幼兒園幼兒戶外活動的調(diào)查與研究分析-以新疆A幼兒園為例 學前教育專業(yè)

目錄一、前言 1二、新疆A幼兒園戶外活動的現(xiàn)狀 1（一）戶外活動場地的基本情況 1（二）戶外活動的開展情況 1三、新疆A幼兒園戶外活動存在的問題及成因 2（一）活動材料投放度不夠 2（二）場地規(guī)劃缺乏科學性 3（三）師資水平不足 3四、新疆A幼兒園開展戶外活動的改進策略 3（一）提高體育活動方式的多樣性 3（二）加強戶外體育場地合理的規(guī)劃 4（三）提高教師的安全意識 4結(jié)語 4參考文獻 6摘要戶外活動作為幼兒園幼兒體育活動中的重要組成部分之一，幼兒在體育運動中可以放松娛樂，增進身體健康，這為幼兒間彼此了解和建立新的友誼提供了機會，從而利于幼兒從小就有團結(jié)集體的意識。而且良好的幼兒體育活動為塑造成年后的人生態(tài)度和價值觀奠定了堅實的基礎(chǔ)。本文歸納總結(jié)目前幼兒園戶外活動的發(fā)展現(xiàn)狀，即活動材料種類情況、戶外活動形式情況以及教師安排組織情況三大方面。發(fā)現(xiàn)幼兒園體育活動中存在的問題，即活動材料投放度不夠、場地規(guī)劃缺乏科學性以及師資水平不足，分析導致其影響因素。最后針對造成這些問題的因素，研究者從實際情況出發(fā)，根據(jù)現(xiàn)有的條件，提出有關(guān)提高和改善幼兒園戶外活動的方法和意見，即提高體育活動方式的多樣性、加強戶外體育場地合理的規(guī)劃以及提高教師的安全意識。關(guān)鍵詞：幼兒園；戶外活動；活動現(xiàn)狀；教育策略AbstractOutdooractivitiesareoneoftheimportantcomponentsofkindergartenchildren'ssportsactivities.Childrencanrelaxandimprovetheirphysicalfitnessduringsportsactivities.Thisprovidesopportunitiesforyoungchildrentounderstandeachotherandestablishnewfriendships,sothatchildrencanbeunitedfromanearlyage.Collectiveconsciousness.Andgoodearlychildhoodsportsactivitieshavelaidasolidfoundationforshapingtheattitudesandvaluesoflifeinadulthood.Thispapersummarizesthecurrentdevelopmentstatusofoutdooractivitiesinkindergartens,namelythetypesofactivitymaterials,theformofoutdooractivitiesandtheorganizationofteachers.Itisfoundthatthereareproblemsinthekindergartensportsactivities,thatis,theactivitymaterialsarenotenough,thesiteplanningislackofscienceandtheteachersarenotenough,andtheanalysisleadstotheinfluencingfactors.Finally,inviewofthefactorscausingtheseproblems,theresearchersproceededfromtheactualsituationandproposedmethodsandopinionsonimprovingandimprovingtheoutdooractivitiesofkindergartensaccordingtotheexistingconditions,namely,improvingthediversityofsportsactivitiesandstrengtheningtherationalplanningofoutdoorsportsvenues.Andimprovethesafetyawarenessofteachers.Keywords：Kindergarten;outdooractivities;statusofactivities;educationalstrategy一、前言國家教委發(fā)布的《幼兒園工作章程》中明確規(guī)定“幼兒每日戶外活動時間不得少1小時”。而本研究觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒園在開展戶外活動的時間少于1小時，且實際的戶外活動現(xiàn)狀并不好，甚至是與國家教育部門對幼兒園的戶外活動的相關(guān)要求不一致。導致之一現(xiàn)象的出現(xiàn)，不僅僅是單一因素導致的。這些問題不止耽誤了幼兒身體和心靈的成長，同時也給中國的教育事業(yè)帶來巨大的隱患。本研究在幼兒園進行實習期間發(fā)現(xiàn)，由于幼兒身體協(xié)調(diào)性不佳，幼師考慮到幼兒在使用某些大型游戲器材時可能會出現(xiàn)某些安全問題，因此幼兒老師會限制幼兒使用的游戲活動器械種類。的經(jīng)濟發(fā)展水平本來就滯后，用來投向幼兒園建設的資金更是比較匱乏。目前，由于幼兒園資金和資源有限，制約幼兒園硬件環(huán)境的設置，對幼兒的教育和成長有一定的影響。因而本研究對幼兒園教師開展戶外體育運動情況進行探究。二、新疆A幼兒園戶外活動的現(xiàn)狀（一）戶外活動場地的基本情況1.幼兒園戶外活動場地配備情況本研究在某幼兒園調(diào)查期間發(fā)現(xiàn)，該幼兒園活動場地中沒有按照國家教育部要求的幼兒戶外活動的體育場地。戶外活動場地很狹窄還沒有應有的安全保護預防措施，該幼兒園的戶外活動場地不符合教育部相關(guān)標準。另外，幼兒園本身面積狹窄，根本沒有給幼兒準備戶外活動的場地，幼兒只能在教室屋內(nèi)進行體育活動。2.幼兒園戶外體育場地的規(guī)劃情況2016年9月，國家體育總局官網(wǎng)公布《青少年體育“十三五”規(guī)劃》，在《體育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》后對青少年體育發(fā)展提出更為清晰而具體的實施方案，以及新的目標和要求。目標中對戶外場地的規(guī)模、設計等均有較為詳細的說明。本研究在調(diào)查過程中，通過走訪觀察幼兒園戶外體育場地的區(qū)域設置，發(fā)現(xiàn)調(diào)查的幼兒園的戶外體育場地共4個區(qū)域設置，分別是運動場、大型玩具區(qū)、自然區(qū)和器械區(qū)。這與國家教育部規(guī)定的幼兒園擁有九個活動區(qū)域的戶外活動場地是相違背的。觀察發(fā)現(xiàn)幼兒園中大型玩具區(qū)的設施，只是具有形式上的意義，幼兒在實際幼兒園的體育活動中的使用率極低，這嚴重違背的幼兒進行體育活動的意義。（二）戶外活動的開展情況1.活動材料種類情況戶外活動形式應該豐富，而該幼兒園每天進行戶外活動時只讓幼兒進行跳繩啊，踢毽子，為什么？經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這些幼兒園在冬季需要對幼兒進行跳繩，踢毽子測試，所以有的班級老師可能追求測試通過率，讓幼兒每天只進行這個練習。有的時候場地上活動的班級多了，教師就會縮小活動范圍，減少孩子們的活動量，這樣對幼兒的發(fā)展是很不公平的，會導致幼兒好多其他的戶外游戲或者體育活動可能都不知道該如何進行。再比如在走跑區(qū)，孩子們只能開展跑步比賽或者接力賽，能夠開展其他項目的材料沒有，就不能更好的發(fā)揮孩子們其他的走跑的形式能力。而且在孩子們玩到一半時，孩子們的興趣明顯可以感到下降，很多孩子都想去其他活動區(qū)玩，老師問孩子為什么不想玩，孩子說，玩膩了不好玩了。經(jīng)過調(diào)查，該幼兒園活動材料情況如下所示：表2-1幼兒園戶外活動材料情況固定的建筑數(shù)量帶輪子的玩具數(shù)量零散材料數(shù)量攀爬物1三輪車7蹦跳設備97秋千3滑板車7扔踢設備98玩具火車8建筑材料97獨輪手推車82.戶外活動形式情況幼兒園幼兒在戶外活動的其主要內(nèi)容包括，廣播體操、動作訓練、簡單的游戲、器材練習、日光浴等。相對來說較為簡單。很多幼兒園每天讓幼兒進行戶外活動的時間都不足兩小時，這樣幼兒的各方面的發(fā)展也受到了限制。而《綱要》《指南》明確指出在正常的情況下，幼兒每天進行戶外活動的時間不得少于兩小時，戶外活動不得少于一小時。幼兒只有每天堅持戶外活動，才能促使身體的正常生長發(fā)育和各機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，才能使幼兒身心各方面得到更良好有效的發(fā)展，促使使幼兒的心理和社會性更健康的發(fā)展。當前該幼兒園主要的戶外活動有四種，即：其一，棋類游戲?（1）材料：玉米粒。及時貼、吹塑板、豆子、石子、桃（杏）核、?（2）玩法：在《民間游戲》書上。其二，?跳房子?（鍛煉孩子雙、單腳彈跳能力）?（1）材料：水管、及時貼、松緊帶、沙包。?（2）玩法：幼兒在水管組成的?房子里逐格雙腳跳躍或單腳跳躍，遇到沙包時，撿起來，繼續(xù)跳，直至終點。?其三，跳豆腐?（1）材料：廢舊紙箱或KT板、木棍、及時貼、卡紙、乒乓球（2）玩法：在格子中雙腳跳躍或單腳跳躍，跳完格子后將乒乓球投在小熊口中，看誰投得準。其四，跳五星?材料：廢舊塑料條、彩龍、可樂瓶、顏料、稻草圈。（2）玩法：六位小朋友拍手唱歌曲，邊唱歌曲邊繞五角星跑跳，等老師喊停后，各自搶占一個角，搶著的套圈，搶不找的等待下一輪游戲?？梢钥闯觯@些戶外活動都極為簡單。3.教師安排組織情況由于體育設施不完善造成的安全隱患。體育器材的安全隱患主要是器材的購入本身存在缺陷,廠家的設計不利學等或者是使用已久的器械得不到及時維修,也容易引發(fā)安全問題。毛毛是某幼兒園的學生，在班級舉辦的一次短跑比賽中，由于園內(nèi)運動場地有沙土，突然滑到在地，老師把毛毛送到醫(yī)院，經(jīng)檢查毛毛左腳腕扭傷，需要住院治療。這些與器材以及教師安排都相關(guān)。三、新疆A幼兒園戶外活動存在的問題及成因（一）活動材料投放度不夠活動材料與幼兒的互動力度不夠，幼兒在戶外活動中頻繁更換戶外活動材料，戶外活動時間的持續(xù)不夠長。通過調(diào)查多數(shù)幼兒園提供的活動材料種類少，不能滿足幼兒使用。給幼兒投放不同的材料能夠吸引幼兒的注意力和興趣，并同時提高幼兒的參與性。如；一般的兒園一般都只有簡陋的滑梯、和秋千，但是卻限制了幼兒的年齡范圍。應根據(jù)幼兒的年齡特點去投放相應的體育活動材料，小托班的孩子由于年齡太小，秋千和滑梯存在一定的危險性，應投入安全指數(shù)較高的材料，列如平衡性較高的木馬，和爬行類的滾筒，和一些色彩較為鮮艷的、新穎的體育材料，這樣能夠吸引注意力不易集中的托小班幼兒的玩耍興趣。（二）場地規(guī)劃缺乏科學性幼兒戶外活動場地是幼兒運動的的重要空間場合之一。然而，的幼兒園戶外活動的場地區(qū)域的布置規(guī)劃并不合理，缺乏科學性，有的幼兒園只是提供簡單地場所和設施。按照國家教育部要求，依據(jù)當?shù)氐膶嶋H狀況，指定符合的游戲活動和簡易器材。比方要有運動場、大型玩具區(qū)、天然區(qū)，還要有種植養(yǎng)殖區(qū)和角色扮演區(qū)等。并且幼兒園的戶外活動的場地區(qū)域形式化較為單一，活動區(qū)域中的器材使用率低只局限于形式，功能區(qū)域劃分缺失。（三）師資水平不足調(diào)查發(fā)現(xiàn)，缺少優(yōu)秀的幼兒老師是這么多年來幼兒園一直發(fā)展緩慢的重要原因之一。高等學歷幼兒教師因得不到預期的待遇內(nèi)心難免會有巨大的落差，而紛紛從走出來，致使留在的高素質(zhì)幼兒教師越來越少。和城市幼兒教師相比，幼兒老師因為條件有限沒法從走出去的向外界學習，導致很多教師很能接觸到新鮮的教育思想，這也影響幼師對幼兒的教育情況。針對這個幼兒老師待遇不理想的現(xiàn)象，當?shù)卣娴挠斜匾胂虢鉀Q促使，保證幼兒教師隊伍高水平發(fā)展下去。四、新疆A幼兒園開展戶外活動的改進策略（一）提高體育活動方式的多樣性1.利用游戲開展幼兒園戶外活動游戲是幼兒園戶外活動開展的首選形式，建構(gòu)活動、扮演活動、科學活動無不滲透著體育的影子。幼兒園戶外活動以游戲的形式開展可以幫助幼兒理解活動內(nèi)容，調(diào)動幼兒對活動的興趣，保證活動順利開展。因為大部分的幼兒生來都是活潑好動的，他們喜歡蹦、跳、爬，喜歡相互嬉戲玩耍。利用游戲開展幼兒園戶外活動可以輕易地提高幼兒對體育活動的樂趣。例如帶幼兒玩《夾包跑》這類的競技游戲，游戲開始后，幼兒先是依次取準備好的沙包，在場地上自由分散進行一物多玩的方式，例如：頭頂沙包，互相接沙包，自己接拋沙包，投運等。然后老師來回巡視觀察并指導，對玩法有創(chuàng)新的幼兒及時提出鼓勵，并讓其他幼兒對其學習。然后集合幼兒，站成大圓圈，老師說出游戲名稱，然后講出規(guī)則并作出示范，兩只腳前尖夾緊沙包，跳起后用力拋出。讓幼兒多練習，老師觀察并進行糾正指導，找出能夠完成的好的幼兒，到前面做個示范，然后選取幾個幼兒鼓勵他們開展比賽，看看誰拋的遠，鍛煉幾遍后，開展集體夾沙包跳比賽，讓幼兒站在起始線上，聽到開始的口令后，每隊第一個幼兒開始夾沙包跳行進至前方終點線，然后拿起沙包快速的跑回起始線，交給下一位幼兒，哪隊幼兒先跳完就獲勝。這種競技游戲能夠教會幼兒夾包跳的動作，然后也培養(yǎng)了他們的彈跳力以及身體的協(xié)調(diào)性。2.提倡戶外活動運用主題活動形式將戶外活動設計成主題活動，更會吸引幼兒的注意力，因為單一的教學形式，時間久了會降低幼兒對戶外活動的興趣，但是如果增加一些以主題的活動形式，會大大提升幼兒對戶外活動的參與興趣。主題活動通常是指圍繞主題開發(fā)的活動，例如親子戶外活動，把平時忙碌于工作沒時間陪幼兒做游戲的爸爸媽媽叫到學校，陪同自己的子女一起參與戶外活動，他們對學習的興趣就會大大增加，有了爸爸媽媽的陪伴，幼兒的游戲勝負欲會大大增加，對戶外活動的興趣也會大大增加。比如趣味運動會，讓幼兒能夠通過自己的努力去完成比賽，親身體驗體育運動的快樂，添加有趣的游戲形式的體育活動，例如：《看看誰投的準》，每6個幼兒為一組，教師抱著紙簍接球，在老師規(guī)定的時間里，看看哪組幼兒投入紙簍的球最多，就獲勝。再例如：《小小坦克兵》，準備輪胎4個，每組4個人，讓幼兒從起點對應的軌道里滾動輪胎行駛，到終點后，傳給站在終點的幼兒，終點的幼兒再原路返回，能夠先到達起點的幼兒獲勝。這種有趣的趣味運動會，能夠激發(fā)幼兒參與體育活動的積極性，同時也發(fā)展了他們的協(xié)調(diào)性、靈活性，對他們的體質(zhì)也得到了一定的鍛煉。（二）加強戶外體育場地合理的規(guī)劃1.加大資金投入在戶外活動的過程中，教師有時會發(fā)現(xiàn)幼兒玩的很興奮很投入，有的開心的跑來跑去，有的有時還會向老師問一些問題，比如這個游戲還可以這樣玩，那樣玩。充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力以及他們的動手實踐能力。幼兒也會玩的更健康快樂，所以要加大資金投入，為幼兒提供更多的活動設備，這樣才能對幼兒進行引導，充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，促進幼兒的進一步發(fā)展。2.合理劃分區(qū)域根據(jù)幼兒園實際情況要安排相應地戶外體育場，如室外體育場，大型體育器械區(qū)，沙坑場，攀巖區(qū)等。整個幼兒園的戶外活動場地應根據(jù)幼兒的年齡，興趣愛好，定期的更改變化，從而對幼兒的活動區(qū)有一個長久部署。當設定每個區(qū)域時，需要多少空間，如何連接每個區(qū)域，如何安排區(qū)域等，要劃分運動活動區(qū)域，能夠最大限制地縮少差異區(qū)域之間的干擾。為了幼兒最大化的戶外運動活動，請為戶外運動和運動場地制定合理的計劃。幼兒園的戶外運動和體育領(lǐng)域的分類會影響幼兒的身體成長和學習體驗。（三）提高教師的安全意識1.加強對幼兒的安全教育《幼兒園工作規(guī)程》清晰指出，老師應對幼兒進行安全指導，因為幼兒年紀小，沒有閱歷，在遇到危險時無法快速區(qū)分事物的安危性。以此，老師要經(jīng)常給幼兒講解危害人身安全的事例，讓幼兒知道該如何保護自己的人身安全，而且這樣能夠提高幼兒識別事物危險的能力。2.對幼兒教師進行專業(yè)安全培訓《幼兒園教育指導大綱(試行)》也指出應“密切加強幼兒的生活平安意識教育，提高幼兒的自我保護觀念和想法”。所以，對幼兒進行安全教育的重任就落在了幼兒教師的肩上。幼兒教師不僅要在日常生活中將幼兒自我保護的認識潛移默化的滲透到幼兒的心中，還要在進行戶外活動的整個過程中及時的強調(diào)和指出相關(guān)的安全問題。幼兒教師還應該有目的的讓幼兒在戶外活動的時候?qū)W習一些運動技能，盡可能提高幼兒的平衡能力和控制意識，以便可以靈活的躲避危險物和障礙物，這不單提高了幼兒自我保護的能力，也促進了幼兒身心的健康發(fā)展，從而也減少了幼兒意外傷害的機率。結(jié)語戶外活動是發(fā)展幼兒鍛煉身體的重要方法，加大對幼兒戶外活動的宣傳度，在老師的率領(lǐng)下讓幼兒有機會從教室走到戶外體驗快樂的運動時光，它不光增強了幼兒本身身體的代謝能力和抵抗力，激發(fā)了幼兒對戶外活動的興趣，從小就培養(yǎng)幼兒獨立性的意識。然而，由于幼兒園戶外的戶外運動活動內(nèi)容較少，家長和幼師也都一直急切想解決這個問題。而本研究，以某幼兒園的戶外活動情況為依據(jù)，事實求是的找到幼兒園戶外活動發(fā)展受限的主要問題，了解某幼兒園戶外運動的發(fā)展的實際情況狀況，剖析其起因，其想法是加速幼兒園對幼兒的戶外運動活動的開展，讓越來越多的幼兒有機會參加到戶外活動中，為祖國的幼兒教育事業(yè)能越辦越好逐漸走向規(guī)范化。參考文獻[1]楊雨珠.大班戶外區(qū)域運動中教師指導現(xiàn)狀研究[D].上海師范大學,2018.[2]姬小園.學齡前兒童在園體育活動的現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].上海師范大學,2018.[3]白麗虹.山西省幼兒園體育活動現(xiàn)狀與課程標準構(gòu)建研究[D].太原理工大學,2018.[4]楊潔.示范幼兒園戶外活動的問題及對策研究[D].聊城大學,2018.[5]周嘉琳,羅雅婧,羅冬梅.行為地圖在幼兒園戶外活動環(huán)境與幼兒身體活動關(guān)系研究中的應用[J].中國體育科技,2018,54(02):91-97+104.[6]孟凡層.針對城市幼兒園戶外區(qū)域體育活動開展的問題及策略探析[J].中國校外教育,2018(09):158-159.[7]郭向榮.福建省城市幼兒園體育活動的現(xiàn)狀與發(fā)展對策[J].陜西學前師范學院學報,2018,34(05):124-127.[8]王伯宇.幼兒園戶外體育環(huán)境的創(chuàng)設與利用研究[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2018(10):60-62.[9]聞劍飛,滾軍軍,袁玉鵬.城市3-6歲幼兒體育活動現(xiàn)狀調(diào)查研究——以合肥市為例[J].陜西學前師范學院學報,2018,34(07):40-43.[10]郭曉艷,郭瑞.大同市城區(qū)幼兒園體育活動開展