1.2 反應(yīng)熱的計算 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修1

1.2反應(yīng)熱的計算教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自人教版（2019）選擇性必修1，是高二上學(xué)期的化學(xué)課程。本節(jié)課的主題是“1.2反應(yīng)熱的計算”，旨在讓學(xué)生掌握反應(yīng)熱的計算方法，理解化學(xué)反應(yīng)中能量變化的基本規(guī)律。

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：反應(yīng)熱的定義、反應(yīng)熱的計算方法、反應(yīng)熱的單位、反應(yīng)熱的實驗測定等。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生將能夠正確計算化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱，理解反應(yīng)熱在化學(xué)反應(yīng)中的作用，為后續(xù)的化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)、化學(xué)平衡等課程打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)目標包括：

1.讓學(xué)生掌握反應(yīng)熱的定義和計算方法；

2.讓學(xué)生理解反應(yīng)熱的單位及其意義；

3.讓學(xué)生掌握反應(yīng)熱的實驗測定方法；

4.培養(yǎng)學(xué)生運用反應(yīng)熱知識分析和解決實際問題的能力。

為了達到這些教學(xué)目標，本節(jié)課將采用多種教學(xué)手段，如講授、實驗、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與熱情。同時，本節(jié)課還將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰退季S能力，為學(xué)生今后的化學(xué)學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標1.運用化學(xué)反應(yīng)熱的計算方法，分析和解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力；

2.理解化學(xué)反應(yīng)中能量變化的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力；

3.掌握實驗測定反應(yīng)熱的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識分析和解決實際問題的能力，提升學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法1.重點：反應(yīng)熱的計算方法

解決方法：通過實例講解，讓學(xué)生掌握反應(yīng)熱的計算方法，并在練習中進行鞏固。

2.難點：反應(yīng)熱的單位及其意義

解決方法：通過實驗和實際案例，讓學(xué)生直觀地理解反應(yīng)熱的單位及其意義，并在討論中進行深入理解。

3.重點：反應(yīng)熱的實驗測定方法

解決方法：通過實驗演示和小組合作，讓學(xué)生掌握反應(yīng)熱的實驗測定方法，并在實踐中進行應(yīng)用。

4.難點：運用化學(xué)知識分析和解決實際問題的能力

解決方法：通過案例分析和討論，讓學(xué)生學(xué)會運用化學(xué)知識分析和解決實際問題，并在練習中進行應(yīng)用。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習等教學(xué)方法。

a.講授：教師通過講解反應(yīng)熱的定義、計算方法、單位及其意義等基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立反應(yīng)熱的基本概念。

b.討論：組織學(xué)生進行小組討論，針對反應(yīng)熱的計算和實驗測定方法進行深入探討，促進學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

c.案例研究：提供實際案例，讓學(xué)生分析并運用化學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

d.項目導(dǎo)向?qū)W習：布置相關(guān)項目，讓學(xué)生在實踐中運用化學(xué)知識進行反應(yīng)熱的計算和實驗測定，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習和合作學(xué)習能力。

2.教學(xué)活動：設(shè)計具體的教學(xué)活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進學(xué)生參與和互動。

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)，通過角色扮演來理解反應(yīng)熱的計算和實驗測定方法，增強學(xué)生的參與感和興趣。

b.實驗：安排實驗活動，讓學(xué)生親自動手進行反應(yīng)熱的測定，通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，加深對反應(yīng)熱的理解和應(yīng)用。

c.游戲：設(shè)計相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)熱計算游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習和掌握反應(yīng)熱的計算方法。

3.教學(xué)媒體和資源：確定教學(xué)媒體和資源的使用，如PPT、視頻、在線工具等。

a.PPT：制作精美的PPT，展示反應(yīng)熱的定義、計算方法、單位及其意義等基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：提供實驗視頻，讓學(xué)生更直觀地了解反應(yīng)熱的實驗測定方法，增強學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。

c.在線工具：利用在線化學(xué)反應(yīng)熱計算工具，讓學(xué)生進行實時計算和驗證，提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。五、教學(xué)流程1.作業(yè)檢查：教師檢查學(xué)生上節(jié)課布置的作業(yè)，了解學(xué)生對反應(yīng)熱的定義和概念的掌握情況。

2.問題討論：教師提出幾個與反應(yīng)熱相關(guān)的問題，讓學(xué)生進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

二、課中（35分鐘）

1.講授（10分鐘）

a.教師通過PPT展示反應(yīng)熱的定義和計算方法，讓學(xué)生理解和掌握反應(yīng)熱的概念。

b.教師舉例說明反應(yīng)熱的計算方法，讓學(xué)生通過實例來學(xué)習和掌握計算過程。

2.討論（10分鐘）

a.教師提出幾個與反應(yīng)熱相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

b.教師鼓勵學(xué)生提出自己的看法和疑問，進行解答和討論。

3.實驗（5分鐘）

a.教師安排學(xué)生進行反應(yīng)熱的實驗測定，通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，加深對反應(yīng)熱的理解和應(yīng)用。

b.教師指導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作，解答學(xué)生的疑問，確保實驗的順利進行。

4.游戲（5分鐘）

a.教師設(shè)計相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)熱計算游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習和掌握反應(yīng)熱的計算方法。

b.教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時進行指導(dǎo)和反饋。

5.案例研究（5分鐘）

a.教師提供實際案例，讓學(xué)生分析并運用化學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

b.教師鼓勵學(xué)生提出自己的看法和疑問，進行解答和討論。

三、課后（5分鐘）

1.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2.問題解答：教師解答學(xué)生提出的問題，幫助學(xué)生解決學(xué)習中的困難。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《化學(xué)反應(yīng)熱計算》書籍：介紹化學(xué)反應(yīng)熱的計算方法和原理，適合學(xué)生深入學(xué)習和理解反應(yīng)熱的概念。

b.《化學(xué)實驗手冊》：提供詳細的化學(xué)實驗操作方法和步驟，幫助學(xué)生掌握實驗測定反應(yīng)熱的方法。

c.《化學(xué)反應(yīng)熱應(yīng)用案例集》：收集了大量的化學(xué)反應(yīng)熱應(yīng)用案例，幫助學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)熱在實際中的應(yīng)用。

d.在線課程：《化學(xué)反應(yīng)熱計算與實驗》：提供在線學(xué)習資源，包括視頻講解、練習題和討論區(qū)，幫助學(xué)生鞏固和提高反應(yīng)熱知識。

2.拓展建議：

a.閱讀《化學(xué)反應(yīng)熱計算》書籍，深入學(xué)習和理解反應(yīng)熱的計算方法和原理。

b.完成《化學(xué)實驗手冊》中的相關(guān)實驗，掌握實驗測定反應(yīng)熱的方法。

c.閱讀《化學(xué)反應(yīng)熱應(yīng)用案例集》，了解化學(xué)反應(yīng)熱在實際中的應(yīng)用，培養(yǎng)實踐能力。

d.參加《化學(xué)反應(yīng)熱計算與實驗》在線課程，通過視頻講解、練習題和討論區(qū)，鞏固和提高反應(yīng)熱知識。

e.加入化學(xué)學(xué)習小組，與同學(xué)一起討論和解決問題，提高學(xué)習效果。

f.關(guān)注化學(xué)教育網(wǎng)站和社交媒體平臺，獲取最新的化學(xué)反應(yīng)熱學(xué)習和研究資訊。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系本文重點知識點：反應(yīng)熱、放熱反應(yīng)、吸熱反應(yīng)、反應(yīng)熱的計算公式。

板書設(shè)計：反應(yīng)熱的定義、放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的區(qū)分、反應(yīng)熱的計算公式。

2.反應(yīng)熱的單位及其意義

本文重點知識點：反應(yīng)熱的單位（焦耳、卡路里）、反應(yīng)熱的意義。

板書設(shè)計：反應(yīng)熱的單位、焦耳和卡路里的換算、反應(yīng)熱的意義。

3.反應(yīng)熱的實驗測定方法

本文重點知識點：量熱法、熱重分析法、差示掃描量熱法。

板書設(shè)計：量熱法、熱重分析法、差示掃描量熱法的原理和應(yīng)用。

4.運用化學(xué)知識分析和解決實際問題的能力

本文重點知識點：化學(xué)反應(yīng)熱的應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)熱的計算在實際問題中的應(yīng)用。

板書設(shè)計：化學(xué)反應(yīng)熱的應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)熱的計算在實際問題中的應(yīng)用實例。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.反應(yīng)熱的定義和計算方法

2.反應(yīng)熱的單位和意義

3.反應(yīng)熱的實驗測定方法

4.運用化學(xué)知識分析和解決實際問題的能力

當堂檢測：

1.請簡述反應(yīng)熱的定義和計算方法。

2.請解釋反應(yīng)熱的單位和意義。

3.請列舉兩種反應(yīng)熱的實驗測定方法。

4.請?zhí)峁┮粋€實際問題，并運用化學(xué)知識解決該問題。

答案：

1.反應(yīng)熱是化學(xué)反應(yīng)中放出或吸收的熱量，可以通過反應(yīng)物的總能量和產(chǎn)物的總能量之差來計算。

2.反應(yīng)熱的單位是焦耳（J）或卡路里（cal），它們是能量的度量單位。

3.反應(yīng)熱的實驗測定方