藝術(shù)與人文領(lǐng)域分享

藝術(shù)與人文領(lǐng)域分享

民安國小九十六學年度第二學期週三教師進修藝術(shù)與人文領(lǐng)域分享

安奇

藝術(shù)與人文領(lǐng)域

報告分享：

黃安奇老師藝術(shù)與人文領(lǐng)域分享

內(nèi)容:1藝術(shù)與人文領(lǐng)域之主要內(nèi)涵2藝術(shù)與人文領(lǐng)域之課程目標3藝文特色課程的實施方式4學校本位節(jié)慶課程5研究方法6研究流程7心語：內(nèi)在感受8謝謝觀賞，敬請指教!藝術(shù)與人文領(lǐng)域分享

內(nèi)容:1藝術(shù)與人文領(lǐng)域之主要內(nèi)涵2藝術(shù)與人文領(lǐng)域之課程目標3藝文特色課程的實施方式4學校本位節(jié)慶課程5研究方法6研究流程7心語：內(nèi)在感受8謝謝觀賞，敬請指教!

藝術(shù)與人文領(lǐng)域之主要內(nèi)涵包含音樂、視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)等方面的學習。以培養(yǎng)學生藝術(shù)知能，鼓勵其積極參與藝文活動，提升藝術(shù)鑑賞能力，陶冶生活情趣，並以啟發(fā)藝術(shù)潛能及人格健全發(fā)展為目的。

音樂-

鋼琴聯(lián)彈音樂

-

小提琴

獨奏演奏曲目：天鵝湖演奏同學：黃于峻翡翠歌星賀臺慶.(鬼馬妙趣天鵝湖).音樂

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小提琴

獨奏演奏曲目：天鵝湖演奏同學：黃于峻

藝術(shù)與人文領(lǐng)域之主要內(nèi)涵包含音樂、視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)等方面的學習。以培養(yǎng)學生藝術(shù)知能，鼓勵其積極參與藝文活動，提升藝術(shù)鑑賞能力，陶冶生活情趣，並以啟發(fā)藝術(shù)潛能及人格健全發(fā)展為目的。

視覺藝術(shù)-父母特別栽培

藝術(shù)與人文領(lǐng)域之主要內(nèi)涵包含音樂、視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)等方面的學習。以培養(yǎng)學生藝術(shù)知能，鼓勵其積極參與藝文活動，提升藝術(shù)鑑賞能力，陶冶生活情趣，並以啟發(fā)藝術(shù)潛能及人格健全發(fā)展為目的。

表演藝術(shù)-轉(zhuǎn)筆特技分享內(nèi)容:1藝術(shù)與人文領(lǐng)域之主要內(nèi)涵2藝術(shù)與人文領(lǐng)域之課程目標3藝文特色課程的實施方式4學校本位節(jié)慶課程5研究方法6研究流程7心語：內(nèi)在感受8謝謝觀賞，敬請指教!藝術(shù)與人文領(lǐng)域之課程目標

1.探索與表現(xiàn)：使每位學生能自我探索，覺知環(huán)境與個人的關(guān)係，運用媒材與形式，從事藝術(shù)表現(xiàn)，以豐富生活與心靈。

2.審美與理解：使每位學生能透過審美及文化活動，體認各種藝術(shù)價值、風格及其文化脈絡(luò)，珍視藝術(shù)文物與作品，並熱忱參與多元文化的藝術(shù)活動。

3.實踐與應用：使每位學生能了解藝術(shù)與生活的關(guān)連，透過藝術(shù)活動增強對環(huán)境的知覺；認識藝術(shù)行業(yè)，擴展藝術(shù)的視野，尊重與了解藝術(shù)創(chuàng)作，並能身體力行，實踐於生活中。

藝術(shù)與人文領(lǐng)域之課程目標探索與表現(xiàn)：人生經(jīng)驗審美與理解：替身專業(yè)詮釋實踐與應用：轉(zhuǎn)化與善變

探索與表現(xiàn)：人生經(jīng)驗

藝術(shù)與人文領(lǐng)域之課程目標探索與表現(xiàn)：人生經(jīng)驗審美與理解：替身專業(yè)詮釋實踐與應用：轉(zhuǎn)化與善變藝術(shù)與人文領(lǐng)域之課程目標1.探索與表現(xiàn)：使每位學生能自我探索，覺知環(huán)境與個人的關(guān)係，運用媒材與形式，從事藝術(shù)表現(xiàn)，以豐富生活與心靈。

2.審美與理解：使每位學生能透過審美及文化活動，體認各種藝術(shù)價值、風格及其文化脈絡(luò)，珍視藝術(shù)文物與作品，並熱忱參與多元文化的藝術(shù)活動。

3.實踐與應用：使每位學生能了解藝術(shù)與生活的關(guān)連，透過藝術(shù)活動增強對環(huán)境的知覺；認識藝術(shù)行業(yè)，擴展藝術(shù)的視野，尊重與了解藝術(shù)創(chuàng)作，並能身體力行，實踐於生活中。審美與理解：替身專業(yè)詮釋

藝術(shù)與人文領(lǐng)域之課程目標探索與表現(xiàn)：人生經(jīng)驗審美與理解：替身專業(yè)詮釋實踐與應用：轉(zhuǎn)化與善變藝術(shù)與人文領(lǐng)域之課程目標1.探索與表現(xiàn)：使每位學生能自我探索，覺知環(huán)境與個人的關(guān)係，運用媒材與形式，從事藝術(shù)表現(xiàn)，以豐富生活與心靈。

2.審美與理解：使每位學生能透過審美及文化活動，體認各種藝術(shù)價值、風格及其文化脈絡(luò)，珍視藝術(shù)文物與作品，並熱忱參與多元文化的藝術(shù)活動。

3.實踐與應用：使每位學生能了解藝術(shù)與生活的關(guān)連，透過藝術(shù)活動增強對環(huán)境的知覺；認識藝術(shù)行業(yè)，擴展藝術(shù)的視野，尊重與了解藝術(shù)創(chuàng)作，並能身體力行，實踐於生活中。實踐與應用：轉(zhuǎn)化與善變

藝術(shù)與人文領(lǐng)域之課程目標探索與表現(xiàn)：人生經(jīng)驗審美與理解：替身專業(yè)詮釋實踐與應用：轉(zhuǎn)化與善變藝術(shù)與人文領(lǐng)域之課程目標1.探索與表現(xiàn)：使每位學生能自我探索，覺知環(huán)境與個人的關(guān)係，運用媒材與形式，從事藝術(shù)表現(xiàn)，以豐富生活與心靈。

2.審美與理解：使每位學生能透過審美及文化活動，體認各種藝術(shù)價值、風格及其文化脈絡(luò)，珍視藝術(shù)文物與作品，並熱忱參與多元文化的藝術(shù)活動。

3.實踐與應用：使每位學生能了解藝術(shù)與生活的關(guān)連，透過藝術(shù)活動增強對環(huán)境的知覺；認識藝術(shù)行業(yè)，擴展藝術(shù)的視野，尊重與了解藝術(shù)創(chuàng)作，並能身體力行，實踐於生活中。分享內(nèi)容:1藝術(shù)與人文領(lǐng)域之主要內(nèi)涵2藝術(shù)與人文領(lǐng)域之課程目標3藝文特色課程的實施方式4學校本位節(jié)慶課程5研究方法6研究流程7心語：內(nèi)在感受8謝謝觀賞，敬請指教!

藝文特色課程的實施方式三到六年級，安排直笛課程，依照學生年齡及程度，訂定不同的教學目標，循序漸進、由淺入深，除了課堂上的評量之外，並配合節(jié)慶課程以比賽或展演的方式，進行教學成果檢核。分享內(nèi)容:1藝術(shù)與人文領(lǐng)域之主要內(nèi)涵2藝術(shù)與人文領(lǐng)域之課程目標3藝文特色課程的實施方式4學校本位節(jié)慶課程5研究方法6研究流程7心語：內(nèi)在感受8謝謝觀賞，敬請指教!

學校本位節(jié)慶課程上學期配合跨年活動下學期配合校慶及畢業(yè)等活動

配合節(jié)慶活動之一指導四到六年級學生，全體參與校慶音樂會活動。四年級——直笛五年級——卡拉OK六年級——直笛二部合奏或班級樂隊六年級——畢業(yè)歌教唱及吹奏

配合節(jié)慶活動之二流行歌曲

教

學吹奏及教唱校歌吹奏及教唱畢業(yè)歌流行歌曲教學：國語動感曲-精武門流行歌曲教學：國語抒情曲-菊花臺流行歌曲教學：國語精進曲-隱形的翅膀流行歌曲教學：國語深情曲-新不了情

流行歌曲教學：臺語思親曲-媽媽請妳不通痛流行歌曲教學：國語懷舊曲-小城故事流行歌曲教學：臺語思鄉(xiāng)曲-想厝的人配合節(jié)慶活動之二流行歌曲教學吹奏及教唱校歌吹奏及教唱畢業(yè)歌

吹奏及教唱校歌分享內(nèi)容:1藝術(shù)與人文領(lǐng)域之主要內(nèi)涵2藝術(shù)與人文領(lǐng)域之課程目標3藝文特色課程的實施方式4學校本位節(jié)慶課程5研究方法6研究流程7心語：內(nèi)在感受8謝謝觀賞，敬請指教!

研究方法：

設(shè)計出更加新穎的教學方法培養(yǎng)技能優(yōu)先，創(chuàng)造精良的人文素養(yǎng)上著手潛移情感、默化心胸，達成真善美的人生

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研究流程：

提出傳統(tǒng)教學上有何醒思，並加以檢討改進課程統(tǒng)整上加以研究創(chuàng)新，深入該有的理想目標自我在課程中如何在知識管理上應用科技

知識管理上-應用科技

老鷹之歌

老鷹之歌

知識管理上-應用科技

老鷹之歌老鷹之歌知識管理上-應用科技

老鷹之歌

老鷹之歌

知識管理上-應用科技

老鷹之歌

知識管理上-應用科技

知識管理上-應用科技

研究流程：

提出傳統(tǒng)教學上有何醒思，並加以檢討改進課程統(tǒng)整上加以研究創(chuàng)新，深入該有的理想目標自我在課程中如何在知識管理上應用科技

分享內(nèi)容:1藝術(shù)與人文領(lǐng)域之主要內(nèi)涵2藝術(shù)與人文領(lǐng)域之課程目標3藝文特色課程的實施方式4學校本位節(jié)慶課程5研究方法6研究流程7心語：內(nèi)在感受8謝謝觀賞，敬請指教!

心語：內(nèi)在感受

本次的分享，純屬安奇對音樂教學期盼能有所創(chuàng)新＜創(chuàng)心＞

，並對知識管理上更有效發(fā)揮，使課程設(shè)計和增進人文素養(yǎng)能更加發(fā)展。

熱愛音樂、關(guān)心學生的老師

愛是生命中最好的養(yǎng)份

心語：內(nèi)在感受

本次的分享，純屬安奇對音樂教學期盼能有所創(chuàng)新＜創(chuàng)心＞

，並對知識管理上更有效發(fā)揮，使課程設(shè)計和增進人文素養(yǎng)能更加發(fā)展。

師母費心下，終能上臺演出

賣豬買合唱團上臺服裝

心語：內(nèi)在感受

本次的分享，純屬安奇對音樂教學期盼能有所創(chuàng)新＜創(chuàng)心＞

，並對知識管理上更有效發(fā)揮，使課程設(shè)計和增進人文素養(yǎng)能更加發(fā)展。

感謝老師、主任、校長支持

心語：內(nèi)在感受

本次的分享，純屬安奇對音樂教學期盼能有所創(chuàng)新＜創(chuàng)心＞

，並對知識管理上更有效發(fā)揮，使課程設(shè)計和增進人文素養(yǎng)能更加發(fā)展。

分享內(nèi)容:1藝術(shù)與人文領(lǐng)域之主要內(nèi)涵2藝術(shù)與人文領(lǐng)域之課程目標3藝文特色課程的實施方式4學校本位節(jié)慶課程5研究方法6研究流程7心語：內(nèi)在感受8謝謝觀賞，敬請指教!追一切未完成的夢，明天會更好!

主任、校長家長老師

藝術(shù)與人文領(lǐng)域分享

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1藝術(shù)與人文領(lǐng)域之主要內(nèi)涵2藝術(shù)與人文領(lǐng)域之課程目標3藝文特色課程的實施方式4學校本位節(jié)慶課程5研究方法6研究流程7心語：內(nèi)在感受8謝謝觀賞，敬請指教!

藝術(shù)與人文領(lǐng)域之主要內(nèi)涵包含音樂、視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)等方面的學習。以培養(yǎng)學生藝術(shù)知能，鼓勵其積極參與藝文活動，提升藝術(shù)鑑賞能力，陶冶生活情趣，並以啟發(fā)藝術(shù)潛能及人格健全發(fā)展為目的。

音樂

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小提琴

獨奏演奏曲目：天鵝湖演奏同學：黃于峻藝術(shù)與人文領(lǐng)域之課程目標

1.探索與表現(xiàn)：使每位學生能自我探索，覺知環(huán)境與個人的關(guān)係，運用媒材與形式，從事藝術(shù)表現(xiàn)，以豐富生活與心靈。

2.審美與理解：使每位學生能透過審美及文化活動，體認各種藝術(shù)價值、風格及其文化脈絡(luò)，珍視藝術(shù)文物與作品，並熱忱參與多元文化的藝術(shù)活動。

3.實踐與應用：使每位學生能了解藝術(shù)與生活的關(guān)連，透過藝術(shù)活動增強對環(huán)境的知覺；認識藝術(shù)行業(yè)，擴展藝術(shù)的視野，尊重與了解藝術(shù)創(chuàng)作，並能身體力行，實踐於生活中。

藝術(shù)與人文領(lǐng)域之課程目標探索與表現(xiàn)：人生經(jīng)驗審美與理解：替身專業(yè)詮釋實踐與應用：轉(zhuǎn)化與善變

藝文特色課程的實施方式三到六年級，安排直笛課程，依照學生年齡及程度，訂定不同的教學目標，循序漸進、由淺入深，除了課堂上的評量之外，並配合節(jié)慶課程以比賽或展演的方式，進行教學成果檢核。

配合節(jié)慶活動之二流行歌曲

教學吹奏及教