）

2.新課講授（用時：20分鐘）

（1）斜拋運動的定義和特點：通過講解斜拋運動的定義和特點，使學(xué)生理解斜拋運動是初速度不為零的拋體運動，既有平拋運動的性質(zhì)，又有勻變速直線運動的性質(zhì)。

（2）斜拋運動的規(guī)律：通過講解斜拋運動的規(guī)律，使學(xué)生掌握斜拋運動的運動方程和運動軌跡，能夠運用這些方程解決實際問題。

（3）斜拋運動的實際應(yīng)用：通過講解斜拋運動在實際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生了解斜拋運動在實際生活中的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實踐活動（用時：10分鐘）

（1）實驗演示：通過演示斜拋運動的實驗，使學(xué)生直觀地觀察斜拋運動的軌跡和規(guī)律，加深對斜拋運動的理解。

（2）小組討論：讓學(xué)生分組討論斜拋運動的規(guī)律和實際應(yīng)用，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。

（3）練習(xí)題目：通過練習(xí)題目，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際問題解決能力。

4.學(xué)生小組討論（用時：5分鐘）

（1）討論斜拋運動的規(guī)律：讓學(xué)生分組討論斜拋運動的規(guī)律，如初速度、角度、重力等因素對斜拋運動的影響。

（2）討論斜拋運動的實際應(yīng)用：讓學(xué)生分組討論斜拋運動在生活中的應(yīng)用，如投擲、射擊等。

（3）討論斜拋運動在實際問題中的解決方法：讓學(xué)生分組討論如何利用斜拋運動的規(guī)律解決實際問題，如計算投擲距離、角度等。

5.總結(jié)回顧（用時：5分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）斜拋運動的歷史與發(fā)展：介紹斜拋運動的歷史背景和發(fā)展過程，使學(xué)生了解斜拋運動在物理學(xué)中的地位和作用。

（2）斜拋運動的應(yīng)用領(lǐng)域：介紹斜拋運動在航天、軍事、體育等領(lǐng)域中的應(yīng)用，使學(xué)生了解斜拋運動的實際意義。

（3）斜拋運動的數(shù)學(xué)解析：介紹斜拋運動數(shù)學(xué)解析的方法和技巧，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)斜拋運動的數(shù)學(xué)原理。

（4）斜拋運動的實驗探究：介紹斜拋運動的實驗探究方法和實驗器材，提高學(xué)生的實驗操作能力。

（5）斜拋運動的實際問題解決：介紹如何運用斜拋運動的原理解決實際問題，提高學(xué)生的實際問題解決能力。

2.拓展建議

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《物理學(xué)》、《高中物理》等書籍中關(guān)于斜拋運動的內(nèi)容，加深對斜拋運動的理解。

（2）觀看教學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，如“斜拋運動解析”、“斜拋運動實驗探究”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）參加物理競賽：鼓勵學(xué)生參加物理競賽，如全國中學(xué)生物理競賽、全國大學(xué)生物理競賽等，提高學(xué)生的物理思維能力和實際問題解決能力。

（4）進行實際操作：鼓勵學(xué)生進行斜拋運動的實際操作，如制作斜槽、投擲物體等，提高學(xué)生的動手能力和實驗操作能力。

（5）開展小組討論：鼓勵學(xué)生開展小組討論，如討論斜拋運動的規(guī)律、實際應(yīng)用等，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《高中物理》課本中關(guān)于斜拋運動的內(nèi)容，加深對斜拋運動的理解。

（2）觀看視頻資源：推薦學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，如“斜拋運動解析”、“斜拋運動實驗探究”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）閱讀相關(guān)論文：鼓勵學(xué)生閱讀與斜拋運動相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，了解斜拋運動的研究進展。

（4）進行實驗探究：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行斜拋運動的實驗探究，提高學(xué)生的動手能力和實驗操作能力。

（5）參與討論：鼓勵學(xué)生參與線上或線下的物理討論小組，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

2.拓展要求

（1）學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)并掌握斜拋運動的基本概念和規(guī)律。

（2）學(xué)生需要通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對斜拋運動的理解。

（3）學(xué)生需要完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（4）學(xué)生需要進行實驗探究，提高動手能力和實驗操作能力。

（5）學(xué)生需要參與討論，與他人分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

（6）學(xué)生需要在課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高對斜拋運動的理解和應(yīng)用能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源：通過視頻、動畫等多媒體資源，將抽象的物理概念形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、合作解決問題的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和交流能力。

3.引入實際案例：通過引入實際生活中的案例，讓學(xué)生了解斜拋運動在實際中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對斜拋運動的規(guī)律理解不夠深入，需要通過更多的實際案例和練習(xí)來加深理解。

2.學(xué)生在實驗操作中存在一些問題，需要加強對實驗操作的指導(dǎo)和監(jiān)督。

3.學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的參與度不夠，需要采取一些措施提高學(xué)生的參與度。

（三）改進措施

1.提供更多的實際案例和練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解斜拋運動的規(guī)律。

2.加強對實驗操作的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生在實驗中能夠正確操作，得到正確的結(jié)果。

3.采取一些措施提高學(xué)生的參與度，如設(shè)定小組討論的主題和任務(wù)，鼓勵學(xué)生積極參與。內(nèi)容邏輯關(guān)系①斜拋運動的定義和特點：斜拋運動是初速度不為零的拋體運動，既有平拋運動的性質(zhì)，又有勻變速直線運動的性質(zhì)。

②斜拋運動的規(guī)律：斜拋運動的運動方程和運動軌跡，掌握運用這些方程解決實際問題。

③斜拋運動的實際應(yīng)用：斜拋運動在實際生活中的應(yīng)用，如投擲、射擊等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了斜拋運動的定義和特點、斜拋運動的規(guī)律以及斜拋運動的實際應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，我們了解到斜拋運動是初速度不為零的拋體運動，既有平拋運動的性質(zhì)，又有勻變速直線運動的性質(zhì)。我們還掌握了斜拋運動的運動方程和運動軌跡，能夠運用這些方程解決實際問題。最后，我們了解了斜拋運動在實際生活中的應(yīng)用，如投擲、射擊等，提高了我們的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述斜拋運動的定義和特點。

2.請寫出斜拋運動的運動方程。

3.請舉例說明斜拋運動的實際應(yīng)用。

4.請解釋斜拋運動的運動軌跡是如何形成的。

5.請計算一個斜拋運動的物體在給定的初速度和角度下的落點位置。

答案：

1.斜拋運動是