高中歷史教案-27-28社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技文化

教學(xué)設(shè)計(jì)授課班級(jí)授課日期第27-28課時(shí)課型新授教具、資料PPT課題宋元社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技文化教學(xué)目標(biāo)要求了解宋朝時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展，簡(jiǎn)要分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因；了解宋元時(shí)期海路交通發(fā)達(dá)的原因和成就；能夠選出屬于宋元時(shí)期的科技文化成就；教材分析重點(diǎn)宋元時(shí)期海路交通發(fā)達(dá)的原因和成就難點(diǎn)宋元時(shí)期海路交通發(fā)展與科技發(fā)展之間的關(guān)系關(guān)鍵板書(shū)設(shè)計(jì)宋元社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技文化經(jīng)濟(jì)重心南移農(nóng)業(yè)發(fā)展手工業(yè)發(fā)展商業(yè)發(fā)展對(duì)外交往海上絲綢之路科技發(fā)展活字印刷術(shù)指南針火藥文學(xué)藝術(shù)宋詞元曲課后小結(jié)將科技文化發(fā)展與宋元時(shí)期社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，避免知識(shí)的割裂，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生思維發(fā)展，教學(xué)效果良好。

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)（主導(dǎo)）內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)、操作（主體）活動(dòng)時(shí)間分配導(dǎo)入環(huán)節(jié)新知講授學(xué)生復(fù)述宋元兩朝歷史發(fā)展脈絡(luò)教師總結(jié)補(bǔ)充經(jīng)濟(jì)中心南移農(nóng)業(yè)發(fā)展人口南遷，帶來(lái)先進(jìn)的耕作技術(shù)和生產(chǎn)工具穩(wěn)定的邊疆狀況，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供可能南方良好的氣候條件手工業(yè)發(fā)展學(xué)生自讀材料，梳理宋朝時(shí)期的手工業(yè)發(fā)展絲織品：彩錦、蜀錦制瓷業(yè)：定窯、鈞窯、汝窯、官窯（景德鎮(zhèn)陶瓷）商業(yè)發(fā)展A.農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展，為宋朝商業(yè)興盛奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)B.北宋時(shí)期政府對(duì)商業(yè)發(fā)展的支持：打破時(shí)空界限對(duì)外交往內(nèi)因：商業(yè)發(fā)展，貿(mào)易需求外因：政府支持體現(xiàn)：海上絲綢之路的打通元朝時(shí)期對(duì)外貿(mào)易泉州、馬可波羅知識(shí)拓展播放宋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展短視頻，結(jié)合視頻，介紹宋朝商品經(jīng)濟(jì)的萌芽，以及社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r。補(bǔ)充講解：佃戶良民——奴隸制重商業(yè)——重農(nóng)抑商市舶司、買(mǎi)馬司、蕃市科技發(fā)展活字印刷術(shù)——推動(dòng)文化發(fā)展指南針——推動(dòng)航海業(yè)發(fā)展——打通海上絲綢之路火藥：觀賞娛樂(lè)作用、軍事作用結(jié)合圖例，講解相關(guān)歷史文學(xué)藝術(shù)宋詞宋詞的產(chǎn)生，曲子詞。宋詞的發(fā)展，便隨宋朝商業(yè)的繁榮。宋詞的代表人物：蘇軾、李清照、辛棄疾等元曲：散曲、雜劇《西廂記》、《竇娥冤》3、總結(jié)從科技、文學(xué)、商業(yè)發(fā)展方面，總結(jié)樹(shù)立學(xué)生的民族自信和文化自信。結(jié)合農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展，得出商業(yè)發(fā)展的結(jié)果觀看視頻，強(qiáng)化上節(jié)課關(guān)于商業(yè)發(fā)展和海上絲綢之路的學(xué)習(xí)；