《氣候與人類活動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)

《氣候與人類活動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?地理》（人教版）七年級(jí)上冊(cè)的《地理》第三章《天氣與氣候》的第四節(jié)《世界的氣候》的最后一個(gè)內(nèi)容《氣候與人類活動(dòng)的影響》。學(xué)情與教材分析本課題是學(xué)生學(xué)完第三章《天氣與氣候》的基礎(chǔ)上體現(xiàn)“氣候與人類的關(guān)系”的認(rèn)知點(diǎn)，是本章的知識(shí)、能力、情感的一個(gè)小結(jié)，是密切聯(lián)系生活，把知識(shí)運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要內(nèi)容，是體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)重要理念的關(guān)鍵部分。我把《氣候與人類活動(dòng)的影響》與《鄉(xiāng)土地理》結(jié)合起來教學(xué)，力求以實(shí)例活動(dòng)改變說教的方式，以學(xué)生活動(dòng)為主，全面地深化學(xué)生對(duì)“氣候與人類活動(dòng)的關(guān)系”的認(rèn)識(shí)。我在氣候?yàn)?zāi)害教學(xué)中著重以鄉(xiāng)土氣候?yàn)?zāi)害為實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生討論防災(zāi)、減災(zāi)措施及存在的問題。設(shè)計(jì)思想根據(jù)《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中，本課題要求是：“舉出日常生活中和實(shí)例，說出氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響?！痹凇多l(xiāng)土地理》課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求是：“舉例介紹家鄉(xiāng)的主要自然災(zāi)害及防災(zāi)、減災(zāi)舉措與存在的問題?！北菊n題主要學(xué)習(xí)自然災(zāi)害中的氣候(天氣)災(zāi)害。結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際教學(xué)條件，把《氣候與人類活動(dòng)的影響》與《鄉(xiāng)土地理》課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)氣候?yàn)?zāi)害的要求結(jié)合起來教學(xué)，以鄉(xiāng)土氣候?yàn)閷?shí)例開展教學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)生“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”和“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”的理念。加德納的多元智能理論認(rèn)為，人的智能是多元的，智力開發(fā)是多元的，學(xué)習(xí)方式是多樣的，只有尋求適合自己的學(xué)習(xí)方式效益才是最高的。本課教學(xué)過程中擬實(shí)驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。本堂課突出以下學(xué)習(xí)方法的的實(shí)踐：1.小組合作學(xué)習(xí)：以秧田式座位開展小組合作學(xué)習(xí)。選出小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織討論、合作學(xué)習(xí)，小組成員主動(dòng)發(fā)表觀點(diǎn)，積極協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.查閱資料法：通過報(bào)刊、圖書、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體查閱氣候與人類的關(guān)系的資料，培養(yǎng)學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)的方式和收集處理信息的能力。3.實(shí)驗(yàn)法：利用學(xué)校氣象園觀測(cè)家鄉(xiāng)的氣溫、降水、風(fēng)等氣象要素，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)準(zhǔn)備課前做好以下準(zhǔn)備：1.布置學(xué)生廣泛利用圖書、報(bào)刊、媒體、網(wǎng)絡(luò)等收集資料、信息；2.組織學(xué)生利用學(xué)校氣象園對(duì)氣溫、降水、風(fēng)等氣象三要素的觀測(cè)記錄資料；3.學(xué)生開展鄉(xiāng)土氣候調(diào)查，收集和處理信息；4.教師制作多媒體。教學(xué)目標(biāo)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和與學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際整合，確定以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：1.學(xué)生舉例說明氣候影響人類生活、生產(chǎn)；2.舉例說明家鄉(xiāng)的主要自然災(zāi)害及防災(zāi)、減災(zāi)舉措與存在的問題；3.正確地理解人類與氣候的相互關(guān)系，形成地域觀念。過程與方法目標(biāo)：1.學(xué)生積極參與預(yù)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，勇于表述自己的觀點(diǎn)；2.主動(dòng)地按要求開展鄉(xiāng)土氣候的調(diào)查活動(dòng)；3.能運(yùn)用書報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、媒體等多種信息工具收集、處理信息；4.初步學(xué)會(huì)“氣候與人類”為專題的探究式學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.學(xué)生主動(dòng)參與討論，積極合作，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高語(yǔ)言表