教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 馬鈴薯在液體中的沉?。ㄊ∫坏泉?jiǎng)）

馬鈴薯在液體中的沉浮第一頁，共十六頁?？茖W(xué)是永無止境的，它是一個(gè)永恒之謎。

—愛因斯坦第二頁，共十六頁。第三頁，共十六頁。馬鈴薯在液體中的沉浮教科版《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第一單元第七課臨洮縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)仲建龍第四頁，共十六頁。用什么方法來證明兩種液體不同？第五頁，共十六頁。第六頁，共十六頁。1.各取一滴液體在鐵片上，在酒精燈火焰上加熱，觀察比較液滴變干后留下的痕跡。2.加強(qiáng)小組合作，活動(dòng)有秩序，聲音小，速度快，動(dòng)作輕，注意安全，避免燙傷；3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理好實(shí)驗(yàn)用品。

實(shí)驗(yàn)方法和要求第七頁，共十六頁。加熱后的結(jié)果估計(jì)是何種液體1號(hào)2號(hào)液體編號(hào)無明顯痕跡白色顆狀物？加熱實(shí)驗(yàn)清水我們的發(fā)現(xiàn)：

2號(hào)燒杯中的液體里溶解了其他物質(zhì)，使馬鈴薯浮了起來。第八頁，共十六頁。調(diào)制一杯能使馬鈴薯浮起來的液體第九頁，共十六頁。錦囊妙計(jì)1.每一次檢驗(yàn)3勺3勺地加食鹽或糖，攪拌溶解后能使馬鈴薯浮起來就不要再加了。2.小組注意分工合作，一人加鹽，一人攪拌，一人放馬鈴薯，一人填記錄單。3.實(shí)驗(yàn)時(shí)請(qǐng)大家保持安靜。第十頁，共十六頁?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告會(huì)第十一頁，共十六頁。思考：是不是在水中溶解了食鹽或糖就能使馬鈴薯浮起來？一定濃度的液體才能改變馬鈴薯的沉浮。第十二頁，共十六頁。在約旦與巴勒斯坦之間，有一個(gè)名叫死海的咸水湖。死海里的水咸極了，含鹽量比普通的海水高出六七倍。因?yàn)樗塘?，湖邊很少長草，水里沒有魚，一片死氣沉沉，所以得了個(gè)死海的名稱?？墒撬篮s淹不死人。即使不會(huì)游泳的人在死海里也不會(huì)下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有興致的話，還可以悠閑地躺在水面上讀書看報(bào)呢。淹不死人的湖—死海第十三頁，共十六頁。

“中國死?！蔽挥谒拇ㄊ〈笥⒖h蓬萊鎮(zhèn)，其海水含鹽量超過了22%，類似“死?！保嗽谒锌梢暂p松地漂浮不沉。海水中富含40多種礦物質(zhì)和微量元素，對(duì)一些疾病具有理療作用。

第十四頁，共十六頁。課外拓展

課后繼續(xù)探究還有哪些液體能使馬鈴薯浮起來，想想它們?yōu)槭裁茨苁柜R鈴薯浮起來？有沒