【部編版】二年級語文下冊第8課《彩色的夢》精美課件

彩色的夢8語文二年級下冊第二課時第一課時親愛的同學(xué)們:

童年是什么樣的？是多彩的、快樂的，充滿了歡樂與笑聲。我們可以盡情地想象、玩耍，即使有時候受傷了，也是有趣的。

讓我們走進第四單元，去畫、講、演這些充滿童心童趣的故事。感童心繪童趣準(zhǔn)備繪畫的工具任務(wù)一：畫一幅《彩色的夢》任務(wù)二：講《楓樹上的喜鵲》的故事任務(wù)四：和一只小蟲子交朋友任務(wù)三：演《沙灘上的童話》課本劇畫《彩色的夢》展示作品進行評比掃清障礙能讀故事分析理解熟悉故事聲情并茂講述故事準(zhǔn)備表演時使用的道具理解課文認(rèn)真彩排表演課本劇進行評比準(zhǔn)備觀察小蟲子的工具觀察小蟲子的生活與之交流成為朋友任務(wù)：畫一幅《彩色的夢》準(zhǔn)備繪畫的工具第一課時工具

識記生字詞1jīnghéliáopíngyùcōng

鉛筆盒聊天草坪蔥郁一般精靈叮嚀詞語我會認(rèn)bān

dīng

煙囪níng

彩夢森拉生字我會寫蘋般精靈點擊生字觀看生字視頻結(jié)

左半部分“采”的捺筆變成點；右半部分“彡”的筆畫是縱向平行排列，間距均勻，第一撇和第二撇起筆上下對齊，最下的撇稍長。書寫指導(dǎo)cǎi

上半部分“林”要寫扁一點兒。

下半部分“夕”起筆撇穿插在兩個“木”的底部中間。mèng

由三個“木”組成，“品”字結(jié)構(gòu)，左下的“木”捺變點。

寫的時候注意三個“木”的穿插，讓筆畫錯落有致。sēn“扌”瘦長，右半部分要寫得短一點兒，最后一橫略長。lā注意右半部分是“吉”，上半部分是“士”，不是“土”。jiē

“平”的第二個橫畫最長，字的重心落在筆畫豎上，豎寫在豎中線上。píngbān左半部分舟字旁的第五筆是提，不能出頭；右半部分的第二筆是橫折彎，不要寫出橫折彎鉤。

“米”的最后一筆捺變點；右邊“青”，“月”的第一筆變豎。jīng

上短下長，“彐”的第二筆右邊不出頭，“火”字的撇、捺要寫得舒展。líng工具作者名片夾2高洪波筆名向川。兒童文學(xué)作家、詩人、散文家。主要作品有《大象法官》《吃石頭的鱷魚》等。曾獲全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、“五個一”工程獎、國家圖書獎等獎項。工具課文印象盒3朗讀課文，給每個小節(jié)標(biāo)上序號，并想一想：“彩色的夢”指的是什么？

我知道了，“彩色的夢”指的是彩色鉛筆畫出的夢境。1234恭喜你準(zhǔn)備好繪畫的工具，現(xiàn)在，我們就來描繪彩色的夢吧！畫《彩色的夢》先選喜歡的彩色鉛筆讀第1小節(jié)，想一想：夢怎么用“把”來計算？我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。

我知道了，夢是用彩色鉛筆畫出的。

我知道了，說明夢的數(shù)量很多。擬人“他們躺在鉛筆盒里聊天”，他們會聊些什么？說一說長長的綠鉛筆說：“我要畫一大片綠綠的森林?！眻A圓的藍鉛筆說：“我要畫出藍藍的天空，彎彎的湖水?！迸峙值募t鉛筆說：“我要畫出紅紅的太陽，鮮艷的花兒。”腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！讀第2小節(jié)，你看到了怎樣的畫面？用彩色鉛筆畫彩色的夢“腳尖滑過的地方”，會發(fā)生哪些奇妙的變化？仿照第2小節(jié)寫一寫。寫一寫大片的稻田，黃了。大朵的棉花，白了。大片的高粱，紅了。紅——得——耀——眼！

彩色的夢8語文二年級下冊第二課時在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！讀第3小節(jié)，圈出這一節(jié)中描寫的景物。青翠茂盛的意思。在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！寫出了雪松和小鳥之間的團結(jié)友愛。圈出這一節(jié)中的動詞，說說體會。擬人比喻太陽像從小屋的煙囪里長出來的，展現(xiàn)了人與自然和諧相處的畫面。你想用彩色的鉛筆畫些什么？仿照第3小節(jié)寫一寫。寫一寫在清涼的小溪里，小蝦們拉著手，請溪水留下歌聲。一旁的柳樹上，掛一個絲絳般的柳絲，碧綠——碧綠！讀第4小節(jié)，思考：“我”的彩色夢境里還有什么？我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……表明“我”的彩色夢境還有很多內(nèi)容，就像小溪水一樣源源不斷。想一想：為什么說“我”的彩色鉛筆是“大森林的精靈”呢？因為“我”的彩色鉛筆描繪了蔥郁的森林和可愛的小動物。雪松們手拉著手，小鳥在空中歡快地為他們伴唱，彩色的鉛筆使森林變得更加美麗了。“我”的彩色夢境里還會有什么呢？用上“有……有……還有……”的句式說一說。說一說

我的彩色夢境，有百花香，有楊柳青，還有小燕子的呢喃，在天空中飄蕩……展示作品進行評比朗讀指導(dǎo)檢查畫作，準(zhǔn)備展示

朗讀第2小節(jié)時，重讀加點詞，讀出語言的跳躍和作畫的愜意。.........

朗讀時，強調(diào)“蘋果般”，音調(diào)稍高，讀出輕快節(jié)奏中所蘊含的生命的靈動。

朗讀時，減緩語速，適當(dāng)延長“流動”一詞的讀音，語氣輕柔，語音漸弱，讀出省略號余韻未了的意味。

帶有破折號的語句，朗讀時，注意停連的位置和時間，破折號前面的字音稍微拖長，有破折號的地方稍作停頓。本課語言活潑、跳躍，富有音樂美和韻律感，情感基調(diào)是快樂明朗的。展示作品《彩色的夢》最佳小畫手評價表畫面整潔，設(shè)計合理內(nèi)容豐富，緊扣主題充分想象，符合主題

大家的表現(xiàn)都很棒！下面，我們來評一評，誰是最佳小畫手吧！眼觀世界彩鉛畫彩鉛畫是使用彩色鉛筆所作的畫，是綜合了素描和彩繪的一種繪畫形式。它最大的優(yōu)勢在于色彩豐富細(xì)膩，可以表現(xiàn)出較為輕盈、通透的質(zhì)感。一、比一比，組詞語。彩（）精（）般（）采（）情（）船（）練一練蘋（）拉（）結(jié)（）平（）位（）潔（）彩色文采精心事情一般小船蘋果平安拉手地位結(jié)實潔白二、請你展開豐富的想象，學(xué)寫一首關(guān)于“我的夢”的兒童詩。

示例：我用小手種片樹林，這片樹林真神奇，污濁空氣都帶走，人間處處留清新。我用小手種下夢想，天藍云白清水秀，愛護家園乘夢飛翔，青青世界愛海洋。8彩色的夢第2課時第1課時熟悉的人關(guān)心的事熟悉的場景生活中熟悉的人、事、場景組成了我們美麗而又神秘的夢境。第1課時新課導(dǎo)入我要吃木瓜。我要乘涼。我頭上居然長出木瓜樹啦！新課導(dǎo)入

高洪波，筆名向川。著名兒童文學(xué)作家、詩人、散文家。曾獲全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、“五個一工程獎”、國家圖書獎、中國少兒出版社“金作家”等獎項。

主要作品：兒童詩集《大象法官》《吃石頭的鱷魚》等，幼兒童話《鳥石的秘密》《漁燈》等。作者簡介認(rèn)真讀課文，注意字的讀音，試著把課文讀通順，然后說一說：

這篇課文一共有_____小節(jié)。四初讀課文1234初讀課文拉手鉛筆盒彩色的夢聊天蔥郁草坪森林一般煙囪精靈結(jié)蘋果叮嚀鉛筆盒聊天蔥郁草坪一般煙囪精靈叮嚀héliáoyùpínɡjīnɡcōnɡdīnɡnínɡbān我會讀初讀課文區(qū)別邊音和鼻音彩色的夢森林拉手結(jié)蘋果初讀課文蔥郁煙囪初讀課文聊天初讀課文柳—聊評—蘋—坪沒—般睛—精初讀課文換偏旁識記坪般囪盒叮聊郁精嚀彩夢拉森結(jié)般蘋靈精（彩色）（夢境）（森林）（拉手）（結(jié)實）（蘋果）（一般）（精靈）（機靈）我會寫初讀課文上下結(jié)構(gòu)夢送字寶寶回家彩夢森拉結(jié)蘋般精靈左右結(jié)構(gòu)彩拉初讀課文森蘋結(jié)般精靈讀課文第1小節(jié)，說一說：“我”的“一大把彩色的夢”指的是什么？品讀課文我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。1夢怎么說是“一大把”？畫出各種美好夢境的彩色鉛筆。品讀課文我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。彩色鉛筆躺在鉛筆盒里會聊些什么呢？繼續(xù)讀課文2～4小節(jié)，說說彩色鉛筆畫出的夢里有些什么？把鉛筆當(dāng)作人來寫，這樣寫讓句子更生動，更富有童趣。品讀課文讀第2小節(jié)，說一說：這里描寫的夢境中有哪些景物？有哪些色彩？品讀課文腳尖滑過的地方，大塊的草坪綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！2思考：作者的第一個夢境是什么？讓草坪變綠讓野花開放讓天空更藍品讀課文腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！彩色鉛筆好似一個輕盈的舞者，在白紙上跳躍，腳尖所到之處如魔法發(fā)生，呈現(xiàn)生機盎然的圖景。孩子繪畫時的自由揮灑鮮艷的色彩渲染，增加了詩歌的畫面感品讀課文腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！思考：這一節(jié)寫出了作者怎樣的情感？排比句表達了作者熱愛大自然、熱愛環(huán)境的美好愿望。品讀課文大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！語言訓(xùn)練：請同學(xué)們展開想象，“腳尖滑過的地方”還會有什么呢？試著用書上的句式寫一寫。品讀課文彩

cǎi結(jié)構(gòu)：左右部首：彡書寫指導(dǎo)：左邊“采”的捺筆變成點，避讓右邊的“彡”；“彡”的筆畫是縱向平行排列，間距均勻，第一撇和第二撇起筆上下對齊，最下的撇稍長。書寫指導(dǎo)夢

mènɡ結(jié)構(gòu)：上下部首：夕書寫指導(dǎo)：上面的“林”要寫扁一點兒，下面“夕”起筆撇穿插在兩個“木”的底部中間。書寫指導(dǎo)森

sēn結(jié)構(gòu)：上下部首：木書寫指導(dǎo)：由三個“木”組成，“品”字結(jié)構(gòu)，左下邊的“木”因為避讓，捺變成點,寫的時候注意三個“木”的穿插,讓筆畫錯落有致。書寫指導(dǎo)拉

lā結(jié)構(gòu)：左右部首：扌書寫指導(dǎo)：“扌”瘦長，右邊要寫得短一點兒，最后一橫略長。書寫指導(dǎo)拉手鉛筆盒彩色的夢聊天蔥郁草坪森林一般煙囪精靈結(jié)蘋果叮嚀復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時第3小節(jié)描寫的夢境中有哪些景物？你從中感受到了什么？品讀課文在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！3思考：作者的第二個夢境有些什么？又大又紅美麗可愛比作品讀課文蔥郁的森林青翠茂盛森林里雪松與小鳥團結(jié)友愛以及人與自然和諧共生的美好畫面。品讀課文在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。

我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……4比作表現(xiàn)了作者對森林的喜愛，也表明作者迫切希望森林變得更美更蔥郁的愿望。品讀課文我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……反復(fù)地囑咐。思考：這里的省略號表示什么？說明作者的夢境還有很多，也表明了作者希望大自然變得更加美好的愿望。品讀課文我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……排比的句式和擬人的手法，交叉匯合嗅覺、觸覺、視覺、聽覺的多重感受，使“我”的彩色夢境有了動態(tài)美。品讀課文想象：我的彩色夢境還會有什么畫面？結(jié)

jiē結(jié)構(gòu)：左右部首：纟書寫指導(dǎo)：注意右邊是“吉”，上面是“士”不是“土”。書寫指導(dǎo)蘋

pínɡ結(jié)構(gòu)：上下部首：艸書寫指導(dǎo)：“平”的第二個橫畫最長，字的重心落在筆畫豎上，豎寫在豎中線上。書寫指導(dǎo)般

bān結(jié)構(gòu)：左右部首：舟書寫指導(dǎo)：左邊舟字旁的第五筆是提，不能出頭；右邊的第二筆是橫折彎，不要寫成橫折彎鉤。書寫指導(dǎo)精

jīnɡ結(jié)構(gòu)：左右部首：米書寫指導(dǎo)：米字旁因為避讓，最后一筆是點；右邊是“青”字，“月”的第一筆變豎。書寫指導(dǎo)靈

línɡ結(jié)構(gòu)：上下部首：彐書寫指導(dǎo)：上短下長，“彐”的第二筆右邊不出頭，“火”字的撇、捺要寫得舒展。書寫指導(dǎo)彩色的夢草坪綠了

野花開了

天空藍了蔥郁森林：雪松拉手小鳥唱歌大紅太陽彩色夢境一大把彩色鉛筆——一大把彩色的夢水果香季節(jié)風(fēng)紫葡萄的叮嚀溪水流動追求美好熱愛自然結(jié)構(gòu)梳理本課是一首充滿童真、稚趣的兒童詩，描寫了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫畫時的豐富想象，表現(xiàn)了兒童對大自然的贊美與向往。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回《種下一個夢想》拓展延伸

你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。拓展二返回拓展延伸一、選擇正確的字填入括號中。精睛3.這場籃球比賽太（）彩了。4.妹妹的眼（）又大又漂亮。采彩1.我的（）色鉛筆，是大森林的精靈。2.李時珍不怕山高路遠，親自上山（）藥。彩采精睛隨堂練習(xí)二、課內(nèi)閱讀。在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！這節(jié)詩描繪了“我”夢境中______的美好情景，把____和____都當(dāng)作人來寫，還把____比作一個又大又紅的蘋果，表達了作者對大自然的喜愛。森林里雪松小鳥太陽隨堂練習(xí)