小學(xué)教研組工作參考計(jì)劃

.::;小學(xué)教研組工作參考方案

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)?工作打算?和學(xué)部?關(guān)于執(zhí)行學(xué)年工作打算的方案?、教學(xué)打算，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程規(guī)范?、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，進(jìn)步教育教學(xué)根本技能和駕馭教育教學(xué)才干，強(qiáng)化教師專業(yè)化開展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)治理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，充沛挖掘校本資源及學(xué)校特色建立的機(jī)遇，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀〞的特色建立浸透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。努力探究一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)〞的語文教學(xué)新路，接著圍繞“構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)開展型課堂教學(xué)方式〞這個(gè)課堂改革的總課題深化研究。積極開展專題研究，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不時(shí)更新教學(xué)觀念，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動(dòng)促開展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的生長，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、教研組成員概況

本教研組共有8位教師，大家在工作中要互相配合，彼此的取長補(bǔ)短，共同研究，共同進(jìn)步。

三、工作目的

1、教學(xué)成果：合格率100%，優(yōu)秀率60%,100%學(xué)生樂學(xué)有長，參與校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成果有進(jìn)步。

2、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強(qiáng)的阻礙力，20%高效課，60%實(shí)效課，100%有效課，杜絕無效，負(fù)效課；100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。3、教師隊(duì)伍建立：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建立，努力提升教師整體程度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化開展，實(shí)現(xiàn)教師崗位達(dá)標(biāo)率100%，優(yōu)良率60—80%的目的，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

4、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深化有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，實(shí)在進(jìn)步備課、上課、修改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

5.教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并施行新課程規(guī)范、積極推行“學(xué)生主動(dòng)開展型課堂教學(xué)方式〞為中心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率、全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要方式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(dòng)〔包括課堂、作業(yè)、檢測、落實(shí)雙基、校本課程等改革〕。6、學(xué)生活動(dòng)：開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動(dòng)，組織演講、朗讀、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)，積累成果。圍繞學(xué)校“古詩文誦讀〞這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。

四、重點(diǎn)工作及措施

1、接著組織全組教師學(xué)習(xí)、理論?語文課程規(guī)范?，加強(qiáng)對(duì)課程規(guī)范的根本理念，課程目的，內(nèi)容規(guī)范，施行建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處置好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目的的交融，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、接著抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參與區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動(dòng)根底上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)展內(nèi)化、反思。

3、接著執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。積極參與經(jīng)開區(qū)教師根本功大賽，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的開展。

4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)按照年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)展專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)歷論文，多寫理論中有自己考慮、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

5、以“提升教學(xué)質(zhì)量〞為目的，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

6、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓舞學(xué)生和教師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

7、開展師生同讀書、讀名著活動(dòng)，組織演講、朗讀、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，積極組織學(xué)生參與校外、網(wǎng)上作文競賽。

8、圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀〞這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。利用早讀時(shí)間和課前兩分鐘，有打算的背誦?新課標(biāo)?里小學(xué)生必背古詩，同時(shí)有所拓寬。

9、各班在本學(xué)期中都要有打算地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：中高年級(jí)的手抄報(bào)，低年級(jí)的生活識(shí)字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。

10、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真〞的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真修改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及修改要求。組內(nèi)進(jìn)展四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反響，覺察優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表彰，覺察咨詢題認(rèn)真及時(shí)處置。

11、組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動(dòng)，利用利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充沛利用一起分享、討論、考慮、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。

12、辦好手抄報(bào)，按照年級(jí)不同由年級(jí)語文教師設(shè)計(jì)好模板。進(jìn)展學(xué)生課外閱讀手抄報(bào)展現(xiàn)。

五、詳細(xì)布置

九月份：

1、制定各學(xué)科、各教研組、學(xué)校教學(xué)教研打算

2、組織學(xué)習(xí)教材的編寫原那么

3、推門聽課活動(dòng)

4、上報(bào)“人人一堂研究課〞布置表，并按表施行。

5、各教研組每周進(jìn)展集體備課、聽評(píng)課活動(dòng)

6、組織本教研組青年教師組內(nèi)賽課，自愿報(bào)名及推薦相結(jié)合參與經(jīng)開區(qū)教師根本功大賽。

7、月檢

十月份：

1、舉行新教師教學(xué)匯報(bào)課

2、對(duì)教師進(jìn)展跟蹤聽課

3、各教研組每周進(jìn)展集體備課、聽評(píng)課活動(dòng)

4、月檢

十一月份

1、學(xué)生閱讀筆記展評(píng)

2、單元測試質(zhì)量分析、反響。

3、高年級(jí)現(xiàn)場作文競賽。

4、月檢

十二月份：

1、學(xué)僵硬筆書法競賽

2、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)〔每位教師至少一篇〕

3、各教研組每周進(jìn)展集體備課、聽評(píng)課活動(dòng)

4、