泥工糖葫蘆說課稿

泥工糖葫蘆說課稿PGE\*MERGEFORMTPGE\*MERGEFORMT1泥工糖葫蘆說課稿全文共1頁，當前為第1頁。泥工糖葫蘆說課稿泥工糖葫蘆說課稿全文共1頁，當前為第1頁。泥工糖葫蘆說課稿篇一：泥工糖葫蘆

幼兒園小班泥工：甜甜糖葫蘆

活動目標：1、激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。

2、學習泥工技能：練習搓球并學會組合，訓練雙手的協(xié)調(diào)協(xié)作能力?；顒宇A備：

1、幼兒人手一份彩泥〔橡皮泥〕，一根竹棍。

2、情境表演活動過程：

1、提問：小伴侶，你們知道這是什么嗎？紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎？是酸酸的山楂。

2、情景表演：小兔在商店里看到紅紅的糖葫蘆，她想：小伙伴們確定喜愛吃！我要為他們每人做一串。可是，糖葫蘆怎么做呢？請我們一起來看看吧！

3、請幼兒觀看老師制作糖葫蘆的過程。

4、教師和幼兒一起制作迷人的糖葫蘆。

1〕取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。

2〕把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，留神不要扎到小手。

3〕一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。

5、大家一起觀賞糖葫蘆。

歌謠：糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜愛；跑過去，買一串，泥工糖葫蘆說課稿全文共2頁，當前為第2頁。放到嘴里甜又甜。

泥工糖葫蘆說課稿篇二：豆豆1班_泥工活動冰糖葫蘆

泥工活動——甜甜的冰糖葫蘆

橡皮泥是孩子們喜愛的一項活動，在平常的區(qū)域活動中我們經(jīng)常

會給孩子提供了一些小模具，讓他們隨便把泥放進模具里，感受勝利的歡樂。泥工活動不僅能鍛煉幼兒的動手能力，還能鍛煉幼兒的思維力、制造力。

這個星期的泥工活動是糖葫蘆，活動開始我就創(chuàng)設了小熊過生日，大家給他送糖葫蘆的情境，過生日送禮物對孩子們來說本生就是特別感興趣，這樣一來大大激發(fā)了幼兒對制作糖葫蘆的興趣。剛開始孩子們聽到糖葫蘆這個詞就顯得十分的興奮，大家都搶著喊出：“老師，我吃過的，圓圓的。〞于是我出示“棒棒糖〞圖片，問他們是不是，而后以談話的方式引導他們回憶已有的生活閱歷，再通過圖片更形象的比較棒棒糖與糖葫蘆的區(qū)分，這樣可以關懷他們把零星的學問系統(tǒng)化，有利于思維的進展。在活動中，讓孩子們把握穩(wěn)固肯定的團、揉、捏、搓的技能技巧，另外，我還添加了小木棍這個幫助材料，讓他們能夠把一個個圓圓的“團聚〞串起來。在分組活動的時候，孩子們都特別仔細，時不時拿著自己制作的糖葫蘆來給我看。

我國教育學家陶行知先生的“解放手、解放腳〞的觀點，提倡兒童自己的自主性的參加活動學習，以促進兒童的身心的全面泥工糖葫蘆說課稿全文共3頁，當前為第3頁。進展，增添學習的興趣，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

撰稿人：宋鑫

泥工糖葫蘆說課稿篇三：中班美術活動：自己做冰糖葫蘆(泥工)

美(轉(zhuǎn)載于:.HnnsCY:泥工糖葫蘆說課稿)術教育活動打算

小街中心幼兒園班級：中三班教師：楊友富指導教師：李雪梅

活動內(nèi)容：美術—自己做冰糖葫蘆〔泥工〕

活動目標：

1、學習團小泥球和串連技能。

2、學習間隔重復串連的方法。

3、訓練手指的精細動作。

4、體會制造的樂趣。

活動重點：學習團小泥球和串連技能。

活動難點：學習間隔重復串連的方法。

活動預備：各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT?；顒舆^程：

一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

1、師：今日老師帶來了一樣特別好吃的東西，小伴侶們知道是什么嗎？

2、幼：??

3、師：對，小伴侶們真棒，就是冰糖葫蘆。

泥工糖葫蘆說課稿全文共4頁，當前為第4頁。二、談話商量，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

1、觀看制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。

2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

〔1〕先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。各色的球都要團幾個。

〔2〕用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球漸漸地一個接一個地串起來，留意要一個和一個有肯定的距離。

三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

教師留意認真觀看幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要準時給予指導和示范，同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。

四、展示幼兒作品，總結評價，結束活動。

對做得好的幼兒準時給予表揚。結束時，讓做好的“冰糖葫蘆〞放在一張潔凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)