廣東省廣州市2023-2024學(xué)年九年級(jí)3月月考語(yǔ)文模擬試題（附答案）

廣東省廣州市2023-2024學(xué)年九年級(jí)3月月考語(yǔ)文模擬試題第一部分積累與運(yùn)用（共24分）一、（5題，共16分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.作揖/偵緝曠遠(yuǎn)/粗獷 B.盤桓/持之以恒咀嚼/味同嚼蠟C.佇立/貯蓄陰晦/教誨 D.契合/鍥而不舍掂量/信手拈來(lái)2.下列詞語(yǔ)中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.捷報(bào)取意成仁統(tǒng)疇吹毛求疵 B.侍候無(wú)精打采詭譎咬牙跺腳C.笑渦嘩眾取龐扭絞不屑置辨 D.惋惜千均之力狡黠攝手?jǐn)z腳3.下列句子中，詞語(yǔ)使用完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“春節(jié)”長(zhǎng)假期的短途旅行結(jié)束了，沿途的風(fēng)景浮光掠影，給我留下了深刻印象。B.全球經(jīng)濟(jì)低迷時(shí)，我國(guó)已顯示出經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的勃勃生機(jī)，傳達(dá)出妙手回春的強(qiáng)烈信號(hào)。C.隨著小區(qū)環(huán)境的改善，鄰居們常在樹蔭下下棋、話家常，其樂(lè)融融，共享天倫之樂(lè)。D.穩(wěn)住消費(fèi)、繼續(xù)做大消費(fèi)“蛋糕”，對(duì)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)目標(biāo)的重要意義不言而喻。4下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.為加強(qiáng)宣傳整本書閱讀的力度，我校采取了豐富多彩的讀書活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，領(lǐng)會(huì)道理。B.中國(guó)哲學(xué)自始就關(guān)注人，其體系中的學(xué)以成人，不僅是成就一種技藝，更多的是成就全面發(fā)展的人格。C.潮汕英歌舞訓(xùn)練班的孩子喜歡英歌舞的原因，主要是因?yàn)檫@項(xiàng)活動(dòng)具有陽(yáng)剛之氣和蓬勃向上的生命力。D.隨著三星堆、敦煌壁畫等為設(shè)計(jì)靈感的文創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)生，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化逐漸走進(jìn)人們?nèi)粘Ｉ睢?.學(xué)校開展“草木緣詩(shī)情”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（8分）（1）請(qǐng)結(jié)合兩張圖表提供的信息。將下面語(yǔ)段空缺處補(bǔ)充完整。注意語(yǔ)意連貫。每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）植物是人類親密的朋友。也是①。唐詩(shī)中由現(xiàn)近四百種植物，幾乎觸及了唐人生活中遇到的所有植物種類。在眾多的植物中，②，3463首的數(shù)量表明唐代文人大多愿意通過(guò)它寄托“離情”。到了宋代詞人筆下，出現(xiàn)了一個(gè)明顯的變化：③。這和它凌寒獨(dú)放的特性有莫大關(guān)系。荷桃吉祥，松竹高潔，歷代的文人們總是對(duì)④的植物興味盎然，他們不吝筆墨地對(duì)其進(jìn)行品詠，為我們留下了一筆可貴的文學(xué)遺產(chǎn)。（2）如果要緊跟上文補(bǔ)寫以下四個(gè)句子，其合理的順字是什么？請(qǐng)選出下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分）①當(dāng)你神游“故人莊”“浣花溪”時(shí)，你就會(huì)感受到植物與文學(xué)那份傳唱千古的雋永關(guān)系。②也可以說(shuō)，沒(méi)有植物就沒(méi)有詩(shī)詞。③植物的名稱內(nèi)涵與寓意組成了中國(guó)文學(xué)不可或缺的重要部分。④文人們的精雕細(xì)琢或妙手偶得，又讓庭院氣息和原野芬芳充盈其間。A.①②③④ B.①③②④ C.③①④② D.③②④①（3）草木緣情，花果寄意，請(qǐng)?jiān)谙旅嫒齻€(gè)選項(xiàng)中任意選擇兩種古詩(shī)中的植物，模仿示例，為它寫一則“植物的自語(yǔ)”，注意語(yǔ)意的準(zhǔn)確和表達(dá)的生動(dòng)。（2分）①《竹里館》中的“竹”②《飲酒》（其五）中的“菊”③《兼葭》中的“兼葭”示例一：《十五從軍征》中的“旅葵”：我張開綠色的懷抱，撫慰你久別歸來(lái)滄桑的心。示例二：《黃鶴樓》中的“芳草”：我“萋萋”的樣子，可否消解你似滔滔江水的哀愁?選擇植物的自語(yǔ)：____________，____________________________________。二、（1小題，8分）6.（1）根據(jù)課本。補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）（4分）①____________________，人道是，清光更多。（辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》）②濁酒一杯家萬(wàn)里，____________________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）③莫聽穿林打葉聲，____________________。（蘇軾《定風(fēng)波》）④____________________，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）⑤____________________，萬(wàn)鐘于我何加焉!（孟子《魚我所欲也》）⑥吾視其轍亂，____________________，故逐之。（左傳《曹劌論戰(zhàn)》）（2）小江同學(xué)做了古詩(shī)中“雄心壯志”情感的專題整理，請(qǐng)你根據(jù)批注，完成表格。（4分）詩(shī)句批注出處①__________，____________？引用典故，期待重用。蘇軾《江城子·密州出獵》②__________，____________。收復(fù)失地，獲得美名。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》第二部分閱讀與鑒賞（共46分）三、（6小題，16分）閱讀下面的文言文，完成7-10題。（12分）【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸。弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，命因得遍觀群書，既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)筐曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚破裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎?今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大履之下而誦詩(shī)書，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉?（選自《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】蒲留仙先生《聊齋志異》，用筆精簡(jiǎn)，寓意處全無(wú)跡相，蓋脫胎于諸子，非僅抗于左史、龍門①也。相傳先生居鄉(xiāng)里，落拓?zé)o偶，性尤怪僻，為村中童子師，食貧自給，不求于人。作此書時(shí)，每臨晨攜一大磁罌②，中貯苦茗，具淡巴菰③一包，置行人大道旁，下陳蘆襯，坐于上，煙茗置身畔。見行道者過(guò)。必強(qiáng)執(zhí)與語(yǔ)，搜奇說(shuō)異，隨人所知；渴則飲以茗，或奉以煙，必令暢談乃已。偶聞一事，歸而粉飾之。如是二十余寒暑，此書方告蕆④。故筆法超絕。（節(jié)選自《蒲留仙寫書》）【注】①左史、龍門：指左丘明和司馬遷。左丘明著《左傳》，司馬遷生于龍門。②罌：大腹小口的瓶或罐子。③淡巴菰（gū）：煙草的舊音譯名。④蕆（chǎn）：完成。7.下列句子中，加點(diǎn)詞意義相同的一組是（）（2分）A.主人日再食日侍坐備顧問(wèn) B.弗之怠當(dāng)余之從師也C.以中有足樂(lè)者渴則飲以茗 D.如是二十余寒暑問(wèn)今是何世8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。（2分）（2）偶聞一事，歸而粉飾之。（2分）9.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A甲文中連用“被”“戴”“腰”“佩”“備”數(shù)個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了富家子弟光彩照人的形象。B.乙文中蒲留仙先生經(jīng)過(guò)多年的積累與記錄，才完成著作《聊齋志異》。該著作用筆精確簡(jiǎn)約，筆法絕妙。C.甲文中作者以自己勤苦求學(xué)終有所成的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)太學(xué)生有優(yōu)越學(xué)習(xí)條件卻學(xué)業(yè)無(wú)成有斥責(zé)之意。D.甲文作者以自己過(guò)去求學(xué)之艱與“今諸生”求學(xué)之便對(duì)比，意在勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)，表達(dá)對(duì)馬生的期望。10.宋濂先生學(xué)識(shí)淵博，蒲留仙先生筆法超絕。請(qǐng)結(jié)合選文，具體分析他們成功的共同原因。（4分）11.閱讀下面古詩(shī)。然后回答問(wèn)題。（4分）滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊木屑!身不得。男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我?英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音?青衫濕!（1）“為籬下黃花開遍，秋容如拭?！泵枥L了一幅怎樣的畫面?（2分）（2）“莽紅塵何處覓知音?青衫濕！”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?（2分）四、（8小題，30分）（一）閱讀以下材料，完成12—15題。（13分）央視發(fā)布的2024龍年春晚主標(biāo)識(shí)和吉祥物在第一時(shí)間登上了微博熱搜，也引起了小廣的關(guān)注，為此他收集了一些材料?！静牧弦弧抗糯热税妖埉?dāng)作圖騰來(lái)敬畏和崇拜，以求云雨，潤(rùn)澤萬(wàn)物。隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型與更迭，龍開始兼具強(qiáng)烈的政治意義。而后，龍馬精神、筆走龍蛇等衍生詞的出現(xiàn)，又賦予了龍文化獨(dú)特的審美旨趣。傳統(tǒng)的中國(guó)龍，凝結(jié)古人智慧，承載民族信仰，精神底蘊(yùn)豐厚。在中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，龍逐漸演變?yōu)橹腥A民族的精神象征與文化符號(hào)?！静牧隙渴ぶ校ㄓ旋埵侨藗儎?chuàng)造出來(lái)的形象。它在國(guó)人眼中是天下太平的征兆，是天下間最大的吉祥瑞符。古語(yǔ)有云：“龍有九似”。即：角似鹿、頭似駝（馬）、眼似兔（龜）、項(xiàng)似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎、耳似牛。它的各部位都有特定的寓意：鹿角象征長(zhǎng)壽、牛耳象征名列魁首、前額高聳象征聰明智慧、馬齒象征勤勞和善良……【材料三】2024年主標(biāo)識(shí)和吉祥物“龍辰辰”【材料四】甲辰龍年是不是可以再次用充滿中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的設(shè)計(jì)理念，來(lái)呈現(xiàn)春晚的主標(biāo)識(shí)?顧永江及團(tuán)隊(duì)開始尋找適合承載龍年氣象的字，“有沒(méi)有‘兩條龍’‘三條龍’這樣的字?一經(jīng)搜索居然真有，當(dāng)時(shí)就特別地興奮。它（“龘”字）的讀音也很好，念dá；含義也很好，就是巨龍騰飛的樣子，很能代表我們當(dāng)今時(shí)代?！鳖櫽澜又f(shuō)道：“‘龘’字由三條‘龍’組成，‘三’是虛數(shù)，往往表眾多，可以理解為所有龍的傳人一起騰飛?！币浴褒摗弊譃橹饕曈X符號(hào)的創(chuàng)作靈感落地后，顧永江又設(shè)計(jì)了幾個(gè)版本，最終導(dǎo)演組選定了以“九疊篆”作為美學(xué)符號(hào)的設(shè)計(jì)方向。所謂“疊”就是筆畫在結(jié)構(gòu)上的裝飾性轉(zhuǎn)折、均分，印文刻制可分為五疊、六疊、七疊……因“九是數(shù)之終”，統(tǒng)稱九疊篆。龍年主標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)最終呈現(xiàn)足有十八疊之多。顧永江把金字拓寬，壓縮留白，紅底填充進(jìn)去，張力瞬間拉滿，就好像是民族的血脈?！拔疑踔粮杏X到有血液奔涌，流淌過(guò)百轉(zhuǎn)千回，融進(jìn)了這個(gè)‘龘’字。有那么一剎那，我想到了我們的民族，也曾飽受屈辱，但始終百折不撓?！鳖櫽澜职l(fā)現(xiàn)，這個(gè)圖形經(jīng)過(guò)線條粗細(xì)的處理以后，很像一個(gè)“芯片”，就再度強(qiáng)化了這一意象，讓其呈現(xiàn)出金屬光澤度?！皬木暖B篆到中國(guó)芯，用傳統(tǒng)與科技鐫刻出龍的民族崛起的密碼，是古老華夏的九曲龍吟，是欣欣家國(guó)的時(shí)代烙印。”（節(jié)選自《央視文藝》公眾號(hào)有刪改）【材料五】那么，“龍辰辰”的設(shè)計(jì)靈感又來(lái)自哪里?這也要從“頭”到“尾”說(shuō)起?！褒埑匠健钡谋亲訁⒖剂司G松石龍形器鼻子的外形特征。綠松石龍形器巨頭蜷尾，鼻頭突出，身軀起伏有致，仿佛正在蓄力向天騰躍，形象鮮活生動(dòng)，是中華民族龍圖騰的代表性實(shí)物。“龍辰辰”眉、肩的靈感來(lái)源云紋銅禁。云紋銅禁出土于河南浙川下寺春秋楚墓，它的主人是“問(wèn)鼎中原”的楚莊王之子，器物本身處處彰顯著“大國(guó)制造”的實(shí)力。粗細(xì)不一的銅梗如編織中國(guó)結(jié)一般筑成銅禁禁體的朵朵“云彩”，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)紋樣藝術(shù)的魅力。銅禁禁體四周的12條龍形獸，昂首吐舌，挺胸凹腰，器物造型奇特，工藝復(fù)雜精湛，被專家認(rèn)為是目前已知時(shí)代最早的失蠟法大型鑄件?！褒埑匠健比『巫鹕显评准y浮雕作為“龍辰辰”腹部標(biāo)志性紋飾，將青銅禮器何尊上的扉棱解構(gòu)為龍脊結(jié)構(gòu)，以符號(hào)化表意“中國(guó)龍”的厚重歷史。何尊出土于陜西寶雞賈村鎮(zhèn)。是3000多年前西周早期貴族“何”鑄造的一件青銅禮器，尊體上篆刻銘文中“宅茲中國(guó)”是目前所知“中國(guó)”一詞的最早出處。這里的“中國(guó)”意思是“國(guó)家的中心”。“龍辰辰”鰭的靈感來(lái)源鎏金走龍。鎏金走龍背脊呈鋸齒狀，長(zhǎng)尾拖后上卷，全身刻畫魚鱗紋，是一條器宇軒昂的“小細(xì)龍”，散發(fā)著蓬勃的生命力和欣欣向榮的氣息。以鎏金走龍的脊背和尾脊作為“龍辰辰”鰭的靈感來(lái)源，結(jié)合龍鱗延至龍尾，展現(xiàn)出神性與飄逸之感?！褒埑匠健弊Φ撵`感則來(lái)源九龍壁。九龍壁屬于古建筑照壁的一種，古時(shí)也稱“隱壁”，用來(lái)界定空間范圍，防止院內(nèi)景象被一覽無(wú)余。我國(guó)現(xiàn)存著名的九龍壁有三座，分別在北京故宮、北海公園和山西大同。其中，北京故宮九龍壁級(jí)別最高，北京北海公園九龍壁是唯一一處雙面九龍壁。北京故宮和北海公園兩座九龍壁上的龍均為五爪，“龍辰辰”的五爪也源自于此。此外，“龍辰辰”的配色進(jìn)取大繎、赩熾、赪霞、玉頩、春辰等中國(guó)傳統(tǒng)色?！摆W霞拂朝，蒼煙懵夕”赪霞色代表了紅色的云霞，代表旭日初升時(shí)霞光萬(wàn)丈的青春色彩。春辰是冰雪初融，草木萌動(dòng)的顏色，它所屬的青綠色系正是東方青龍的代表色。青龍是中國(guó)古代天文四象之一，代表著春天、希望和生長(zhǎng)，也賦予了“龍辰辰”冬去春來(lái)、辭舊迎新的蓬勃生機(jī)。集眾多國(guó)寶于一身的“龍辰辰”彰顯了中華文明的靈動(dòng)之美和雅正之氣。（節(jié)選自《央視新聞》公眾號(hào)，有刪改）12.小廣將以上材料進(jìn)行整理，準(zhǔn)備向爺爺奶奶解說(shuō)主標(biāo)識(shí)。以下解說(shuō)與材料最不相符的一項(xiàng)是（）（3分）A.主標(biāo)識(shí)的圖案是一個(gè)“龘”字，由三條‘龍’組成?！翘摂?shù)，往往表眾多，因?yàn)樵⒁馑旋埖膫魅艘黄痱v飛，所以被定為春晚主標(biāo)識(shí)的主視覺符號(hào)。B.主標(biāo)識(shí)的圖案設(shè)計(jì)為“九疊篆”，“疊”就是筆畫在結(jié)構(gòu)上的裝飾性轉(zhuǎn)折、均分，因“九是數(shù)之終”，所以將每個(gè)‘龍’字折疊九處，“龘”字最終足有十八疊之多。C.設(shè)計(jì)者進(jìn)行了金字拓寬、壓縮留白處理，用紅底填充之后，再對(duì)線條粗細(xì)處理，這樣主標(biāo)識(shí)的圖案看起來(lái)就很像一個(gè)“芯片”，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的融合。D.主標(biāo)識(shí)的紅底象征民族的血脈，奔騰洶涌，流淌過(guò)百轉(zhuǎn)千回，融進(jìn)了這個(gè)‘龘’字，寓意我們的民族，雖然曾飽受屈辱，但是始終百折不撓。13.龍年春晚吉祥物公布后，有網(wǎng)友認(rèn)為這條“萌龍”缺失文化韻味，小廣忍不住回帖。下列的回帖解說(shuō)中，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“龍辰辰”眉、肩上的云紋來(lái)源于目前已知時(shí)代最早的失蠟法大型鑄件——云紋銅禁，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)紋樣藝術(shù)的魅力。B“龍辰辰”的鰭來(lái)源于一條器宇軒昂的小細(xì)龍——鎏金走龍的鋸齒狀背脊和尾脊，結(jié)合龍鱗延至龍尾，展現(xiàn)出神性與飄逸之感。C.北京北海公園九龍壁級(jí)別最高，北京故宮九龍壁是唯一一處雙面九龍壁，“龍辰辰”的爪就按這兩處九龍壁上的五爪龍?jiān)O(shè)計(jì)。D.“龍辰辰”的配色選取中國(guó)傳統(tǒng)色，其中的“春辰”所屬的青綠色系，代表著春天、希望和生長(zhǎng)，賦予了冬去春來(lái)、辭舊迎新的寓意。14.小文看了小廣收集的材料后得出了如下結(jié)論，其中分析最正確的是（）（3分）A.傳統(tǒng)的中國(guó)龍凝結(jié)古人智慧，承載民族信仰。龍由圖騰崇拜到被賦予強(qiáng)烈的政治意義和獨(dú)特的審美旨趣，一直都代表著中華民族的精神象征與文化符號(hào)。B.龍不是真實(shí)存在的，是智慧的先民選取不同動(dòng)物的各個(gè)部分，分別賦予其特定的寓意組合在一起創(chuàng)造出來(lái)的吉祥形象，是天下間最大的吉祥瑞符。C.顧永江設(shè)計(jì)的龍年春晚主標(biāo)識(shí)在寓意上更側(cè)重表達(dá)對(duì)中華民族百折不撓、奮發(fā)進(jìn)取精神的贊美和祖國(guó)科技水平不斷提升、實(shí)力不斷強(qiáng)大的自豪之感。D.“中國(guó)”一詞最早出現(xiàn)在3000多年前西周貴族“何”鑄造的一件青銅禮器上，尊體上篆刻銘文“宅茲中國(guó)”中，這意味著“中國(guó)龍”有著厚重的歷史。15.學(xué)習(xí)了以上材料后，小廣對(duì)標(biāo)識(shí)和吉祥物的設(shè)計(jì)頗有心得。請(qǐng)你結(jié)合以上材料幫他歸納總結(jié)一下設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)或吉祥物的要訣，至少兩點(diǎn)。（4分）（二）閱讀下面文字，完成16-19題。（17分）對(duì)手冷江他哭了!大屏幕清清楚楚，入圍比賽的十名選手，就像十顆閃閃的星子，嵌在暗藍(lán)的天幕上。其中有一顆在他的心里已經(jīng)無(wú)數(shù)次閃亮過(guò)。但那不是他自己。他比那個(gè)名字的排名更靠前。他知道接下來(lái)，按照比賽規(guī)則，前5名有權(quán)按照排名次序，從其余入圍者中自由挑選一名兩兩對(duì)抗。贏者進(jìn)入最終的決賽，有權(quán)代表中國(guó)參加世界比賽。對(duì)于這樣巨大的榮譽(yù)，二十多年來(lái)他每天都在期待。所有參賽者最終的夢(mèng)想都是為了這一天。可是，他不是因?yàn)槿雵畯?qiáng)才喜極而泣。他是為了那個(gè)名字為自己哭泣。因?yàn)樗私庾约旱膬?nèi)心，他知道接下來(lái)自己一定會(huì)選擇那個(gè)名字，而那個(gè)名字，在他二十多年的比賽紀(jì)錄里，始終是個(gè)夢(mèng)魘，因?yàn)樗麖奈蹿A過(guò)這個(gè)名字。一旦選擇與那個(gè)名字對(duì)抗，他知道意味著什么。然而，一旦錯(cuò)過(guò)這次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，今后也許就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)贏他了。他為此既感到莫名的興奮，以至于全身瑟瑟發(fā)抖；又為此前100%失敗的概率而感到劇烈的恐懼，以至于就像一塊巨大的石頭，一直壓迫著他，喘不過(guò)氣來(lái)。他在座位上彎下腰，雙手抱頭，恨不能將自己完全埋在屁股下的椅子里。一分分過(guò)去了，一秒秒過(guò)去了，當(dāng)主持人喊到他的名字時(shí)，他還沉浸在巨大的痛苦和矛盾中。鄰座選手捅了他一下，他才回過(guò)神來(lái)。當(dāng)所有嘉賓、選手和觀眾，聽到他嘴里說(shuō)出接下來(lái)要K的對(duì)手名字時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。因?yàn)殡m然入圍十強(qiáng)時(shí)，他的排名比對(duì)手靠前，可接下來(lái)淘汰賽的項(xiàng)目，對(duì)手的排名連續(xù)多年穩(wěn)居世界前三，而他自己從未進(jìn)入過(guò)前三十名!主持人瞪大了眼珠看著他，不敢相信自己的耳朵，請(qǐng)你再說(shuō)一遍!他毫不猶豫地再次重復(fù)了那個(gè)名字。主持人還是無(wú)法相信眼前的一刻，于是轉(zhuǎn)而問(wèn)嘉賓，請(qǐng)你們給他一個(gè)建議。一位漂亮的女嘉賓激動(dòng)地站了起來(lái)，急切地對(duì)他說(shuō)，我要提醒你保持冷靜，這是比賽，不是發(fā)揚(yáng)風(fēng)格和盲目逞英雄的地方!他眼睛潮濕了，身子站得筆直，微笑地看著女嘉賓，謝謝您的提醒，這是我一生中最重要的決定。當(dāng)對(duì)手走上來(lái)，主持人問(wèn)，你想到他會(huì)挑你嗎?對(duì)手笑了，沒(méi)有!主持人再問(wèn)，假如讓你來(lái)選，你會(huì)挑他嗎?對(duì)手高傲地回答，不會(huì)，我想讓他走得盡可能遠(yuǎn)一點(diǎn)!比賽開始了，是三道圖形識(shí)別題。兩人同時(shí)進(jìn)入機(jī)位，幾乎同時(shí)答完第一題，又幾乎采用了完全相同的策略開始答第二題。彼此確實(shí)太熟悉了，一招一式，盡在不言中。他此刻腦子里除了圖形還是圖形，他從進(jìn)入機(jī)位那一刻，已經(jīng)處于極度亢奮狀態(tài)，為了這一天的到來(lái)，他等待了二十年。突然，現(xiàn)場(chǎng)廣播，三號(hào)位完成二號(hào)題，他一下子懵了。因?yàn)槿?hào)位是對(duì)手。這說(shuō)明，對(duì)手已經(jīng)搶先進(jìn)入最后一道題。他的腦子里就像摻了水，越來(lái)越亂。他竭盡全力控制住自己。不去管對(duì)手，而是重新將所有注意力聚焦到題目上。很快他也完成了二號(hào)題，進(jìn)入三號(hào)題。讀秒階段開始了，全場(chǎng)所有人都把心提到了嗓子眼。就在他找到三號(hào)題的答案，準(zhǔn)備去按紅色按鈕的那一秒，對(duì)手搶先沖過(guò)去按響了答題按鈕。全場(chǎng)發(fā)出了啊的驚叫聲。他就像一個(gè)泄了氣的皮球，整個(gè)身子突然就散了。他咬著牙，再次站直了身子，僵硬地笑著，祝賀對(duì)手。主持人惋惜地說(shuō)，雖然已經(jīng)沒(méi)有懸念，但按照比賽規(guī)則，還是要驗(yàn)證一下答案，如果正確，那么先答題的進(jìn)入決賽，否則送后答題的進(jìn)決賽。所有人都替他惋惜，因?yàn)樗x的對(duì)手實(shí)在是太強(qiáng)大了。然而戲劇性的一幕發(fā)生了，對(duì)手前兩個(gè)答案都正確，恰恰是第三顆答錯(cuò)。合場(chǎng)再次發(fā)出不可思議的驚叫聲。不會(huì)吧，怎么會(huì)犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤呢?!對(duì)手懊惱地?fù)u了搖頭，向他走過(guò)來(lái)，微笑著伸出手表示祝賀。他卻像做夢(mèng)一樣傻傻地愣在那里。直到主持人大聲喊出他的名字，他才醒過(guò)來(lái)，就像死了一回又活過(guò)來(lái)了，他緊緊地抱住了對(duì)手。對(duì)手輕輕在他后背上拍了幾下，大聲說(shuō)，替我去完成沖擊世界杯的目標(biāo)，然后優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身，離去?；蛟S是對(duì)手的祝福應(yīng)驗(yàn)了，或許是這九死一生的大轉(zhuǎn)折賦予了他神奇的力量，接下來(lái)的他就像有了魔法一樣，所向披靡，在與世界強(qiáng)隊(duì)的對(duì)抗上連下五城。當(dāng)他手捧世界冠軍獎(jiǎng)杯回國(guó)，記者在機(jī)場(chǎng)采訪他時(shí)，他說(shuō)，我現(xiàn)在最想做的事，就是告訴他，我替他完成了目標(biāo)!我贏了!當(dāng)他拿著獎(jiǎng)杯，興沖沖地找到當(dāng)年的對(duì)手時(shí)，對(duì)方正在一所腦力訓(xùn)練營(yíng)給一些天才兒童授課。他只好靜靜地坐在后排等他下課。順便翻了翻書架上那些腦力訓(xùn)練的書。突然他的眼睛瞪大了，書上有一頁(yè)的內(nèi)容與他們當(dāng)年生死的第三道題完全相同，再一看書的作者和出書時(shí)間，他整個(gè)人都僵住了!當(dāng)年的“意外”，他一下子都找到了答案。他抬起頭正好看見講臺(tái)上的他，正微笑地向他走來(lái)，并豎起了大拇指!他舉著獎(jiǎng)杯沖了上去，那一刻再次淚流滿面。（《語(yǔ)文報(bào)》2023年第21期）16.下列對(duì)文章的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A，文章以“他哭了”開篇，又以“淚流滿面”結(jié)尾，前后呼應(yīng)。前者設(shè)置懸念，吸引讀者；后者升華主旨，引發(fā)讀者思考。B.聽到“他”說(shuō)出要的對(duì)手名字時(shí)，“全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲”“主持人瞪大了眼珠”等幾處描寫，從正面凸顯了“他”的勇敢。C.本文在刻畫“他”的形象時(shí)，特別注重神情描寫，我們可以通過(guò)“他”的神情變化感知“他”在比賽過(guò)程中的心情起伏。D.當(dāng)比賽結(jié)果公布之后，文章對(duì)“對(duì)手”細(xì)節(jié)描寫傳神，從中我們可以感受到“對(duì)手”對(duì)“他”的誠(chéng)懇鼓勵(lì)和真摯祝福。17.根據(jù)提示，結(jié)合上下文完成下面兩題。（4分）（1）對(duì)手高傲地回答，不會(huì)，我想讓他走得盡可能遠(yuǎn)一點(diǎn)!（分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（2）他咬著牙，再次站直了身子，僵硬地笑著，祝賀對(duì)手。（從人物描寫角度賞析句子）18.小說(shuō)以“對(duì)手”作為標(biāo)題有什么好處?請(qǐng)從情節(jié)和主題兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析。（4分）19.“當(dāng)年的‘意外’，他一下子都找到了答案”中的“意外”和“答案”分別是什么?有人說(shuō)，文章的結(jié)局似乎很意外卻又在情理之中，因?yàn)槲闹幸呀?jīng)埋下伏筆。請(qǐng)找出一處并結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容具體分析你的理解。（6分）第三部分寫作（50分）五、（1小題，50分）20.每次歸程，都為了更好地出發(fā)；每次停歇，都是為了積攢再次出發(fā)的力量。請(qǐng)以“帶上______，繼續(xù)出發(fā)”為題寫一篇文章。（60分）要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②自選文體（詩(shī)歌除外）。③600字以上。④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱。21.附加題（8分）請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，完成下列三項(xiàng)任務(wù)。1.任務(wù)一：文學(xué)作品中的名字往往含有作者的匠心，選出以下解讀合理的一項(xiàng)（）（2分）A.《西游記》中“鷹愁澗”“烏雞國(guó)”“盤絲洞”等地名，暗示了這些地方妖怪的原形。B.《水滸傳》中宋江綽號(hào)為“孝義黑三郎”，是因?yàn)樗聿陌?、面目黝黑、孝敬父母。C.《駱駝祥子》中劉四車廠名“人和”，表明劉四本性善良，希望人心歸向、上下團(tuán)結(jié)。D.《儒林外史》中的“周進(jìn)”“范進(jìn)”等人名，肯定了讀書人努力求取功名的遠(yuǎn)大理想。⒉任務(wù)二：下面是小文同學(xué)閱讀完《簡(jiǎn)·愛》后分享的“讀書筆記”，請(qǐng)你將表格中畫橫線處空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）摘錄讀書筆記下午不知什么時(shí)候，我抬起了頭，四下里一看，只見夕陽(yáng)已在墻上涂上了西沉的金色余暉。我問(wèn)自己“我該怎么辦呢?”可是我的心靈做出的回答——“馬上離開桑菲爾德”——卻是這么迅速，這么可怕，我急忙掩住自己的耳朵。我說(shuō)，這樣的話我現(xiàn)在受不了。“不做A的妻子，這只是我痛苦的最小部分，”我辯解道，“從無(wú)比美好的迷夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)一切都是虛空和徒勞，雖然可怕，我還受得了，能撐??；可要我斷然地、立即地、永遠(yuǎn)地離開他，我無(wú)法忍受，我做不到。”然而緊接著，我內(nèi)心卻有個(gè)聲音斷言說(shuō)我能夠辦到，還預(yù)言說(shuō)我將會(huì)辦到。選段中的A是①_______（人名）?！拔摇币颌赺_____而決定應(yīng)“馬上離開桑菲爾德”。在文學(xué)作品中，女性為了尊嚴(yán)而“出走”的例子有很多，如《儒林外史》中的③______，她因不甘被騙而從揚(yáng)州宋家逃跑。3.任務(wù)三：人生之路，有“舍”有“守”。請(qǐng)從下列名著人物中任選一個(gè)，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)闡述你的理解（3分）備選人物：①杜少卿（（《儒林外史》）②簡(jiǎn)·愛（《簡(jiǎn)·愛》）③尼摩船長(zhǎng)〈《海底兩萬(wàn)里》）【示例】王冕。人生之路，有“舍”有“守”。王冕才華橫溢、淡泊名利、潔身自好。他不屑與時(shí)仁、素交往。為此避走他鄉(xiāng)；他滿腹才華，但拒絕朝廷的征聘，為此逃往會(huì)稽山中。王冕舍了名利富貴，棄了身之路，在濁世之中，堅(jiān)守真儒士的清高與超然。語(yǔ)文答案1、【正確答案】C2、【正確答案】B3、【正確答案】D4、【正確答案】B5、（1）【正確答案】①唐詩(shī)宋詞中的?？?；②柳獨(dú)占鰲頭；③梅異軍空起；④寓意美好（2）【正確答案】D③②④①（3）【正確答案】示例一：《竹里館》中的“竹”：我的幽深、靜謐，一如詩(shī)人你淡泊、超脫的心境。示例二：《飲酒》（其五）中的“菊”：我生長(zhǎng)東籬之下，可否為你歸隱的生活增添一縷馨香？示例三：《蒹葭》中的“蒹葭”：我“蒼蒼”的樣子，愿疏解你尋找伊人的焦急心情。6.（1）①斫去桂婆娑②燕然未勒歸無(wú)計(jì)③何妨吟嘯且徐行④一抹晚煙荒戍壘⑤萬(wàn)鐘則不辯禮儀而受之⑥望其旗靡（2）①持節(jié)云中，何日遣馮唐?②了卻君王天下事，贏得生前身后名7.A.8.（1）（我）曾經(jīng)快步走到百里以外，拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。（2）偶然聽說(shuō)一件有趣的事，回去用文筆修飾后，把它記錄下來(lái)。9.C10.①勤奮刻苦：宋濂因家里貧窮，沒(méi)有書讀，就經(jīng)常向有書的人家去借，并親手用筆抄寫；蒲留仙先生每聽說(shuō)一件有趣的事，回去用文筆修飾而記錄下來(lái)；②堅(jiān)持不懈：宋濂先生手指被凍得不能屈伸的時(shí)候，也不放棄抄書；蒲留仙先生聽他人講故事，積累素材，二十多年才才完成《聊齋志異》。11.（1）天高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃；秋天的容顏像被擦拭過(guò)一般明凈。描繪了一幅明凈的秋景圖。（2）莽莽人世之中，哪里才能找到知音呢？想到這些眼淚打濕了我的衣襟！運(yùn)用白居易《琵琶行》的典故，委婉含蓄地表達(dá)作者知音難覓的苦悶孤獨(dú)，對(duì)自己前途的擔(dān)憂與迷茫，以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮之情。12.B13.C14.B15.①整體形象要切合主題。比如龍年春晚就以“龘”為標(biāo)識(shí)或以“龍”為吉祥物。②要在