泥工糖葫蘆說(shuō)課稿

泥工糖葫蘆說(shuō)課稿PGE\*MERGEFORMTPGE\*MERGEFORMT1泥工糖葫蘆說(shuō)課稿全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。泥工糖葫蘆說(shuō)課稿泥工糖葫蘆說(shuō)課稿全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。泥工糖葫蘆說(shuō)課稿篇一：泥工糖葫蘆

幼兒園小班泥工：甜甜糖葫蘆

活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)泥工造型的創(chuàng)作欲望。

2、學(xué)習(xí)泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會(huì)組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)協(xié)作能力?；顒?dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一份彩泥〔橡皮泥〕，一根竹棍。

2、情境表演活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)：小伴侶，你們知道這是什么嗎？紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對(duì)了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎？是酸酸的山楂。

2、情景表演：小兔在商店里看到紅紅的糖葫蘆，她想：小伙伴們確定喜愛(ài)吃！我要為他們每人做一串?？墒牵呛J怎么做呢？請(qǐng)我們一起來(lái)看看吧！

3、請(qǐng)幼兒觀看老師制作糖葫蘆的過(guò)程。

4、教師和幼兒一起制作迷人的糖葫蘆。

1〕取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。

2〕把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，留神不要扎到小手。

3〕一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。

5、大家一起觀賞糖葫蘆。

歌謠：糖葫蘆，圓又圓，小兔見(jiàn)了心喜愛(ài)；跑過(guò)去，買一串，泥工糖葫蘆說(shuō)課稿全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。放到嘴里甜又甜。

泥工糖葫蘆說(shuō)課稿篇二：豆豆1班_泥工活動(dòng)冰糖葫蘆

泥工活動(dòng)——甜甜的冰糖葫蘆

橡皮泥是孩子們喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)，在平常的區(qū)域活動(dòng)中我們經(jīng)常

會(huì)給孩子提供了一些小模具，讓他們隨便把泥放進(jìn)模具里，感受勝利的歡樂(lè)。泥工活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，還能鍛煉幼兒的思維力、制造力。

這個(gè)星期的泥工活動(dòng)是糖葫蘆，活動(dòng)開(kāi)始我就創(chuàng)設(shè)了小熊過(guò)生日，大家給他送糖葫蘆的情境，過(guò)生日送禮物對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)本生就是特別感興趣，這樣一來(lái)大大激發(fā)了幼兒對(duì)制作糖葫蘆的興趣。剛開(kāi)始孩子們聽(tīng)到糖葫蘆這個(gè)詞就顯得十分的興奮，大家都搶著喊出：“老師，我吃過(guò)的，圓圓的。〞于是我出示“棒棒糖〞圖片，問(wèn)他們是不是，而后以談話的方式引導(dǎo)他們回憶已有的生活閱歷，再通過(guò)圖片更形象的比較棒棒糖與糖葫蘆的區(qū)分，這樣可以關(guān)懷他們把零星的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，有利于思維的進(jìn)展。在活動(dòng)中，讓孩子們把握穩(wěn)固肯定的團(tuán)、揉、捏、搓的技能技巧，另外，我還添加了小木棍這個(gè)幫助材料，讓他們能夠把一個(gè)個(gè)圓圓的“團(tuán)聚〞串起來(lái)。在分組活動(dòng)的時(shí)候，孩子們都特別仔細(xì)，時(shí)不時(shí)拿著自己制作的糖葫蘆來(lái)給我看。

我國(guó)教育學(xué)家陶行知先生的“解放手、解放腳〞的觀點(diǎn)，提倡兒童自己的自主性的參加活動(dòng)學(xué)習(xí)，以促進(jìn)兒童的身心的全面泥工糖葫蘆說(shuō)課稿全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。進(jìn)展，增添學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

撰稿人：宋鑫

泥工糖葫蘆說(shuō)課稿篇三：中班美術(shù)活動(dòng)：自己做冰糖葫蘆(泥工)

美(轉(zhuǎn)載于:.HnnsCY:泥工糖葫蘆說(shuō)課稿)術(shù)教育活動(dòng)打算

小街中心幼兒園班級(jí)：中三班教師：楊友富指導(dǎo)教師：李雪梅

活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)—自己做冰糖葫蘆〔泥工〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。

4、體會(huì)制造的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

活動(dòng)預(yù)備：各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT?；顒?dòng)過(guò)程：

一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

1、師：今日老師帶來(lái)了一樣特別好吃的東西，小伴侶們知道是什么嗎？

2、幼：??

3、師：對(duì)，小伴侶們真棒，就是冰糖葫蘆。

泥工糖葫蘆說(shuō)課稿全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。二、談話商量，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

1、觀看制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。

2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

〔1〕先團(tuán)球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。

〔2〕用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球漸漸地一個(gè)接一個(gè)地串起來(lái)，留意要一個(gè)和一個(gè)有肯定的距離。

三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

教師留意認(rèn)真觀看幼兒的制作，對(duì)有些幼兒操作不正確的要準(zhǔn)時(shí)給予指導(dǎo)和示范，同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來(lái)吃力的幼兒。

四、展示幼兒作品，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

對(duì)做得好的幼兒準(zhǔn)時(shí)給予表?yè)P(yáng)。結(jié)束時(shí)，讓做好的“冰糖葫蘆〞放在一張潔凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)