《數(shù)軸》（第1課時(shí)）示范公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)【青島版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)】

第二章有理數(shù)2.2數(shù)軸第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生知道數(shù)軸的定義，并會(huì)畫(huà)數(shù)軸.2.學(xué)生能將已知數(shù)在數(shù)軸上表示出來(lái)，能說(shuō)出數(shù)軸上表示有理數(shù)的點(diǎn)所表示的數(shù).3.鍛煉學(xué)生的觀察、分析、抽象、概括的邏輯思維能力和動(dòng)手能力，領(lǐng)略數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)軸的定義，畫(huà)數(shù)軸并把一些數(shù)在數(shù)軸上表示出來(lái).難點(diǎn)：辨別所畫(huà)數(shù)軸是否正確.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程【情境引入】請(qǐng)看溫度計(jì)，你能讀出溫度計(jì)上顯示的溫度嗎？設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置情境引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情．【探究新知】做一做你能在下圖分別標(biāo)出表示0℃和-13℃的位置嗎？想一想溫度計(jì)可以把測(cè)得的溫度直觀形象地表示出來(lái)，有沒(méi)有什么工具能像溫度計(jì)一樣，把有理數(shù)用一條直線上的點(diǎn)表示出來(lái)呢？畫(huà)一條直線，一般把它畫(huà)成水平的。在這條直線上任取一點(diǎn)作為原點(diǎn)，用這個(gè)點(diǎn)表示數(shù)0.選取適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度作為單位長(zhǎng)度，規(guī)定直線的一個(gè)方向，習(xí)慣上從左向右的方向?yàn)檎较虬凑杖《ǖ膯挝婚L(zhǎng)度，利用圓規(guī)在這條直線原點(diǎn)的右邊依次標(biāo)記+1,+2,+3……在直線原點(diǎn)的左邊依次標(biāo)記-1,-2,-3……像這樣，規(guī)定了原點(diǎn)，單位長(zhǎng)度和正方向的直線叫做數(shù)軸．辯一辯下列各圖表示的數(shù)軸正確是答案D數(shù)軸的三要素：原點(diǎn)，正方向，單位長(zhǎng)度議一議你能畫(huà)出數(shù)軸并在上面下列各數(shù)嗎？2，-1.5，0,3.5，-4設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)例題的講解進(jìn)一步讓學(xué)生明晰數(shù)軸的概念，幫助學(xué)生理解數(shù)軸定義、要素。能夠讀出數(shù)軸上的數(shù)以及會(huì)在數(shù)軸上表示數(shù)。合作探究小明的家（記為A）與他上學(xué)的學(xué)校（記為B），書(shū)店（記為C）依次坐落在一條東西走向的大街上，小明家位于學(xué)校西邊30米處，書(shū)店位于學(xué)校東邊100米處，小明從學(xué)校沿這條街向東走40米，接著又向西走了70米到達(dá)D處，試用數(shù)軸表示上述A、、B、C、D的位置。答案：設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解．【應(yīng)用新知】典例精析例題：指出如圖中所表示的數(shù)軸上的A、B、C、D、E、F各點(diǎn)所表示的數(shù)．A點(diǎn)表示－4.5；B點(diǎn)表示4；C點(diǎn)表示－2；D點(diǎn)表示5.5；E點(diǎn)表示0.5；F點(diǎn)表示7.設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解．1.如圖，點(diǎn)A表示的數(shù)是6，那么點(diǎn)B表示的數(shù)是.2.如圖，該數(shù)軸的原點(diǎn)在點(diǎn)（）3.在數(shù)軸上距離原點(diǎn)2.5個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)所表示的數(shù)是.4.下列結(jié)論正確的有（）個(gè)：①規(guī)定了原點(diǎn)，正方向和單位長(zhǎng)度的直線叫數(shù)軸②最小的整數(shù)是0③正數(shù)，負(fù)數(shù)和零統(tǒng)稱有理數(shù)④數(shù)軸上的點(diǎn)都表示有理數(shù)A.0B.1C.2D.35.在數(shù)軸上，A點(diǎn)和B點(diǎn)所表示的數(shù)分別為－2和1，若使A點(diǎn)表示的數(shù)是B點(diǎn)表示的數(shù)的3倍，應(yīng)把A點(diǎn)（）A.向左移動(dòng)5個(gè)單位B.向右移動(dòng)5個(gè)單位C.向右移動(dòng)4個(gè)單位D.向左移動(dòng)1個(gè)單位或向右移動(dòng)5個(gè)單位6.點(diǎn)A為數(shù)軸上表示－2的動(dòng)點(diǎn)，當(dāng)點(diǎn)A沿?cái)?shù)軸移動(dòng)4個(gè)單位長(zhǎng)到B時(shí)，點(diǎn)B所表示的實(shí)數(shù)是（）A.1B.－6C.2或－6D.不同于以上答案答案:1.-42.B3.±2.54.C5.B6.C設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)．【課堂小結(jié)】規(guī)定了原點(diǎn)，單位長(zhǎng)度和正方向的直線叫做數(shù)軸．?dāng)?shù)軸的三要素：原點(diǎn)，正方向，單位長(zhǎng)度會(huì)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示數(shù)會(huì)讀出數(shù)軸上的點(diǎn)表示的數(shù)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小結(jié)，使學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，掌握本節(jié)課的核