廣東省惠州市2022-2023學年五年級下學期語文期中試卷（含答案）

廣東省惠州市2022-2023學年五年級下學期語文期中試卷一、基礎知識（28分）1．聽寫詞語。2．看拼音，寫詞語。dùjìnàhǎnchéngfáshīxíngtǔfěinǐdingshuāijiāohóulong3．給加點字選擇正確的解釋。(填序號)A.名聲；榮譽B.稱揚；贊美（1）爺爺說，他最瞧不起這些沽名釣譽之人。（2）對于她的人品，大家交口稱譽。（3）楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”4．用組詞法解釋加點字的意思。例：弗能應(答應)（1）吾盾之堅 （2）冀復得免 （3）溺而不返5．按要求完成句子練習。（1）以子之矛，陷子之盾，何如？（用自己的話說說句子的意思）____________________________________________________________________________________________（2）周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（改為轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________（3）幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。①句子中加點的詞語寫出了。二、綜合實踐。6．近年來，社會上特別是網(wǎng)絡上出現(xiàn)了亂解漢字的現(xiàn)象。一些人喜歡把某些道理或看法附會到現(xiàn)代漢字的字形中。關于這種現(xiàn)象，你是怎么看待的呢?請寫寫你的想法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、精彩回放。(9分)7．通過這一個學期的學習，我認識了的諸葛亮，的武松，的小嘎子，的嚴監(jiān)生，的劉伯承。8．中國是詩歌的國度，讀《稚子弄冰》中的“，”，我體會到了小孩子玩冰的快樂；讀《聞官軍收河南河北》中的“，”，我感受到了詩人初聞收復薊北時悲喜交加的心情。四、快樂讀書吧。9．我國的四大名著有《》、《》、《》、《》。10．我國的四大民間故事是《》、《》、《》、《》。五、閱讀理解（23分）課內(nèi)閱讀。跳水(節(jié)選)正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子，喊道：“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。撲通一聲，孩子像頓地彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。11．用橫線畫出選文中的比喻句。12．畫波浪線的句子中的破折號的作用是（）。A．表示解釋說明 B．表示意思的轉(zhuǎn)折 C．表示意思的遞進13．孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話?！边@句話是對孩子的描寫，從中體會到了孩子的。14．判斷船長逼迫孩子跳水的原因的對錯。①因為孩子處境太危險，只有跳到水里，水手把他搭救上來，才有可能脫險。（）②船長知道孩子渴望跳水，但缺少勇氣。（）課外閱讀。在人們的印象中，周恩來總是那樣衣冠楚楚，風度翩翩。殊不知，他僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補后繼續(xù)穿。有一次，他穿織補過的衣服接待外賓，身邊工作人員說這套“禮服”早該換換啦。他笑笑說：“穿補丁衣服照樣可以接待外賓?？椦a的那塊有點痕跡也不要緊，別人看著也沒關系。丟掉艱苦奮斗的傳統(tǒng)才難看呢!”他的襯衣磨破了，換上新的領口和袖口照舊穿。1963年，他出訪亞非歐14國，到了開羅，他換下縫補多次的襯衣，隨行工作人員不便拿到外國賓館去洗，只好請我國駐埃及使館的同志幫忙，并叮囑洗時不要用力，以免搓破。大使夫人看到后，感動得邊洗邊流淚。至于周恩來穿用了幾十年破舊的睡衣、皮涼鞋和第一代上海牌國產(chǎn)手表等，已作為珍貴文物，存放在中國歷史博物館。周恩來的飯菜很簡單，主食經(jīng)常吃些粗糧，副食一般是一葷一素一湯。他規(guī)定的工作餐標準是四菜一湯。他說：“四菜一湯既經(jīng)濟又實惠。”他在外地視察或主持會議，同大家吃一樣的飯菜，不搞特殊，離開時一定付清錢和糧票。他不僅自己這樣做，還要求其他領導干部也這樣做。一位專機機長的回憶，頗為傳神地反映了周恩來在飲食方面的律己要求。有一次，這位機長看他吃飯，掉了個飯粒在桌上，他連夾兩次才夾住放進嘴里，笑著吃了?？吹竭@種情景，這位機長后來感慨地說：“我心里不禁百感交集，什么叫廉潔，看看總理就知道了?！蓖芏鱽斫佑|較多的一些知名人士，對他廉潔簡樸的生活作風也是贊不絕口。宋慶齡說：“周總理在個人生活和作風上，和他在政治上一樣，是一個真正的共產(chǎn)主義者?！?5．請給短文加個合適的標題：。16．短文從和這兩個方面表現(xiàn)了周恩來總理簡樸的生活。17．對畫橫線的句子理解正確的是（）。A．周總理想著國家大事，不在意個人形象B．周總理怕丟掉艱苦奮斗的傳統(tǒng)被人笑話C．周總理認為穿織補的衣服不丟人，講排場搞浪費，丟掉艱苦奮斗的傳統(tǒng)才令人恥笑18．文中寫大使夫人流著淚為周總理洗衣服和專機機長回憶周總理夾飯粒兩件小事，有什么好處?六、表達與交流(30分)19．想一想給你留下最深印象的人是誰，以“我忘不了他(她)”為題，通過具體的事例寫一寫他(她)的特點，盡量用上本單元學到的描寫人物的方法。要求：⑴圍繞中心將人物的特點寫清楚；⑵做到語句通順，層次清楚，表達自己的真情物的特點，第二空填你要寫的人物。不少于400字。

答案解析部分1．【答案】矛盾；榮譽；放肆；欺詐；侄子【解析】【分析】聽力題，在聽錄音之前要先讀題，再仔細聆聽錄音兩遍，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構和易錯點。書寫時要注意“矛盾”的“矛”不要寫成形近字“予”，“榮譽”的“譽”不要寫成形近字“謄”，“欺詐”的“詐”不要寫成同音字“炸”，“侄子”的“侄”不要寫成形近字“至”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：矛盾榮譽放肆欺詐侄子

【點評】本題考查學生對詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

【聽力材料】矛盾榮譽放肆欺詐侄子2．【答案】妒忌；吶喊；懲罰；施行；土匪；擬定；摔跤；喉嚨【解析】【分析】書寫時要注意“懲罰”的“罰”不要寫成同音字“法”，“施行”的“施”不要寫成形近字“拖”，“擬定”的“擬”不要寫成形近字“似”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：妒忌、吶喊、懲罰、施行、土匪、擬定、摔跤、喉嚨

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。3．【答案】（1）A（2）B（3）B【解析】【分析】（1）“沽名釣譽”：使用各種不正當手段以謀取好的名聲和榮譽?！白u”：名聲；榮譽。

（2）“稱譽”：譽：稱揚；贊美。

（3）“譽之曰”：又稱贊他的盾說。譽：稱揚；贊美。

故答案為：（1）A（2）B（3）B

【點評】主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對號入座。4．【答案】（1）堅固（2）重復（3）返回【解析】【分析】（1）“吾盾之堅”：我的盾非常的堅固。堅：堅固。

（2）“冀復得免”：希望能再得到一只兔子。復：重復。

（3）“溺而不返”：溺水身亡，再也沒有回來。返：返回。

故答案為：（1）堅固；（2）重復；（3）返回

【點評】主要考查學生結(jié)合詞語理解字義的能力，在于平時的積累和識記。5．【答案】（1）如果用你的矛刺你的盾，結(jié)果會怎么樣呢？（2）周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮?。?）時間過得很快【解析】【分析】（1）翻譯文言文中的句子，要注意句子中關鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關系、有關的指代以及與本句有關的文中的其他信息。翻譯力求表達準確為好。其中“以、子、陷、何如”等重點詞語要理解準確。以：用。子：你。陷：刺破，這里有“穿透”、“刺穿”的意思。何如：怎么樣呢？

（2）引述句改第三人稱轉(zhuǎn)述句，先把“說”后面的冒號改為逗號，前引號以及后面的后引號刪除，然后把“說”后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，“他”改成“諸葛亮”。

（3）從時光流逝的角度來體會?！皫资?，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。”這道題目主要寫的是夸張句，時間這么快的就過去了。

故答案為：（1）如果用你的矛刺你的盾，結(jié)果會怎么樣呢？（2）周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮?。?）時間過得很快

【點評】（1）此題考查學生的閱讀翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點句的翻譯。

（2）掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。注意標點和人稱，平時多練習，提高語言表達能力。

（3）對文章語句或詞語的理解一定要結(jié)合語段及文章內(nèi)容。要求透過表面看實質(zhì)，分析其出語句或詞語表達的思想感情，豐富內(nèi)涵。6．【答案】我認為這種現(xiàn)象應該得到制止。漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。我們應該尊重漢字，不能隨意地去曲解漢字?！窘馕觥俊痉治觥繚h字是表意文字。近年來，社會上特別是網(wǎng)絡上出現(xiàn)了亂解漢字現(xiàn)象。某些人熱衷于從漢字字形中尋找“微言大義”，把某些道理或看法附會到現(xiàn)代字形中，導致對一些漢字的亂解誤讀在網(wǎng)絡上大量傳播。這一現(xiàn)象不利于促進漢字文化的傳承與發(fā)展。

故答案為：我認為這種現(xiàn)象應該得到制止。漢字有著悠久的歷史蘊含著豐富的文化。我們應該尊重漢字，不能隨意地去曲解漢字。

【點評】此題屬于開放性試題，結(jié)合題目的主旨和個人的認識，表述合理，文通句順即可。7．【答案】神機妙算；嫉惡如仇；聰明機智；嗜錢如命；意志力頑強【解析】【分析】課文《草船借箭》中的諸葛亮“神機妙算”（驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略。）。

課文《武松打虎》中的武松“嫉惡如仇”（憎恨壞人壞事就像痛恨仇敵一樣。）。

課文《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》中的小嘎子“聰明機智”（形容精神振奮，斗志旺盛，充滿生氣。）。

課文《兩根燈草》中的嚴監(jiān)生“愛財如命”（指把錢財看得跟生命一樣重要，形容極端吝嗇。含貶義。）。

課文《軍神》中的劉伯承“意志頑強”（使堅強，堅強信心。）。

故答案為：神機妙算、嫉惡如仇、聰明機智、嗜錢如命、意志力頑強。

【點評】此題考查結(jié)合成語對課文中人物形象的把握能力。平時多積累詞匯量，熟讀課文，了解每個人物的特點。8．【答案】稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當銀鉦；劍外忽傳收薊北；初聞涕淚滿衣裳【解析】【分析】從題干“《稚子弄冰》”和“體會到了小孩子玩冰的快樂”中可知1、2空答案；從“《聞官軍收河南河北》”和“感受到了詩人初聞收復薊北時悲喜交加的心情?！笨芍?、4句答案。書寫時要注意“稚子”的“稚”不要寫成形近字“椎”。“銀鉦”的“鉦”不要寫成同音字“征”?！耙律选钡摹吧选辈灰獙懗尚谓帧俺！薄?/p>

故答案為：稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當銀鉦；劍外忽傳收薊北；初聞涕淚滿衣裳

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩詞的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。9．【答案】三國演義；水滸傳；西游記；紅樓夢【解析】【分析】四大名著是指《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢》(按照成書先后順序)這四

部巨著。四大名著是中國文學史中的經(jīng)典作品，是世界寶貴的文化遺產(chǎn)。此四部巨著在中國文學史上的地位是難分高低的，都有著極高的文學水平和藝術成就，細致的刻畫和所蘊含的深刻思想都為歷代讀者所稱道，其中的故事、場景、人物已經(jīng)深深地影響了中國人的思想觀念價值取向?？芍^中國文學史上的四座偉大豐碑。

故答案為：三國演義、水滸傳、西游記、紅樓夢

【點評】主要考查學生對文化常識四大名著的掌握，要求學生平時多記多積累。10．【答案】梁山伯與祝英臺/梁祝；孟姜女；白蛇傳；牛郎織女【解析】【分析】中國四大民間故事主要有《梁?！贰ⅰ睹辖?、《白蛇傳》、《牛郎織女》，四大故事敘述了古代民間的愛情故事，表達了古代人民對自由愛情的渴望，對后世有著深遠的影響。

故答案為：梁山伯與祝英臺/梁祝、孟姜女、白蛇傳、牛郎織女

【點評】主要考查學生對文化常識四大民間故事的掌握，要求學生平時多記多積累?！敬鸢浮?1．撲通一聲，孩子像頓地彈一樣扎進了海里。12．B13．心理、動作；害怕和危險的處境14．①正確；②錯誤【解析】【點評】（1）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。

（2）考查學生對破折號的作用的掌握。要求學生能判斷，會應用。

（3）掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。

（4）目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。11．比喻：把a比作b，ab不同類，且ab間有相似點。文中“撲通一聲，孩子像頓地彈一樣扎進了海里。”句中把“孩子”比作“頓地彈”是比喻。

故答案為：撲通一聲，孩子像頓地彈一樣扎進了海里。12．本題主要考查對破折號的作用的理解及判斷能力。做題多讀，細讀句子，理解句子意思，進步去分析句子中破折號的作用?！八氖腌姟蠹乙呀?jīng)覺得時間太長了?！彼氖氡緛硎呛芏痰臅r間，這里卻覺得很長，破折號的作用是表示意思的轉(zhuǎn)折。

故答案為：B13．人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關鍵詞語分析作答?！昂⒆有捏@膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話?！边@句話“心驚膽戰(zhàn)”是對孩子的心理描寫，“搖搖晃晃”是對孩子的動作描寫，從中體會到了孩子極度的害怕和危險的處境。

故答案為：心理、動作；害怕和危險的處境14．①因為孩子處境太危險，只有跳到水里，水手把他搭救上來，才有可能脫險。正確。

②為孩子處境太危險，如果掉到甲板上必死無疑，只有跳到水里，水手把他搭救上來，才有可能脫險。故“船長知道孩子渴望跳水，但缺少勇氣?！辈徽_。

故答案為：①正確；②錯誤【答案】15．《生活簡樸的周恩來》16．著裝/衣著；飲食17．C18．具體的小事更能深刻地表現(xiàn)出周總理簡樸的生活作風使文章真實感人?！窘馕觥俊军c評】（1）此題主要考查提煉文章標題的能力。先對短文的主要內(nèi)容有個大致的了解，然后再概括。

（2）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進行補充填空即可。

（3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。

（4）考查側(cè)面描寫在文中的作用，要求閱讀時會分辨，寫作時會用用。15．閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。短文第2自然段主要寫總理衣著簡樸，一件睡衣縫縫補補穿幾十年。短文第2自然段主要寫總理飲食簡飯菜很簡單，主食經(jīng)常吃些粗糧，副食一般是一葷一素一湯。贊揚了他廉潔簡樸的生活作風。

故答案為：《生活簡樸的周恩來》16．結(jié)合句子“殊不知，他僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補后繼續(xù)穿?！焙汀爸芏鱽淼娘埐撕芎唵危魇辰?jīng)常吃些粗糧，副食一般是一葷一素一湯?！笨芍?，短文從衣著和飲食這兩個方面表現(xiàn)了周恩來總理簡樸的生活。

故答案為：著裝/衣著；飲食17．“織補的那塊有點痕跡也不要緊，別人看著也沒關系。丟掉艱苦奮斗的傳統(tǒng)才難看呢!”這句話的意思是周總理認為穿織補的衣服不丟人，講排場搞浪費，丟掉艱苦奮斗的傳統(tǒng)才丟人。選C

故答案為：C18．文中寫大使夫人流著淚為周總理洗衣服和專機機長回憶周總理夾飯粒兩件小事，從側(cè)面更能深刻地表現(xiàn)出周總理廉潔簡樸的生活作風。

故答案為：具體的小事更能深刻地表現(xiàn)出周總理簡樸的生活作風使文章真實感人。19．【答案】我忘不了她哦！一看到我倆的合影，看到那張?zhí)煺娴男δ?，就讓我想起了她——鐘子璇?/p>

鐘子璇是我三年級去憑祥旅游時認識的好朋友。我和她在一起發(fā)生的每一件事，至今我還記憶猶新呢！

那年暑假，我們一家三口受鐘子璇一家的邀請，去憑祥旅游。因為鐘子璇的媽媽和我媽媽是同學，所以我就認識了她。

我第一次見到鐘子璇時，她正穿著