山東省濱州市陽信縣洋湖鄉(xiāng)20222023學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末試卷

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省濱州市陽信縣洋湖鄉(xiāng)20222023學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末試卷登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

山東省濱州市陽信縣洋湖鄉(xiāng)2022-2023學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末試卷

一、積累與運(yùn)用

1．看拼音，寫詞語。

bēngkuìjiāngyìngshènzhòngwéikàngfāchàn

shènzhìdàgàiyīnqièchèhuànzìháo

崩潰；僵硬；慎重；違抗；發(fā)顫；甚至；大概；殷切；撤換；自豪

拼音；詞形

“崩潰”的“潰”是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；“僵硬”的“僵”是單人旁，右邊筆畫較多，要正確書寫；“慎重”的“慎”是豎心旁，左右結(jié)構(gòu)；“違抗”的“違”是走之旁，半包圍結(jié)構(gòu)；“發(fā)顫”的“顫”是頁字旁，筆畫較多要正確書寫；“甚至”的“甚”最后一筆是豎折；“大概”的“概”是木字旁，右邊是“既”；“殷切”的“殷”筆畫較多，要正確書寫；“撤換”都是提手旁，左右結(jié)構(gòu)；“自豪”的“豪”是上下結(jié)構(gòu)，與“毫”區(qū)分開。

故解析為：崩潰；僵硬；慎重；違抗；發(fā)顫；甚至；大概；殷切；撤換；自豪；

題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。

2．畫出加點(diǎn)字的正確讀音。

（1）他是這次演出的主角（juéjiǎo），一定會露（lùlòu）臉的。

（2）這張相（xiāngxiàng）片里的少（shǎoshào）年是年輕時(shí)候的爸爸。

（3）那個系（xìjì）著紅領(lǐng)帶的演員一出場就惹得大家哄（hōnghòng）堂大笑。

（1）jué；lòu

（2）xiàng；shào

（3）jì；hōng

拼音

（1）“主角”應(yīng)讀jué，是角色的意思；“露臉”應(yīng)讀lòu，表示口語；

（2）“相片”中的“相”應(yīng)讀xiàng，聲調(diào)是四聲；“少年”應(yīng)讀shào，指年紀(jì)小的意思；

（3）“系著”應(yīng)讀jì，結(jié)，扣的意思；“哄堂大笑”應(yīng)讀hōng，意思是許多人同時(shí)發(fā)出聲音；

故解析為：（1）jué；lòu；（2）xiàng；shào；（3）jì；hōng

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識記，才能順利作答。

3．根據(jù)拼音寫同音字。

[yóu]其如泳

[wán]強(qiáng)耍全

[biàn]子別方

[jì]然科念

尤；猶；游；頑；玩；完；辨；辨；便；既；技；紀(jì)

字形

“尤其”的“尤”與“龍”區(qū)分開；“猶如”的“猶”是反犬旁；“游泳”的“游”是三點(diǎn)水?！邦B強(qiáng)”的“頑”是頁字旁；“玩?！钡摹巴妗笔峭踝峙?；“完全”的“完”是寶蓋頭，上下結(jié)構(gòu)?！稗p子”的“辮”中間是絞絲旁；“辨別”的“辨”中間是點(diǎn)撇；“方便”的“便”是單人旁，右邊是“更”；“既然”的“既”是左右結(jié)構(gòu)，右邊是“旡”；“科技”的“技”是提手旁，右邊是“支”；“紀(jì)念”的“紀(jì)”是絞絲旁，右邊是“己”。

故解析為：尤；猶；游；頑；玩；完；辨；辨；便；既；技；紀(jì)

考查學(xué)生對形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時(shí)要對形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對字的理解和認(rèn)識進(jìn)行組詞運(yùn)用。

4．選詞填上空。

開綠燈挑大梁碰釘子占上風(fēng)

（1）她是市劇團(tuán)的骨干力量，今天的演出她。

（2）在后半場比賽中，他很快反敗為勝，。

（3）據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國已經(jīng)有多個城市為新能源物流。

（4）他連日奔波募捐，卻四處，深感懊惱沮喪。

（1）挑大梁

（2）占上風(fēng)

（3）開綠燈

（4）碰釘子

詞匯運(yùn)用

（1）結(jié)合句子中“骨干力量”，應(yīng)該選擇“挑大梁”，意思是指戲劇等藝術(shù)表演中擔(dān)任主要角色或主要演員。

（2）結(jié)合句子中“很快反敗為勝”，應(yīng)該選擇“占上風(fēng)”，指保持優(yōu)越位置；

（3）結(jié)合句子中“城市為新能源物流”應(yīng)該選擇“開綠燈”，指允許或不禁止。

（4）這句中“深感懊惱沮喪”應(yīng)選擇“碰釘子”，比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。

故解析為：（1）挑大梁；（2）占上風(fēng)；（3）開綠燈；（4）碰釘子；

題目考查學(xué)生對詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表述的意思揣摩所填詞語應(yīng)表述的含義，然后結(jié)合平時(shí)對詞語意思的理解，做出正確選擇。

5．補(bǔ)充詞語，并照樣子寫四字詞語。

得心手重旗鼓通達(dá)理無無故

無可何奔不息呼風(fēng)雨齊并進(jìn)

仿照畫線詞語再寫兩個含有兩個人體部位名稱的詞語：、。

應(yīng)；整；情；緣；奈；流；喚；頭；手舞足蹈；眉開眼笑

詞形；成語

“得心應(yīng)手”指比喻技藝純熟，心手相應(yīng)?！爸卣旃摹北扔髟馐艽煺刍蚴≈?，重新聚積力量，準(zhǔn)備再干?！巴ㄇ檫_(dá)理”通情達(dá)理是一個成語，用于對人的美好評價(jià)，說明做事講道理，善解人意。“無緣無故”指沒有原因，沒有理由；“無可奈何”指沒有一點(diǎn)辦法，只好這樣了。“奔流不息”指水流奔騰永不停止，也形容事物永不停息?！昂麸L(fēng)喚雨”比喻能夠支配自然或左右某種局面。“齊頭并進(jìn)”形容幾件事情或幾項(xiàng)工作同時(shí)進(jìn)行。含有人體部位名稱的詞語很多，如“昂首挺胸手舞足蹈五臟六腑三頭六臂眉開眼笑心口不一”等。

故解析為：應(yīng)；整；情；緣；奈；流；喚；頭；手舞足蹈；眉開眼笑

題目考查學(xué)生對成語的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識記，同時(shí)書寫時(shí)應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個字寫正確；對于特殊樣式的成語，更要加強(qiáng)積累和記憶，便于順利作答。

6．按要求完成句子練習(xí)。

（1）天都峰這么高，我爬得上去嗎？（給句子換種說法，意思不變）

（2）牛的眼睛看人，覺得人比牛大。牛是怕人的。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并句子）

（3）用動作描寫，表現(xiàn)出人物“傷心”的情景。

（4）江面上籠罩著薄霧。（擴(kuò)寫句子，至少擴(kuò)兩處）

（1）天都峰這么高，我爬不上去。

（2）因?yàn)榕５难劬慈?，覺得人比牛大，所以牛是怕人的。

（3）他低頭啜泣著，兩只手捂著臉。

（4）寬闊的江面上籠罩著如煙的薄霧。

擴(kuò)寫、縮寫句子；句式轉(zhuǎn)換；句式銜接；語言表述

（1）這句是反問句，改寫時(shí)應(yīng)該把“爬得上去”改成“爬不上去”，去掉“嗎”，把問號改成句號。

（2）這兩句之間是因果關(guān)系，應(yīng)該用“因?yàn)樗浴边M(jìn)行作答。

（3）結(jié)合“傷心”，運(yùn)用動作描寫進(jìn)行表現(xiàn)作答。

（4）這句擴(kuò)寫時(shí)應(yīng)該把“江面”和“薄霧”的特點(diǎn)寫出來，進(jìn)行擴(kuò)寫。

故解析為：（1）天都峰這么高，我爬不上去。（2）因?yàn)榕５难劬慈?，覺得人比牛大，所以牛是怕人的。（3）他低頭啜泣著，兩只手捂著臉。（4）寬闊的江面上籠罩著如煙的薄霧。

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

7．知識回顧。

（1）根據(jù)情景，補(bǔ)全八字成語。

①不要輕易許諾，一旦許諾就要遵守自己的諾言，要做到，駟馬難追。

②老師時(shí)常教導(dǎo)我們，要善于抓住眼前的機(jī)遇，畢竟機(jī)不可失，。

（2）深秋九月的夜里，夜寒露重，一彎新月掛天邊?！赌航鳌分械摹埃边@兩句詩最能體現(xiàn)此時(shí)此刻的情景。

（3）“，孰能無惑？”我們在學(xué)習(xí)中不要一遇到困惑的地方就懷疑自己的能力，變得很不自信。

（4）學(xué)了《牛和鵝》一文，我會用兩個四字詞語分別形容牛和鵝，即“”和“”。

（5）通過學(xué)習(xí)，我知道寫一件事，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，、、地點(diǎn)要交代明白；批注的方法多種多樣，如，可以在旁邊的空白處簡單寫寫。

（1）一言既出；失不再來

（2）可憐九月初三夜；露似真珠月似弓

（3）人非生而知之者

（4）憨厚老實(shí)；趾高氣揚(yáng)

（5）時(shí)間；人物；自己的批語

課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言；慣用語；文學(xué)文化常識

（1）①結(jié)合句子意思，“一言既出，駟馬難追”形容話說出之后，無法再收回。②“機(jī)不可失，失不再來”意思是指時(shí)機(jī)難得，必需抓緊。

（2）“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”出自唐代白居易《暮江吟》，意思是最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。

（3）“人非生而知之者，孰能無惑？”出自唐代韓愈《師說》，意思是人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？

（4）結(jié)合課文《牛和鵝》，課文中描寫的“?！焙┖窭蠈?shí)，描寫的“鵝”趾高氣揚(yáng)；

（5）結(jié)合相關(guān)知識，“時(shí)間地點(diǎn)人物”是記敘文的三要素，寫批注就是在空白處寫下自己的批語。

故解析為：（1）一言既出；失不再來；（2）可憐九月初三夜；露似真珠月似弓；（3）人非生而知之者；（4）憨厚老實(shí)；趾高氣揚(yáng)；（5）時(shí)間；人物；自己的批語；

題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及語文常識和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)確作答，解析要規(guī)范，書寫要正確。

8．口語交際

依依的媽媽不小心把手機(jī)弄丟了，怎么也找不到了，無比焦急……如果你是依依，你該怎么安慰媽媽呢？

媽媽別難過了，你今天到過哪些地方？我們一起去找找吧，可能會找到的。

語言表述

題目要求對丟失手機(jī)的媽媽進(jìn)行勸慰。作答時(shí)要在理解媽媽的心情的基礎(chǔ)上，學(xué)會從新的角度對媽媽進(jìn)行勸慰，內(nèi)容要具體，語句要真誠。

故解析為：媽媽別難過了，你今天到過哪些地方？我們一起去找找吧，可能會找到的。

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。作答時(shí)要注意文明禮貌，態(tài)度要真誠、懇切。

二、閱讀

（2022四上·陽信期末）語段閱讀

麻雀（節(jié)選）

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。

9．寫出下列詞語的反義詞。

絕望——

龐大——

后退——

10．文中畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，同時(shí)通過動作描寫展現(xiàn)了老麻雀的形象，也反映了它的心情。

11．從課文中學(xué)寫法：捕捉細(xì)節(jié)，感受是如何把重要內(nèi)容寫清楚的。

看到的聽到的想到的

老麻雀飛落、挓挲羽毛、渾身發(fā)抖

獵狗（此空不填）可能沒料到老麻雀有這么大的勇氣

12．面對弱小的老麻雀，獵狗為什么要后退？

9．希望；微??；前進(jìn)

10．比喻；果斷、勇趕、堅(jiān)定；緊張、害怕、準(zhǔn)備輸死一搏

11．老麻雀的尖叫；老麻雀和小麻雀一同被獵狗吃掉；慢慢地向后退

12．它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，它被老麻雀的勇氣震懾住了。

語段閱讀

本題為語段閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

9．“絕望”指毫無希望，與“希望”是反義詞；“龐大”指非常大，與“渺小”是反義詞；“后退”指向后移動，與“前進(jìn)”是近義詞。

故解析為：希望；微??；前進(jìn)

10．“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前?！边@句話運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出來老麻雀為救自己的孩子堅(jiān)決勇敢的特點(diǎn)，寫出了老麻雀視死如歸、堅(jiān)決與獵狗一搏的心情。根據(jù)對句子的理解，進(jìn)行正確作答。

故解析為：比喻；果斷、勇敢、堅(jiān)定；緊張、害怕、準(zhǔn)備殊死一搏。

11．結(jié)合短文內(nèi)容，結(jié)合描寫“老麻雀”的句子，看到老麻雀“飛落、挓挲羽毛、渾身發(fā)抖”，聽到了“老麻雀嘶啞的叫聲”；

12．結(jié)合文中描寫，面對弱小的老麻雀，獵狗沒有想到它會有這么大的勇氣，沖下來與獵狗進(jìn)行殊死一搏，最后獵狗被老麻雀的勇氣震懾住了。

故解析為：它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，它被老麻雀的勇氣震懾住了。

（2022四上·陽信期末）現(xiàn)代文閱讀

“葡萄汁”事件

①我小時(shí)候不知為何特別愛喝果汁，比喝的水都多出兩倍。甚至一天不喝果汁，我就急得____。

②后來，父母嫌我喝飲料壞牙，就不讓我喝果汁了。小小的我氣得抓耳撓腮，上躥下跳，對本來是好意的父母“發(fā)威”。媽媽安慰我：“乖，今天就不給你買果汁了，喝飲料壞牙……”

③“哼！”我不服氣地一甩頭，用力推開臥室的門，把自己扔在床上，用被子蒙住頭，不理她了。

④第二天清晨，我擠開正嘮叨我打擾他們睡回籠覺的父母，去廚房找吃的。廚房最顯眼的位置放了一瓶發(fā)紫的東西，幼稚的我一看，立馬口水直流：葡萄汁！哼！媽媽真小氣！把果汁藏到廚房來了！

⑤頓時(shí)我又感到自己好牛，竟然發(fā)現(xiàn)了媽媽的“大陰謀”，真像一個大偵探！真是太有成就感了！媽媽你不要使三歲小兒的騙術(shù)了，我可聰明啦！年幼無知的我為這次“偉大的勝利”沾沾自喜，暗暗得意。

⑥我三步并做二步地跑上前，手忙腳亂地抓起“葡萄汁”，把它“豪放”地灌下肚。喝它個倍兒爽！

⑦可“葡萄汁”的味道一點(diǎn)兒也不好喝，一股又膩又濃又咸的難以形容的怪味涌進(jìn)咽喉，我惡心得吐到了垃圾桶里。

⑧“呸！這果汁過期了！誰把它放這兒？害我！”我緊緊皺著眉頭小聲嘀咕。

⑨那會兒我真可笑，從來沒問個明白。后來，看見爸爸麻利地把“葡萄汁”倒進(jìn)鍋，才恍然大悟：“原來我喝了油！”

13．發(fā)揮想象，在第①自然段的橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?/p>

14．文中“發(fā)威”的具體表現(xiàn)是，媽媽的“大陰謀”指的是，“偉大的勝利”指的是。

15．第⑧自然段是對“我”的和（語言心理神態(tài)外貌）描寫。

16．從第③自然段中加點(diǎn)的“甩、推、扔、蒙”幾個動詞中可以看出“我”的心情；從第⑥自然段中加點(diǎn)的“跑、抓、灌”幾個動詞中可以看出“我”的心情。

17．這篇短文主要寫了一件什么事？從這件事中你獲得了什么啟示？

13．像熱鍋上的螞蟻一樣，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

14．抓耳撓腮，上躥下跳；把“果汁”藏到廚房；發(fā)現(xiàn)了被媽媽藏到廚房的“果汁”

15．語言；神態(tài)

16．憤怒；迫不及待

17．這篇短文寫了“我”因?yàn)榘职謰寢尣蛔尯裙鴳嵟?，無意中發(fā)現(xiàn)并喝了被媽媽藏在廚房的“果汁”，后來才知道喝進(jìn)肚子里的是油。我明白了做事不能魯莽，要冷靜思考后再行動。

記敘文

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

13．結(jié)合上文表述，根據(jù)“特別愛喝果汁”“甚至一天不喝果汁”“急得”，后面應(yīng)該用“像熱鍋上的螞蟻一樣，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”進(jìn)行作答。

故解析為：像熱鍋上的螞蟻一樣，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

14．結(jié)合上下文，“小小的我氣得抓耳撓腮，上躥下跳”這是對我“發(fā)威”的具體描寫。文中媽媽的“大陰謀”指的是媽媽把果汁藏在廚房里?！皞ゴ蟮膭倮敝赴l(fā)現(xiàn)了媽媽藏果汁的秘密。

故解析為：抓耳撓腮，上躥下跳；把“果汁”藏到廚房；發(fā)現(xiàn)了被媽媽藏到廚房的“果汁”。

15．閱讀第⑧自然段，這段是對我的語言和神態(tài)描寫，寫出了我喝了“果汁”之后的難受的樣子。

故解析為：語言；神態(tài)

16．閱讀第③自然段，“甩、推、扔、蒙”主要描寫了媽媽不讓我喝果汁之后，我心中的憤怒；第⑥自然段“跑、抓、灌”主要描寫請我發(fā)現(xiàn)媽媽藏的果汁之后的激動和迫不及待的心情。

故解析為：憤怒；迫不及待

17．結(jié)合短文內(nèi)容，主要描寫了因?yàn)閶寢尣蛔屛液裙瑹o意中發(fā)現(xiàn)媽媽藏得“果汁”后，我急忙喝下，才發(fā)現(xiàn)原來喝的是“油”的事，說明做事要沉著冷靜、不能魯莽的道理。結(jié)合對短文的理解，進(jìn)行正確作答。

故解析為：這篇短文寫了“我”因?yàn)榘职謰寢尣蛔尯裙鴳嵟瑹o意中發(fā)現(xiàn)并喝了被媽媽藏在廚房的“果汁”，后來才知道喝進(jìn)肚子里的是油。我明白了做事不能魯莽，要冷靜思考后再行動。

三、習(xí)作

18．同學(xué)們，你們玩過“貼鼻子”的游戲嗎？有的同學(xué)把鼻子貼到了下巴上，有的同學(xué)把鼻子貼到了額頭上……這是多么有趣的游戲啊！課余生活中你一定和朋友們玩過很多有趣的游戲，寫一寫你最感興趣的游戲，與大家分享你的快樂吧！

要求：把游戲的過程寫清楚，并寫一寫自己當(dāng)時(shí)的心情，語句通順，內(nèi)容具體，題目自擬，350字左右。

范文：

一次有趣的游戲

上周末晚上，吃過晚飯后，我們一家人圍在一起聊天。媽媽提議：“不如，我們來玩‘成語’游戲吧？”“好！好！好！”我連聲贊成。

在游戲開始之前，我們定下了游戲規(guī)則：誰輸了，就在誰的鼻子上貼張小紙條。

游戲第一部分：成語接龍。

首先，由我開始先說：“一諾千金。”接著媽媽說：“今非昔比。”爸爸最后說：“比比皆是。”我：“事半功倍?！眿寢專骸氨车蓝Y?！卑职郑骸皧檴檨磉t。”“錯了，爸爸錯了?！蔽壹泵Υ舐暯衅饋?，“正確的應(yīng)該是‘持之以恒’?！卑职中χ业念^說：“是的，我姑娘說得對，爸爸的確錯了，該罰！”爸爸說完，立刻在自己的鼻子上貼了張小紙條。我看著爸爸那可愛又滑稽的樣子，我得意地偷偷在心里笑個不停。

游戲第二部分：看圖猜成語。

第一題：圖畫提示，一個顏料盤，一條蛇，一支小棍，兩只腳。

我一看立刻就明白了，搶先說：“蛇年大吉。”媽媽笑了：“是‘畫蛇添足’?！卑职衷u判說：“這題媽媽對?！卑职种钢嫿忉尩溃骸澳憧催@上面有蛇，有畫盤，有腳，意思很明白告訴我們是‘畫蛇添足’?！蔽疫@時(shí)恍然大悟，我太著急太粗心了，忘記有腳了。

第二題：媽媽拿出一幅畫捂住半張，畫面只見一個人捂著自己的耳朵。

由于上題的失敗，這次我小心翼翼地讓爸爸先猜，爸爸思考片刻，做無奈狀：“閉目塞聽?！眿寢屄犃斯笮?，移開捂畫的手，畫面露出一個鈴鐺。我看著圖畫馬上就想到了，“是‘掩耳盜鈴’嘛。”這題我答對了，爸爸錯了。

……

不知不覺，夜已經(jīng)很深了，游戲結(jié)束了。我們?nèi)齻€互相指著對方哈哈大笑，每個人臉上都貼滿了紙條?！俺烧Z”游戲，不僅讓我積累了詞匯量，而且還讓我了解了許多成語故事。我和爸爸媽媽約定好下周末還要再玩。

敘事

題目要求寫一寫自己感興趣的游戲，作答時(shí)要首先把游戲的經(jīng)過想清楚，把內(nèi)容寫具體，語句寫通順，表述出自己的真情實(shí)感。

題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“我最喜歡的游戲”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述自己和爸爸媽媽一起玩“成語游戲”的經(jīng)歷，作文中心突出，語句通順，有真情實(shí)感。

在線組卷平臺（zujuan.）自動生成1/1登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

山東省濱州市陽信縣洋湖鄉(xiāng)2022-2023學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末試卷

一、積累與運(yùn)用

1．看拼音，寫詞語。

bēngkuìjiāngyìngshènzhòngwéikàngfāchàn

shènzhìdàgàiyīnqièchèhuànzìháo

2．畫出加點(diǎn)字的正確讀音。

（1）他是這次演出的主角（juéjiǎo），一定會露（lùlòu）臉的。

（2）這張相（xiāngxiàng）片里的少（shǎoshào）年是年輕時(shí)候的爸爸。

（3）那個系（xìjì）著紅領(lǐng)帶的演員一出場就惹得大家哄（hōnghòng）堂大笑。

3．根據(jù)拼音寫同音字。

[yóu]其如泳

[wán]強(qiáng)耍全

[biàn]子別方

[jì]然科念

4．選詞填上空。

開綠燈挑大梁碰釘子占上風(fēng)

（1）她是市劇團(tuán)的骨干力量，今天的演出她。

（2）在后半場比賽中，他很快反敗為勝，。

（3）據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國已經(jīng)有多個城市為新能源物流。

（4）他連日奔波募捐，卻四處，深感懊惱沮喪。

5．補(bǔ)充詞語，并照樣子寫四字詞語。

得心手重旗鼓通達(dá)理無無故

無可何奔不息呼風(fēng)雨齊并進(jìn)

仿照畫線詞語再寫兩個含有兩個人體部位名稱的詞語：、。

6．按要求完成句子練習(xí)。

（1）天都峰這么高，我爬得上去嗎？（給句子換種說法，意思不變）

（2）牛的眼睛看人，覺得人比牛大。牛是怕人的。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并句子）

（3）用動作描寫，表現(xiàn)出人物“傷心”的情景。

（4）江面上籠罩著薄霧。（擴(kuò)寫句子，至少擴(kuò)兩處）

7．知識回顧。

（1）根據(jù)情景，補(bǔ)全八字成語。

①不要輕易許諾，一旦許諾就要遵守自己的諾言，要做到，駟馬難追。

②老師時(shí)常教導(dǎo)我們，要善于抓住眼前的機(jī)遇，畢竟機(jī)不可失，。

（2）深秋九月的夜里，夜寒露重，一彎新月掛天邊?！赌航鳌分械摹?，”這兩句詩最能體現(xiàn)此時(shí)此刻的情景。

（3）“，孰能無惑？”我們在學(xué)習(xí)中不要一遇到困惑的地方就懷疑自己的能力，變得很不自信。

（4）學(xué)了《牛和鵝》一文，我會用兩個四字詞語分別形容牛和鵝，即“”和“”。

（5）通過學(xué)習(xí)，我知道寫一件事，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，、、地點(diǎn)要交代明白；批注的方法多種多樣，如，可以在旁邊的空白處簡單寫寫。

8．口語交際

依依的媽媽不小心把手機(jī)弄丟了，怎么也找不到了，無比焦急……如果你是依依，你該怎么安慰媽媽呢？

二、閱讀

（2022四上·陽信期末）語段閱讀

麻雀（節(jié)選）

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。

9．寫出下列詞語的反義詞。

絕望——

龐大——

后退——

10．文中畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，同時(shí)通過動作描寫展現(xiàn)了老麻雀的形象，也反映了它的心情。

11．從課文中學(xué)寫法：捕捉細(xì)節(jié)，感受是如何把重要內(nèi)容寫清楚的。

看到的聽到的想到的

老麻雀飛落、挓挲羽毛、渾身發(fā)抖

獵狗（此空不填）可能沒料到老麻雀有這么大的勇氣

12．面對弱小的老麻雀，獵狗為什么要后退？

（2022四上·陽信期末）現(xiàn)代文閱讀

“葡萄汁”事件

①我小時(shí)候不知為何特別愛喝果汁，比喝的水都多出兩倍。甚至一天不喝果汁，我就急得____。

②后來，父母嫌我喝飲料壞牙，就不讓我喝果汁了。小小的我氣得抓耳撓腮，上躥下跳，對本來是好意的父母“發(fā)威”。媽媽安慰我：“乖，今天就不給你買果汁了，喝飲料壞牙……”

③“哼！”我不服氣地一甩頭，用力推開臥室的門，把自己扔在床上，用被子蒙住頭，不理她了。

④第二天清晨，我擠開正嘮叨我打擾他們睡回籠覺的父母，去廚房找吃的。廚房最顯眼的位置放了一瓶發(fā)紫的東西，幼稚的我一看，立馬口水直流：葡萄汁！哼！媽媽真小氣！把果汁藏到廚房來了！

⑤頓時(shí)我又感到自己好牛，竟然發(fā)現(xiàn)了媽媽的“大陰謀”，真像一個大偵探！真是太有成就感了！媽媽你不要使三歲小兒的騙術(shù)了，我可聰明啦！年幼無知的我為這次“偉大的勝利”沾沾自喜，暗暗得意。

⑥我三步并做二步地跑上前，手忙腳亂地抓起“葡萄汁”，把它“豪放”地灌下肚。喝它個倍兒爽！

⑦可“葡萄汁”的味道一點(diǎn)兒也不好喝，一股又膩又濃又咸的難以形容的怪味涌進(jìn)咽喉，我惡心得吐到了垃圾桶里。

⑧“呸！這果汁過期了！誰把它放這兒？害我！”我緊緊皺著眉頭小聲嘀咕。

⑨那會兒我真可笑，從來沒問個明白。后來，看見爸爸麻利地把“葡萄汁”倒進(jìn)鍋，才恍然大悟：“原來我喝了油！”

13．發(fā)揮想象，在第①自然段的橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?/p>

14．文中“發(fā)威”的具體表現(xiàn)是，媽媽的“大陰謀”指的是，“偉大的勝利”指的是。

15．第⑧自然段是對“我”的和（語言心理神態(tài)外貌）描寫。

16．從第③自然段中加點(diǎn)的“甩、推、扔、蒙”幾個動詞中可以看出“我”的心情；從第⑥自然段中加點(diǎn)的“跑、抓、灌”幾個動詞中可以看出“我”的心情。

17．這篇短文主要寫了一件什么事？從這件事中你獲得了什么啟示？

三、習(xí)作

18．同學(xué)們，你們玩過“貼鼻子”的游戲嗎？有的同學(xué)把鼻子貼到了下巴上，有的同學(xué)把鼻子貼到了額頭上……這是多么有趣的游戲?。≌n余生活中你一定和朋友們玩過很多有趣的游戲，寫一寫你最感興趣的游戲，與大家分享你的快樂吧！

要求：把游戲的過程寫清楚，并寫一寫自己當(dāng)時(shí)的心情，語句通順，內(nèi)容具體，題目自擬，350字左右。

解析解答部分

1．崩潰；僵硬；慎重；違抗；發(fā)顫；甚至；大概；殷切；撤換；自豪

拼音；詞形

“崩潰”的“潰”是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；“僵硬”的“僵”是單人旁，右邊筆畫較多，要正確書寫；“慎重”的“慎”是豎心旁，左右結(jié)構(gòu)；“違抗”的“違”是走之旁，半包圍結(jié)構(gòu)；“發(fā)顫”的“顫”是頁字旁，筆畫較多要正確書寫；“甚至”的“甚”最后一筆是豎折；“大概”的“概”是木字旁，右邊是“既”；“殷切”的“殷”筆畫較多，要正確書寫；“撤換”都是提手旁，左右結(jié)構(gòu)；“自豪”的“豪”是上下結(jié)構(gòu)，與“毫”區(qū)分開。

故解析為：崩潰；僵硬；慎重；違抗；發(fā)顫；甚至；大概；殷切；撤換；自豪；

題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。

2．（1）jué；lòu

（2）xiàng；shào

（3）jì；hōng

拼音

（1）“主角”應(yīng)讀jué，是角色的意思；“露臉”應(yīng)讀lòu，表示口語；

（2）“相片”中的“相”應(yīng)讀xiàng，聲調(diào)是四聲；“少年”應(yīng)讀shào，指年紀(jì)小的意思；

（3）“系著”應(yīng)讀jì，結(jié)，扣的意思；“哄堂大笑”應(yīng)讀hōng，意思是許多人同時(shí)發(fā)出聲音；

故解析為：（1）jué；lòu；（2）xiàng；shào；（3）jì；hōng

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識記，才能順利作答。

3．尤；猶；游；頑；玩；完；辨；辨；便；既；技；紀(jì)

字形

“尤其”的“尤”與“龍”區(qū)分開；“猶如”的“猶”是反犬旁；“游泳”的“游”是三點(diǎn)水?！邦B強(qiáng)”的“頑”是頁字旁；“玩?！钡摹巴妗笔峭踝峙?；“完全”的“完”是寶蓋頭，上下結(jié)構(gòu)?！稗p子”的“辮”中間是絞絲旁；“辨別”的“辨”中間是點(diǎn)撇；“方便”的“便”是單人旁，右邊是“更”；“既然”的“既”是左右結(jié)構(gòu)，右邊是“旡”；“科技”的“技”是提手旁，右邊是“支”；“紀(jì)念”的“紀(jì)”是絞絲旁，右邊是“己”。

故解析為：尤；猶；游；頑；玩；完；辨；辨；便；既；技；紀(jì)

考查學(xué)生對形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時(shí)要對形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對字的理解和認(rèn)識進(jìn)行組詞運(yùn)用。

4．（1）挑大梁

（2）占上風(fēng)

（3）開綠燈

（4）碰釘子

詞匯運(yùn)用

（1）結(jié)合句子中“骨干力量”，應(yīng)該選擇“挑大梁”，意思是指戲劇等藝術(shù)表演中擔(dān)任主要角色或主要演員。

（2）結(jié)合句子中“很快反敗為勝”，應(yīng)該選擇“占上風(fēng)”，指保持優(yōu)越位置；

（3）結(jié)合句子中“城市為新能源物流”應(yīng)該選擇“開綠燈”，指允許或不禁止。

（4）這句中“深感懊惱沮喪”應(yīng)選擇“碰釘子”，比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。

故解析為：（1）挑大梁；（2）占上風(fēng)；（3）開綠燈；（4）碰釘子；

題目考查學(xué)生對詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表述的意思揣摩所填詞語應(yīng)表述的含義，然后結(jié)合平時(shí)對詞語意思的理解，做出正確選擇。

5．應(yīng)；整；情；緣；奈；流；喚；頭；手舞足蹈；眉開眼笑

詞形；成語

“得心應(yīng)手”指比喻技藝純熟，心手相應(yīng)?！爸卣旃摹北扔髟馐艽煺刍蚴≈?，重新聚積力量，準(zhǔn)備再干?！巴ㄇ檫_(dá)理”通情達(dá)理是一個成語，用于對人的美好評價(jià)，說明做事講道理，善解人意?！盁o緣無故”指沒有原因，沒有理由；“無可奈何”指沒有一點(diǎn)辦法，只好這樣了。“奔流不息”指水流奔騰永不停止，也形容事物永不停息。“呼風(fēng)喚雨”比喻能夠支配自然或左右某種局面?！褒R頭并進(jìn)”形容幾件事情或幾項(xiàng)工作同時(shí)進(jìn)行。含有人體部位名稱的詞語很多，如“昂首挺胸手舞足蹈五臟六腑三頭六臂眉開眼笑心口不一”等。

故解析為：應(yīng)；整；情；緣；奈；流；喚；頭；手舞足蹈；眉開眼笑

題目考查學(xué)生對成語的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識記，同時(shí)書寫時(shí)應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個字寫正確；對于特殊樣式的成語，更要加強(qiáng)積累和記憶，便于順利作答。

6．（1）天都峰這么高，我爬不上去。

（2）因?yàn)榕５难劬慈?，覺得人比牛大，所以牛是怕人的。

（3）他低頭啜泣著，兩只手捂著臉。

（4）寬闊的江面上籠罩著如煙的薄霧。

擴(kuò)寫、縮寫句子；句式轉(zhuǎn)換；句式銜接；語言表述

（1）這句是反問句，改寫時(shí)應(yīng)該把“爬得上去”改成“爬不上去”，去掉“嗎”，把問號改成句號。

（2）這兩句之間是因果關(guān)系，應(yīng)該用“因?yàn)樗浴边M(jìn)行作答。

（3）結(jié)合“傷心”，運(yùn)用動作描寫進(jìn)行表現(xiàn)作答。

（4）這句擴(kuò)寫時(shí)應(yīng)該把“江面”和“薄霧”的特點(diǎn)寫出來，進(jìn)行擴(kuò)寫。

故解析為：（1）天都峰這么高，我爬不上去。（2）因?yàn)榕５难劬慈?，覺得人比牛大，所以牛是怕人的。（3）他低頭啜泣著，兩只手捂著臉。（4）寬闊的江面上籠罩著如煙的薄霧。

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

7．（1）一言既出；失不再來

（2）可憐九月初三夜；露似真珠月似弓

（3）人非生而知之者

（4）憨厚老實(shí)；趾高氣揚(yáng)

（5）時(shí)間；人物；自己的批語

課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言；慣用語；文學(xué)文化常識

（1）①結(jié)合句子意思，“一言既出，駟馬難追”形容話說出之后，無法再收回。②“機(jī)不可失，失不再來”意思是指時(shí)機(jī)難得，必需抓緊。

（2）“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”出自唐代白居易《暮江吟》，意思是最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。

（3）“人非生而知之者，孰能無惑？”出自唐代韓愈《師說》，意思是人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？

（4）結(jié)合課文《牛和鵝》，課文中描寫的“?！焙┖窭蠈?shí)，描寫的“鵝”趾高氣揚(yáng)；

（5）結(jié)合相關(guān)知識，“時(shí)間地點(diǎn)人物”是記敘文的三要素，寫批注就是在空白處寫下自己的批語。

故解析為：（1）一言既出；失不再來；（2）可憐九月初三夜；露似真珠月似弓；（3）人非生而知之者；（4）憨厚老實(shí)；趾高氣揚(yáng)；（5）時(shí)間；人物；自己的批語；

題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及語文常識和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)確作答，解析要規(guī)范，書寫要正確。

8．媽媽別難過了，你今天到過哪些地方？我們一起去找找吧，可能會找到的。

語言表述

題目要求對丟失手機(jī)的媽媽進(jìn)行勸慰。作答時(shí)要在理解媽媽的心情的基礎(chǔ)上，學(xué)會從新的角度對媽媽進(jìn)行勸慰，內(nèi)容要具體，語句要真誠。

故解析為：媽媽別難過了，你今天到過哪些地方？我們一起去找找吧，可能會找到的。

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。作答時(shí)要注意文明禮貌，態(tài)度要真誠、懇切。

9．希望；微小；前進(jìn)

10．比喻；果斷、勇趕、堅(jiān)定；緊張、害怕、準(zhǔn)備輸死一搏

11．老麻雀的尖叫；老麻雀和小麻雀一同被獵狗吃掉；慢慢地向后退

12．它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，它被老麻雀的勇氣震懾住了。

語段閱讀

本題為語段閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

9．“絕望”指毫無希望，與“希望”是反義詞；“龐大”指非常大，與“渺小”是反義詞；“后退”指向后移動，與“前進(jìn)”是近義詞。

故解析為：希望；微??；前進(jìn)

10．“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前?！边@句話運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出來老麻雀為救自己的孩子堅(jiān)決勇敢的特點(diǎn)，寫出了老麻雀視死如歸、堅(jiān)決與獵狗一搏的心情。根據(jù)對句子的理解，進(jìn)行正確作答。

故解析為：比喻；果斷、勇敢、堅(jiān)定；緊張、害怕、準(zhǔn)備殊死一搏。

11．結(jié)合短文內(nèi)容，結(jié)合描寫“老麻雀”的句子，看到老麻雀“飛落、挓挲羽毛、渾身發(fā)抖”，聽到了“老麻雀嘶啞的叫聲”；

12．結(jié)合文中描寫，面對弱小的老麻雀，獵狗沒有想到它會有這么大的勇氣，沖下來與獵狗進(jìn)行殊死一搏，最后獵狗被老麻雀的勇氣震懾住了。

故解析為：它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，它被老麻雀的勇氣震懾住了。

13．像熱鍋上的螞蟻一樣，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

14．抓耳撓腮，上躥下跳；把“果汁”藏到廚房；發(fā)現(xiàn)了被媽媽藏到廚房的“果汁”

15．語言；神