面塑校本課程的研發(fā)及實施市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

《非遺面塑》校本課程——研發(fā)及實施新鄉(xiāng)市第三十二中學(xué)翟曉輝第1頁（一）、選題初衷1、學(xué)生現(xiàn)實狀況——西化嚴(yán)重傳統(tǒng)文化認(rèn)識微弱2、傳統(tǒng)文化傳承現(xiàn)實狀況——傳承面窄人才流失技藝失傳3、學(xué)生手工材料現(xiàn)實狀況——化學(xué)材料多健康環(huán)境保護少4、學(xué)生興趣喜愛才是硬道理第2頁（二）、面塑一、面塑背景第3頁1、面供、面花農(nóng)耕文明早期，聰明祖先進(jìn)入了農(nóng)耕文明，有了固定生活方式，將豐收麥子磨成面粉制成各種祥獸，來代替活物祭奠，請求上天賜于食物，明年風(fēng)調(diào)雨順有更加好收成，這是對大自然敬仰，這一習(xí)俗延續(xù)至今。面供，面花藝術(shù)使用完還可食用。第4頁《面花人魚》第5頁《面花牛頭》第6頁2、面人藝術(shù)從面供到棍上藝術(shù)，開始以染色為主，將顏色揉入面中。在清末菏澤藝人將面在棍上做成各種造型賣給孩子，作為玩具和食品，能吃又能玩，農(nóng)閑時補助家用，藝人增多從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城里，再到京城，很多早已走出國門，是十分火爆職業(yè)。面人給幾代人童年里留下了深刻記憶。面人藝術(shù)在短短一兩百年里形成了菏澤曹州派和京派面塑。第7頁第8頁第9頁3、精巧民間工藝收藏品京派面塑引領(lǐng)了從民間食品玩具到精巧民間工藝收藏品轉(zhuǎn)變，面經(jīng)過探索改進(jìn)不霉不裂，作品愈加精準(zhǔn)逼真，題材廣泛，以戲曲人物和故事傳說為主，面人很快成為京城貴族新寵，愛不釋手。代表人物面人湯——湯子博。建國早期周總理親自安排泥人張和面人湯在中央美院設(shè)置工作室傳承民族文化。面塑作品也作為國禮贈予外賓。第10頁第11頁第12頁第13頁第14頁第15頁4第四次革命。因為面塑發(fā)展百花齊放4、現(xiàn)今面塑發(fā)展百花齊放第16頁二面塑特點表現(xiàn)《巧，快，準(zhǔn)，潤，絢》二面塑特點表現(xiàn)《巧，快，準(zhǔn)，潤，絢》二面塑特點：巧、快、準(zhǔn)、潤、絢第17頁（1）巧，小巧，巧妙第18頁第19頁（2）快，快速第20頁（3）準(zhǔn)

是指捏制作品百分比精準(zhǔn)，形體精準(zhǔn)。第21頁（4）潤真實感

滑潤細(xì)膩第22頁第23頁（5）絢色彩絢麗第24頁（三）開發(fā)面塑課程有利條件1、材料易取得主要原材料：面粉、糯米粉第25頁2、人脈資源第26頁3、愛玩面是孩子天性第27頁4、國家提倡中國優(yōu)異傳統(tǒng)文化是中華民族“根”和“魂”，是中華兒女共有精神家園。文運同國運相牽連，文脈同國脈相牽連。黨十八大以來，習(xí)近平總書記作出一系列主要敘述，提出一系列明確要求，為傳承發(fā)展中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化提供了根本遵照。前很快，黨中央下發(fā)《關(guān)于實施中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程意見》，第一次以黨中央文件形式全方面布署中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工作，在全黨社會引發(fā)強烈反響。第28頁（四）課程意義1、傳承優(yōu)異傳統(tǒng)文化，推進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——面塑走進(jìn)校園，把當(dāng)代教育理念注入到非遺保護當(dāng)中去，讓“非遺”活起來。2、提升學(xué)生對民族文化認(rèn)知，了解非遺面塑歷史故事和文化內(nèi)涵。第29頁3、經(jīng)過學(xué)生帶動家長對“非遺”認(rèn)知與參加，促進(jìn)人們?nèi)ケＷo“非遺”、傳承“非遺”。4、在同學(xué)們中間“非遺傳承”絕不但僅是手藝，主要是傳承民族情感和自尊，更為主要是賦予學(xué)生項目所承載文化精神、價值觀。（四）課程意義第30頁（五）課程目標(biāo)1、了解面塑文化，增強傳承創(chuàng)意本土文化責(zé)任感2、體驗用傳統(tǒng)面塑技法，塑造面塑經(jīng)典造型3、體驗用面塑方法制作各種傳統(tǒng)工藝4、嘗試創(chuàng)意面塑新表現(xiàn)形式第31頁（六）課程內(nèi)容1、向傳統(tǒng)致敬2、借物寓意3、重塑經(jīng)典4、生活中面塑第32頁1、向傳統(tǒng)致敬第33頁第34頁2、借物寓意第35頁第36頁第37頁3、重塑經(jīng)典第38頁4、生活中面塑第39頁第40頁（七）課程詳細(xì)實施1、年開展面塑社團，每七天兩課時，以面塑社團為先，整理精品課程，納入美術(shù)教學(xué)。第41頁第42頁2、面塑課程進(jìn)入五年級課堂第43頁3、利用微信，面塑社團每七天微信課1——2課時第44頁4、面塑傳承人走進(jìn)校園第45頁5、面塑課程研發(fā)整理第46頁6、面塑課程交流推廣第47頁市美術(shù)學(xué)科教研交流會第48頁第49頁市美術(shù)學(xué)科教研交流會第50頁學(xué)生作品展第51頁學(xué)生作品展第52頁第53頁第54頁學(xué)生作品和傳承人一起展出第55頁第56頁率領(lǐng)學(xué)生參加平原博物院公益課堂第57頁代表面塑項目參加非遺日活動第58頁體驗非遺文化——皮影戲第59頁應(yīng)邀參加市電視臺《面塑》專題節(jié)目第60頁第61頁參加面塑微電影《孫悟空》拍攝第62頁參加省文化部非遺培訓(xùn)第63頁十二生肖娃娃第64頁第65頁（八）課程展望1、教材創(chuàng)編與完善2.作品形式豐富與質(zhì)