人教統(tǒng)編八年級上學(xué)期語文第25課《詩詞五首》同步練習(xí)

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人教統(tǒng)編版八年級上學(xué)期語文第25課《詩詞五首》同步練習(xí)

一、積累運(yùn)用

1．下列劃線字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．白頭搔（náo）更短，渾欲不勝簪（zān）。

B．半卷紅旗臨易水，霜重（chóng）鼓寒聲不起。

C．折戟（jǐ）沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝（zhāo）

D．聞天語，殷（yīn）勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟（jiē）日暮，學(xué)詩謾有驚人句。

D

常用易錯字字音；形近字字音；雁門太守行

A項(xiàng)，“搔”應(yīng)讀“sāo”；

B項(xiàng)，“重”這里應(yīng)讀“zhòng”；

C項(xiàng)，“朝”這里應(yīng)讀“cháo”；D注音正確。故選D。

本題考查辨析字音的能力。解答此類題，要求學(xué)生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、形近字、音近字、形聲字等。

2．下列詩句中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）

A．采菊東籬下，悠然見南山。

B．感時花賤淚，恨別鳥驚心。

C．鋒火連三月，家書抵萬金。

D．折戟沉沙鐵未消，自將磨洗認(rèn)前朝。

A

同音字字形辨析；形近字字形辨析；飲酒（其五）

B．“賤”應(yīng)改為“濺”；

C．“鋒”應(yīng)改為“烽”；

D．“消”應(yīng)改為“銷”。

故解析為：A

平時背誦、默寫古詩文時要注意形近字的區(qū)別。

3．下列句子中劃線的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．問君何能爾（如此，這樣）B．渾欲不勝簪（簡直）

C．自將磨洗認(rèn)前朝（拿，?。〥．九萬里風(fēng)鵬正舉（舉起）

D

漁家傲（天接云濤連曉霧）；常用文言實(shí)詞

本題考查學(xué)生對詩歌中關(guān)鍵詞語的理解。答題時需要通曉詩歌大意，理解相關(guān)詩句的意思，分析關(guān)鍵詞語的含意即可。D．“九萬里風(fēng)鵬正舉”的意思是長空九萬里，大鵬沖天飛正高。所以“舉”是“飛，飛起；飄動”的意思。

故解析為：D

文言詞語的解釋要注意結(jié)合句子，注意一詞多義的辨析。

4．下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A．采菊／東籬下，悠然／見南山

B．國破／山河／在，城春／草木／深

C．我報(bào)路／長嗟日暮，學(xué)詩／謾有／驚人句

D．東風(fēng)／不與／周郎便，銅雀／春深／鎖二喬

C

停頓與節(jié)奏；漁家傲（天接云濤連曉霧）

ABD朗讀節(jié)奏劃分正確，C朗讀節(jié)奏劃分不正確，“我報(bào)”和“路長”是一個意義單位，中間不應(yīng)該停頓，這句詩的朗讀節(jié)奏正確劃法是：我報(bào)／路長／嗟日暮，學(xué)詩／謾有／驚人句。故選C。

本題考查給詩歌劃分節(jié)奏的能力。劃分詩歌節(jié)奏最基本的原則就是一個意義單位中間不能斷開。劃分節(jié)奏時，首先要理解詩句大意，然后把詩句分成幾個意義單位，兩個意義單位之前可停頓，但要切記一個意義單位之間不能停頓。

5．下列句子的修辭方法判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（對偶）

B．黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（夸張、比喻）

C．報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（比喻）

D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（對偶）

C

雁門太守行；比喻；夸張；對偶；用典

ABD判斷正確，C判斷錯誤，黃金臺是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。詩人引用這個故事，寫出將士們報(bào)效朝廷的決心。因此，這兩句話運(yùn)用的修辭手法應(yīng)是用典。故選C。

本題考查辨析常用修辭手法的能力，解答此題，要掌握常用修辭手法的種類及各種修辭手法的概念，然后再根據(jù)語境分析所使用的修辭手法。

6．對句意理解正確的一項(xiàng)是（）

A．相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。大意：相見的時候十分痛苦，離別的時候更加痛苦，風(fēng)輕輕吹撫，百花已經(jīng)凋零。

B．蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。大意：仙山離這兒本不太遠(yuǎn)，青鳥啊，你何不多多地飛來探望呢。

C．角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。大意：秋色無邊軍號響連天，深紫的暮色猶如邊塞將士的鮮血。

D．報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。大意：為報(bào)答君王的厚愛，手把寶劍自刎而死。

C

雁門太守行；文言文翻譯

A.理解錯誤，這兩句話的大意應(yīng)該是：聚首多么不易，離別更是難舍難分；暮春作別，恰似東風(fēng)力盡百花凋殘。

B.理解錯誤，這兩句話的大意應(yīng)該是：蓬萊仙境距離這里，沒有多少路程；殷勤的青鳥信使，多勞您為我探看。

C.理解正確。

D.理解錯誤，這兩句話的大意應(yīng)該是：為了報(bào)答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死。

故解析為：C。

本題考查翻譯詩句的能力。詩句翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。

7．對《飲酒（其五）》這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詩敘寫寧靜閑適的田園生活樂趣，表現(xiàn)詩人歸隱田園后安貧樂道、悠然自得的心境。

B．本詩在客觀景物的描寫中融合對人生哲理的領(lǐng)悟，情、景、理自然融合，意境深邃。

C．“心遠(yuǎn)地自偏”形象地道出這樣一個道理：環(huán)境的偏僻幽靜方能使人恬淡舒適。

D．詩人善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)來賦予特殊的意蘊(yùn)。例如菊花，具有超凡脫俗、高傲純潔的象征意義；而詩人“采菊”，則表現(xiàn)詩人熱愛自然的情趣。

C

古詩詞曲的形象、語言及表述技巧賞析；古詩詞曲表述的思想感情；飲酒（其五）

本題考查的是對詩歌的理解和詩歌主題思想的掌握。C項(xiàng)中“地自偏”不是指環(huán)境的偏僻。此句意在說明只要內(nèi)心寧靜，遠(yuǎn)離塵囂，就不會受外界的干擾。

故正確解析：C

分析詩句的含義，要根據(jù)詩歌要表述的情感來理解，不可只看字詞望文生義。

8．下列關(guān)于《漁家傲（天接云濤連曉霧）》表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．宋朝詞人范仲淹在這首詞中融夢幻與真實(shí)、歷史與現(xiàn)實(shí)為一體，構(gòu)成了氣度恢弘、格調(diào)雄奇的意境。

B．“九萬里……”一句借用莊子《逍遙游》中的“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”一句，既展示了詞人的理想與抱負(fù)，傳達(dá)出與命運(yùn)抗?fàn)幍男脑?，又表現(xiàn)了詞人對人間秩序的不滿。

C．在這首詞中，詞人塑造了一個態(tài)度溫和、關(guān)心民眾的天帝形象，這是在詞人幻想的境界中。

D．這首詞大半以人神對話組成，同時結(jié)尾“三山”與起句“云濤”暗接，“蓬舟”與“千帆”相應(yīng)，“我報(bào)”與“問我”結(jié)合，章法縝密。

A

把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲表述的思想感情；漁家傲（天接云濤連曉霧）

A表述不正確，這首詞的是李清照而非范仲淹。BCD表述正確。

故解析為：A。

本題考查對詩歌總體把握能力。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩歌內(nèi)容，②是要理解重點(diǎn)詞語及詩句表述的意思，③是要能夠理解詩歌所表述的思想感情，④是要分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言特點(diǎn)，⑤是要識記有關(guān)的文學(xué)常識等。答題時需在對這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對。

二、綜合題

9．班級要開展以“走近陶淵明”為專題的語文學(xué)習(xí)活動，請完成下面的任務(wù)。

（1）語文老師為本次專題學(xué)習(xí)提供了一個示例，請參照示例，確定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，并策劃自己小組的專題學(xué)習(xí)任務(wù)。

示例：專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與酒

專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與酒相關(guān)的詩文，探究“酒”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。

（2）有個小組在活動中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明在安貧樂道方面有相似之處，就用擬寫對聯(lián)的方式表述自己的理解，請幫他們將下面的對聯(lián)補(bǔ)充完整。

上聯(lián)：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠

下聯(lián)：陶淵明，

（1）專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與菊花

專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與菊花相關(guān)的詩文，探究“菊花”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“菊花”在陶淵明生命中的意義。

（2）東籬采菊；悠然見南山

活動設(shè)計(jì)；文化特色；飲酒（其五）；補(bǔ)寫對聯(lián)

這是一道語文綜合活動題。⑴考查學(xué)生對主題學(xué)習(xí)內(nèi)容、專題學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)定。因?yàn)榕c陶淵明相關(guān)的事物一是酒，二是菊花，我們可以選取菊花來回答此題。

⑵考查學(xué)生補(bǔ)充對聯(lián)的能力。補(bǔ)寫時要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來確定此位置的詞語，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對、字?jǐn)?shù)相等。例句為：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠。其結(jié)構(gòu)為：人名加地點(diǎn)加詩句，補(bǔ)寫的句子也應(yīng)符合這個格式。

故解析為：⑴專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與菊花

專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與菊花相關(guān)的詩文，探究“菊花”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“菊花”在陶淵明生命中的意義。

⑵東籬采菊；悠然見南山

⑴回答此題時，一要仿照格式回答，二是要選取與陶淵明相關(guān)的事物。

⑵對聯(lián)要求相同位置詞性相同、結(jié)構(gòu)一致、詞義相近或者相對、字?jǐn)?shù)相等

三、詩歌鑒賞

10．閱讀下邊古詩，然后答題。

飲酒

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）詩人從對自然的欣賞中得到美的享受和哲理的啟迪的詩句是：、、、、、

（2）“問君何能爾”中的“爾”指代什么？

（3）你是如何理解“心遠(yuǎn)地自偏”的？

（4）詩中哪個詞能體現(xiàn)詩人陶醉于自然景物中的心情？

（1）采菊東籬下；悠然見南山；山氣日夕佳；飛鳥相與還；此中有真意；欲辨已忘言

（2）“結(jié)廬在人境，而無車馬喧?！?/p>

（3）此句強(qiáng)調(diào)人的精神應(yīng)超脫一些，做到了這一點(diǎn)，就不會或較少受到外界煩亂事物的影響。

（4）悠然。

把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲表述的思想感情；飲酒（其五）

⑴本題考查考生詩歌鑒賞的能力。根據(jù)題干要求寫出相應(yīng)的句子，考生在理解詩歌的內(nèi)容后完成此題不難。詩人對自然的欣賞：南山的景色，山、夕陽、飛鳥等構(gòu)成美麗的圖畫。詩人沉浸其中，無法用語言來表述自己的心情。這是詩人完全陶醉于自然美景。

故解析：

⑵本題考查考生對詩歌字詞的鑒賞能力?！盃枴痹谶@里是代詞，這樣。指代上句的內(nèi)容。

⑶本題考查考生對詩句的理解能力?？忌?lián)系的寫作情感來進(jìn)行分析，不能脫離文本內(nèi)容和的思想情感。

⑷本題考查考生對詩歌賞析情感的理解能力。詩歌中體現(xiàn)詩人陶醉自然的心情的詞是：悠然。

故解析為：（1）采菊東籬下；悠然見南山；山氣日夕佳；飛鳥相與還；此中有真意；欲辨已忘言；（2）結(jié)廬在人境，而無車馬喧（3）此句強(qiáng)調(diào)人的精神應(yīng)超脫一些，做到了這一點(diǎn)，就不會或較少受到外界煩亂事物的影響。（4）悠然

⑴考生要理解詩歌內(nèi)容，正確回答，不要張冠李戴。

⑵考生要準(zhǔn)確理解詞義，明確其用法。

⑶考生對詩句的解讀要緊扣詩歌的情感，再聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行闡述，闡述時要做到言之有理，合情合理。

⑷考生在鑒賞詩歌時注意關(guān)鍵字詞的理解，就能把我詩人的情感。

11．閱讀詩歌，回答問題。

春望

國破山河在，城春草木深。

__________，__________。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（1）在原文橫線填上所缺的詩句。

國破山河在，城春草木深。

，。

（2）全詩由字統(tǒng)領(lǐng)全篇，全詩描寫的景物有什么？

（3）詩的開頭兩句表述了怎樣的情懷？

（4）找出詩中與“國”相同意思的一個詞。

（5）詩的前四句主要寫，有什么作用？

（6）“感時花濺淚”的“時”是什么意思？

（7）找出詩中運(yùn)用互文修辭的句子，并進(jìn)行翻譯。

（8）本詩表述了詩人怎樣的思想感情？

（1）感時花濺淚；恨別鳥驚心

（2）望；草、樹木、花、鳥

（3）看到國破家亡之后十分悲痛的情懷。

（4）城。

（5）春城敗象；為下文作鋪墊

（6）時事，時局。

（7）感時花濺淚，恨別鳥驚心。譯文：（只因?yàn)椋└袀麌?，傷心離別，看到那美麗的花兒反而痛哭流淚，聽到那婉轉(zhuǎn)的鳥鳴反而心驚膽寒。

（8）憂國憂民的傷感和痛苦。

把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表述技巧賞析；古詩詞曲表述的思想感情；春望

⑴本題考查考生對詩歌的默寫和識記能力。

⑵本題考查考生對詩歌意象的理解能力。從標(biāo)題“春望”可以理解到統(tǒng)領(lǐng)全詩的字是“望”，詩歌中的意象有：草、樹木、畫、鳥

⑶標(biāo)題看成考生對情感的理解能力。開篇詩人所描繪的國家破敗，都城草木叢生，作為愛國詩人此情此景讓人悲痛不已。

⑷悲痛看成考生對字詞的理解能力。在詩句中與“國”意思相同的是“城”在這里都指國家。

⑸悲痛看成詩句內(nèi)容的及作用的理解。前四句描寫的是春城破敗的景象，見此景象而觸景生情，自然有下文的情感流露，所以此四句在詩歌中的作用：為下文的抒情作鋪墊。

⑹本題考查考生對字詞的理解能力?？忌?lián)系詩歌內(nèi)容來加以分析，準(zhǔn)確判斷?！皶r”指的是時局。⑺本題考查考生詩歌鑒賞修辭的理解能力。考生首先要判斷修辭互文，考生要注意運(yùn)用知識的遷移，判斷本詩中運(yùn)用互文的詩句：感時花濺淚，恨別鳥驚心。在翻譯的時候注意要理解準(zhǔn)確，句意要通順。

⑻本題考查考生詩歌鑒賞的主旨情感的理解能力。考生要了解詩人的處境、創(chuàng)作動機(jī)、時代背景等來理解詩人的思想情感。本詩表述的是詩人憂國憂民、思念親人的情感。

故解析為：（1）感時花濺淚；恨別鳥驚心；（2）望；草、樹木、畫、鳥（3）看到國破家亡之后十分悲痛的情懷；（4）城；（5）春城敗象；為下文作鋪墊；（6）時事，時局；（7）感時花濺淚，恨別鳥驚心。譯文：（只因?yàn)椋└袀麌?，傷心離別，看到那美麗的花兒反而痛哭流淚，聽到那婉轉(zhuǎn)的鳥鳴反而心驚膽寒。（8）憂國憂民的傷感和痛苦。

⑴此題不難，考生注意平時的積累，不寫錯別字，完成此題容易。

⑵標(biāo)題往往對整首詩歌有概括的作用，所以考生要重視標(biāo)題的理解，注意對詩歌內(nèi)容加以領(lǐng)會。對文章出現(xiàn)的意象要準(zhǔn)確辨析。

⑶考生要站在詩人的角度去體會詩人的內(nèi)心。

⑷考生要聯(lián)系詩句的內(nèi)容來理解字詞的含義，做到“字不離句”。

⑸考生要分析句與句之間的關(guān)系，詩歌往往是借景抒情，通過景物的描寫，抒發(fā)情感。景物的描寫常常是為宗旨抒發(fā)情感蓄勢，作鋪墊。

⑹考生要聯(lián)系詩句的內(nèi)容來分析，不能望文生義。

⑺考生要學(xué)會知識的遷移，注意平時的積累。

⑻考生要注意平時的積累，注意對詩歌的理解，綜合各方面的解釋來感悟詩人的思想情感。

12．閱讀古詩，回答問題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（1）解釋下列詞語。

①黑云：

②金鱗開：

③臨易水：

④聲不起：

（2）翻譯下列句子。

①黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

②報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（3）這首詩表述了詩人怎樣的心情？

（4）對本詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．詩的開頭，用“黑云壓城城欲摧”七個字表現(xiàn)了敵人重兵壓境、軍情危急的情景；接著，以“甲光向日金鱗開”一句，表現(xiàn)出敵人眾多和耀武揚(yáng)威的囂張氣焰。

B．三，四句，詩人以濃重的色彩，激昂的聲調(diào)點(diǎn)出了戰(zhàn)斗的時間和地點(diǎn)，逼真地再現(xiàn)了鏖戰(zhàn)的緊張場面。

C．五，六句寫邊塞地區(qū)天氣奇寒、將士無法出兵作戰(zhàn)的悲壯場景。

D．最后兩句描寫出了不畏強(qiáng)敵、英勇血戰(zhàn)的邊塞將士的英雄氣概。

（1）像黑云一樣的；像魚鱗一樣金光閃閃；抵達(dá)易水；聲音不響，指鼓聲低沉

（2）①敵軍似烏云壓境，危城搖搖欲墜，陽光照耀鎧甲，如魚鱗熠熠生輝。②為報(bào)答國君的賞賜和恩寵，手操寶劍甘愿為他血戰(zhàn)而死。

（3）報(bào)效民族，效忠君主。

（4）C

把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲的形象、語言及表述技巧賞析；古詩詞曲表述的思想感情；雁門太守行；常用文言實(shí)詞

⑴本題考查考生詩歌鑒賞中詞語的理解能力?？忌?lián)系詩句內(nèi)容來進(jìn)行理解。詩歌開篇借黑云的描寫表現(xiàn)敵軍圍城的危急情景。所以“黑云”指像黑云一樣；“金鱗開”武器映著陽光展現(xiàn)的情景，所以意思是：像魚鱗一樣金光閃閃；臨：臨近、抵達(dá)；易水：地名；“聲”：指鼓聲，“聲不起”：聲音不響，指鼓聲低沉

⑵本題考查考生詩歌鑒賞中的詩句意思的理解能力。理解時要遵從詩句的原意，注意句子的流暢。

⑶本題考查考生對詩歌情感的把握能力。考生要結(jié)合背景，聯(lián)系詩歌中重點(diǎn)詞語或句子來理解詩人的心情?！氨Ь?、“為君”借用典故表述詩人報(bào)效民族，效忠君主的心情。

⑷本題考查考生對詩歌鑒賞辨析的能力?？忌痦?xiàng)進(jìn)行判斷，仔細(xì)閱讀，不可馬虎。C項(xiàng)中對詩歌五六句的賞析有誤。寫天氣奇寒，是反襯的寫法，襯托將士們面對重重困難，毫不氣壘的精神。

故解析為：（1）像黑云一樣的；像魚鱗一樣金光閃閃；抵達(dá)易水；聲音不響，指鼓聲低沉（2）①敵軍似烏云壓境，危城搖搖欲墜，陽光照耀鎧甲，如魚鱗熠熠生輝。②為報(bào)答國君的賞賜和恩寵，手操寶劍甘愿為他血戰(zhàn)而死。（3）報(bào)效民族，效忠君主。（4）C

⑴考生要注意平時的積累，注意對詩句的理解，詞語的理解要做到“字不離句”，注意字詞用法的變化。

⑵考生要理解詩歌的內(nèi)容和主題，注意將省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整，讓句子意思準(zhǔn)確。

⑶考生在理解詩人的情感時要注意從作家的人生經(jīng)歷、寫作背景、字詞語句、使用的表現(xiàn)手法等方面去分析，掌握一定的方法去辨析詩人的情感。

⑷考生對鑒賞的辨析要有整體性，要對選項(xiàng)逐一評判，注意聯(lián)系詩歌內(nèi)容進(jìn)行辨析。

13．閱讀下面這首古詩，完成題目。

赤壁

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

（1）用“／”線給下面詩句劃分朗讀節(jié)奏。（每句畫一處）

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

（2）后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

（1）折戟沉沙／鐵未銷，自將磨洗／認(rèn)前朝。

（2）抒發(fā)了詩人胸懷大志卻生不逢時，不被重用的憤懣情感。

古詩詞曲表述的思想感情；赤壁；文言文斷句

⑴本題考查朗讀節(jié)奏，理解句意是基礎(chǔ)。這是一首七言絕句，一般按“四三”拍劃分，但以不破讀為原則。

⑵本題考查詩歌的思想感情。后兩句是議論——詩人認(rèn)為周瑜的獲勝憑借的是偶然的機(jī)遇，不是安邦定國之策。詩人托物詠史，在議論赤壁之戰(zhàn)的同時抒發(fā)自己胸懷大志，不被重視的情懷。

故解析為：⑴折戟沉沙／鐵未銷，自將磨洗／認(rèn)前朝。⑵抒發(fā)了詩人胸懷大志卻生不逢時，不被重用的憤懣情感。

⑴考生在平時要注意知識的積累，對基本的文化常識要掌握。本題難度不大，考生容易完成。

⑵考生在平時要注意對詩歌的積累，通過對的寫作背景、詩句的表現(xiàn)手法的理解，就能準(zhǔn)確作答。

14．閱讀《漁家傲》，回答問題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。

（1）這首詞寫的是，其實(shí)是的折射。

（2）簡析“接”“連”“轉(zhuǎn)”“舞”四個動詞在表述上的作用。

（3）這首詞的結(jié)尾一句表述了怎樣的愿望？

（1）夢境；現(xiàn)實(shí)生活

（2）這四個動詞用得尤為貼切，“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，描繪出一種瑰奇雄偉的境界。而“轉(zhuǎn)”“舞”則將時間的轉(zhuǎn)換傳遞給了讀者。

（3）表述了希望像大鵬一樣乘風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，奔向縹緲的神山，尋找幸福的愿望。

把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲表述的思想感情；漁家傲（天接云濤連曉霧）

⑴本題考查詩歌鑒賞的能力。考生要理解詩歌內(nèi)容來解答。“夢魄”指夢境；借夢境來表述作家懷才不遇，對現(xiàn)實(shí)的不滿情感。

⑵本題詩歌語言的鑒賞能力。考查考生對字詞的賞析，考生在煉字時要做到字不離句，句不離段。

⑶本題考查詩歌鑒賞的能力，是純粹的語言賞析題?？忌杀砑袄?，充分挖掘詩歌表情達(dá)意的內(nèi)涵。

故解析為：（1）夢境；現(xiàn)實(shí)生活；（2）這四個動詞用得尤為貼切，“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，描繪出一種瑰奇雄偉的境界。而“轉(zhuǎn)”“舞”則將時間的轉(zhuǎn)換傳遞給了讀者。（3）表述了希望像大鵬一樣乘風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，奔向縹緲的神山，尋找幸福的愿望。

⑴考生對詩歌內(nèi)容要認(rèn)真理解，把握詩歌的內(nèi)容和的情感。

⑵考生在平時要注意積累，對詩詞的鑒賞要注意方法的掌握。堅(jiān)持整體性原則和內(nèi)容與形式兼顧的原則。

⑶考生在賞析詩句時應(yīng)聯(lián)系全詩的主旨、情思、藝術(shù)境界，從遣詞、造句、色彩、動靜、修辭等方面來體會。

15．閱讀下邊古詩，然后答題。

蜀相

杜甫

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

（1）這首詩題為《蜀相》指的是蜀的名相。他非常有名的一篇文章是《》

（2）“錦官城”指的是，杜甫的《》一詩中“曉看紅濕處，花重錦官城”也曾提到了“錦官城”。

（3）“三顧”的意思是：，指的也就是這件事。

（4）本詩中成為千古傳誦的名句是：。

（1）諸葛亮；出師表

（2）成都；春夜喜雨

（3）三次訪問；三顧茅廬

（4）出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟

把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；春望

⑴本題考查考生文學(xué)常識的的掌握?！笆裣唷敝傅氖侵T葛亮；在初中學(xué)過他著名的文章是：《出師表》。

⑵本題考查考生文學(xué)常識的掌握能力。“錦官城”指的是“成都”；杜甫曾生活在成都，所以對成都描寫的詩句有“曉看紅濕處，華重錦官城”（《春夜喜雨》）

⑶本題考查考生詞語的理解和歷史常識的掌握能力?！叭櫋敝溉卧L問。在歷史上有名的“三顧茅廬”就與諸葛亮有關(guān)，是劉備三顧茅廬，請諸葛亮出山輔助其，開創(chuàng)了蜀漢江山。

⑷本題考查考生對名句的辨析能力。名句就是在詩歌當(dāng)中最為集中表述詩人情感的句子，本題難度不大，考生要能準(zhǔn)確判斷。

故解析為：（1）諸葛亮；出師表。（2）成都；春夜喜雨。（3）三次訪問；三顧茅廬。（4）出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

⑴考生要注意平時的積累，對歷史解釋、文學(xué)常識都要了如指掌。

⑵考生要注意平時的積累，掌握詩人的有關(guān)文學(xué)常識。

⑶考生要掌握涉及人物的歷史常識，這就需要考生在平時注意積累。

⑷考生對名句的理解不難，在理解詩歌的內(nèi)容和主旨后能判斷出名句。

16．閱讀詩歌，回答問題

飲酒

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛（甚）愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（1）解釋句中劃線詞的意思。

①結(jié)廬在人境

②亭亭凈植

（2）下列句中的“／”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是（）

A．而無／車馬喧B．飛鳥／相與還

C．晉陶淵明／獨(dú)愛菊D．可遠(yuǎn)觀而不可／褻玩焉

（3）用現(xiàn)代漢語寫出乙文中畫線句的意思。

（4）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．表述志趣和情懷是兩文的共同點(diǎn)，甲崇尚樸素自然的田園生活，乙追求清白的操守和正直的品德。

B．甲乙兩篇都寫到菊，甲借菊寫出心與自然的親近，乙用菊襯托蓮的高潔正直。

C．甲中的“車馬”意指達(dá)官貴人的高軒；乙中的“牡丹”象征追求高雅生活之人。

D．甲乙兩篇體裁不同，特色各異：甲直抒胸臆，揮灑真情；乙托物言志，意蘊(yùn)深刻。

（5）乙文中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是千古流傳的名句，請從其象征意義入手談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

（1）簡陋的房屋；立或樹立

（2）D

（3）對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？

（4）C

（5）象征身處污濁環(huán)境而不同流合污，莊重、質(zhì)樸、不嘩眾取寵的品質(zhì)。在當(dāng)今社會，學(xué)習(xí)這一品質(zhì)尤其重要。

飲酒（其五）；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

⑴本題考查詩詞字詞的理解能力?？忌谄綍r要注意積累，正確理解句子和字詞的含義。

⑵本題考查考生句子的停頓、斷句能力?？忌綍r加強(qiáng)閱讀注意斷句的方法的掌握。D項(xiàng)，根據(jù)語意，前后表示轉(zhuǎn)折的關(guān)系，所以應(yīng)該在遠(yuǎn)觀后停頓。故D劃分不正確。

⑶本題考查考生對句子的翻譯理解能力，考生要注意翻譯的要求和方法，以直譯為主，意譯為輔，注意關(guān)鍵字詞的理解要準(zhǔn)確。如：“鮮”：很少

⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解能力?？疾榱俗髌返膬?nèi)容、作家的思想情感、寫作手法，對文章的比較閱讀理解能力。C項(xiàng)中“牡丹”指的是榮華富貴，“牡丹之愛”指的是追求榮華富貴的人。而非象征準(zhǔn)確高雅生活的人。故C說法不正確。

⑸本題考查考生對于必須手法“象征”的理解能力，考生要指出其象征的含義在表述自己對此的認(rèn)識。

故解析為：（1）簡陋的房屋；立或者樹立；（2）D；（3）對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？（4）C；（5）象征身處污濁環(huán)境而不同流合污，莊重、質(zhì)樸、不嘩眾取寵的品質(zhì)。在當(dāng)今社會，學(xué)習(xí)這一品質(zhì)尤其重要。

⑴考生在平時要注意重點(diǎn)字詞的理解掌握，在學(xué)習(xí)時聯(lián)系具體的語境來加以理解。

⑵考生在斷句時首先要弄懂句意，根據(jù)句意來劃分停頓，其次借助文言虛詞來判斷，還要考研找動詞來判斷。本題句子表轉(zhuǎn)折的意思，以“而”前后轉(zhuǎn)折，故在“而”前一個停頓。

⑶對于翻譯試題，考生要遵守翻譯的原則，按照翻譯的方法進(jìn)行，講究翻譯的“信、達(dá)、雅”。

⑷考生要讀懂文章內(nèi)容，理解文章描寫對象的象征含義，注意對選項(xiàng)進(jìn)行證券的判斷。

⑸考生要理解本題的要求，所談?wù)摰恼J(rèn)識要具有時代的特征，言之有理即可。

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人教統(tǒng)編版八年級上學(xué)期語文第25課《詩詞五首》同步練習(xí)

一、積累運(yùn)用

1．下列劃線字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．白頭搔（náo）更短，渾欲不勝簪（zān）。

B．半卷紅旗臨易水，霜重（chóng）鼓寒聲不起。

C．折戟（jǐ）沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝（zhāo）

D．聞天語，殷（yīn）勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟（jiē）日暮，學(xué)詩謾有驚人句。

2．下列詩句中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）

A．采菊東籬下，悠然見南山。

B．感時花賤淚，恨別鳥驚心。

C．鋒火連三月，家書抵萬金。

D．折戟沉沙鐵未消，自將磨洗認(rèn)前朝。

3．下列句子中劃線的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．問君何能爾（如此，這樣）B．渾欲不勝簪（簡直）

C．自將磨洗認(rèn)前朝（拿，?。〥．九萬里風(fēng)鵬正舉（舉起）

4．下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A．采菊／東籬下，悠然／見南山

B．國破／山河／在，城春／草木／深

C．我報(bào)路／長嗟日暮，學(xué)詩／謾有／驚人句

D．東風(fēng)／不與／周郎便，銅雀／春深／鎖二喬

5．下列句子的修辭方法判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（對偶）

B．黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（夸張、比喻）

C．報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（比喻）

D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（對偶）

6．對句意理解正確的一項(xiàng)是（）

A．相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。大意：相見的時候十分痛苦，離別的時候更加痛苦，風(fēng)輕輕吹撫，百花已經(jīng)凋零。

B．蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。大意：仙山離這兒本不太遠(yuǎn)，青鳥啊，你何不多多地飛來探望呢。

C．角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。大意：秋色無邊軍號響連天，深紫的暮色猶如邊塞將士的鮮血。

D．報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。大意：為報(bào)答君王的厚愛，手把寶劍自刎而死。

7．對《飲酒（其五）》這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詩敘寫寧靜閑適的田園生活樂趣，表現(xiàn)詩人歸隱田園后安貧樂道、悠然自得的心境。

B．本詩在客觀景物的描寫中融合對人生哲理的領(lǐng)悟，情、景、理自然融合，意境深邃。

C．“心遠(yuǎn)地自偏”形象地道出這樣一個道理：環(huán)境的偏僻幽靜方能使人恬淡舒適。

D．詩人善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)來賦予特殊的意蘊(yùn)。例如菊花，具有超凡脫俗、高傲純潔的象征意義；而詩人“采菊”，則表現(xiàn)詩人熱愛自然的情趣。

8．下列關(guān)于《漁家傲（天接云濤連曉霧）》表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．宋朝詞人范仲淹在這首詞中融夢幻與真實(shí)、歷史與現(xiàn)實(shí)為一體，構(gòu)成了氣度恢弘、格調(diào)雄奇的意境。

B．“九萬里……”一句借用莊子《逍遙游》中的“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”一句，既展示了詞人的理想與抱負(fù)，傳達(dá)出與命運(yùn)抗?fàn)幍男脑?，又表現(xiàn)了詞人對人間秩序的不滿。

C．在這首詞中，詞人塑造了一個態(tài)度溫和、關(guān)心民眾的天帝形象，這是在詞人幻想的境界中。

D．這首詞大半以人神對話組成，同時結(jié)尾“三山”與起句“云濤”暗接，“蓬舟”與“千帆”相應(yīng)，“我報(bào)”與“問我”結(jié)合，章法縝密。

二、綜合題

9．班級要開展以“走近陶淵明”為專題的語文學(xué)習(xí)活動，請完成下面的任務(wù)。

（1）語文老師為本次專題學(xué)習(xí)提供了一個示例，請參照示例，確定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，并策劃自己小組的專題學(xué)習(xí)任務(wù)。

示例：專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與酒

專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與酒相關(guān)的詩文，探究“酒”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。

（2）有個小組在活動中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明在安貧樂道方面有相似之處，就用擬寫對聯(lián)的方式表述自己的理解，請幫他們將下面的對聯(lián)補(bǔ)充完整。

上聯(lián)：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠

下聯(lián)：陶淵明，

三、詩歌鑒賞

10．閱讀下邊古詩，然后答題。

飲酒

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）詩人從對自然的欣賞中得到美的享受和哲理的啟迪的詩句是：、、、、、

（2）“問君何能爾”中的“爾”指代什么？

（3）你是如何理解“心遠(yuǎn)地自偏”的？

（4）詩中哪個詞能體現(xiàn)詩人陶醉于自然景物中的心情？

11．閱讀詩歌，回答問題。

春望

國破山河在，城春草木深。

__________，__________。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（1）在原文橫線填上所缺的詩句。

國破山河在，城春草木深。

，。

（2）全詩由字統(tǒng)領(lǐng)全篇，全詩描寫的景物有什么？

（3）詩的開頭兩句表述了怎樣的情懷？

（4）找出詩中與“國”相同意思的一個詞。

（5）詩的前四句主要寫，有什么作用？

（6）“感時花濺淚”的“時”是什么意思？

（7）找出詩中運(yùn)用互文修辭的句子，并進(jìn)行翻譯。

（8）本詩表述了詩人怎樣的思想感情？

12．閱讀古詩，回答問題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（1）解釋下列詞語。

①黑云：

②金鱗開：

③臨易水：

④聲不起：

（2）翻譯下列句子。

①黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

②報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（3）這首詩表述了詩人怎樣的心情？

（4）對本詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．詩的開頭，用“黑云壓城城欲摧”七個字表現(xiàn)了敵人重兵壓境、軍情危急的情景；接著，以“甲光向日金鱗開”一句，表現(xiàn)出敵人眾多和耀武揚(yáng)威的囂張氣焰。

B．三，四句，詩人以濃重的色彩，激昂的聲調(diào)點(diǎn)出了戰(zhàn)斗的時間和地點(diǎn)，逼真地再現(xiàn)了鏖戰(zhàn)的緊張場面。

C．五，六句寫邊塞地區(qū)天氣奇寒、將士無法出兵作戰(zhàn)的悲壯場景。

D．最后兩句描寫出了不畏強(qiáng)敵、英勇血戰(zhàn)的邊塞將士的英雄氣概。

13．閱讀下面這首古詩，完成題目。

赤壁

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

（1）用“／”線給下面詩句劃分朗讀節(jié)奏。（每句畫一處）

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

（2）后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

14．閱讀《漁家傲》，回答問題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。

（1）這首詞寫的是，其實(shí)是的折射。

（2）簡析“接”“連”“轉(zhuǎn)”“舞”四個動詞在表述上的作用。

（3）這首詞的結(jié)尾一句表述了怎樣的愿望？

15．閱讀下邊古詩，然后答題。

蜀相

杜甫

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

（1）這首詩題為《蜀相》指的是蜀的名相。他非常有名的一篇文章是《》

（2）“錦官城”指的是，杜甫的《》一詩中“曉看紅濕處，花重錦官城”也曾提到了“錦官城”。

（3）“三顧”的意思是：，指的也就是這件事。

（4）本詩中成為千古傳誦的名句是：。

16．閱讀詩歌，回答問題

飲酒

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛（甚）愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（1）解釋句中劃線詞的意思。

①結(jié)廬在人境

②亭亭凈植

（2）下列句中的“／”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是（）

A．而無／車馬喧B．飛鳥／相與還

C．晉陶淵明／獨(dú)愛菊D．可遠(yuǎn)觀而不可／褻玩焉

（3）用現(xiàn)代漢語寫出乙文中畫線句的意思。

（4）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．表述志趣和情懷是兩文的共同點(diǎn)，甲崇尚樸素自然的田園生活，乙追求清白的操守和正直的品德。

B．甲乙兩篇都寫到菊，甲借菊寫出心與自然的親近，乙用菊襯托蓮的高潔正直。

C．甲中的“車馬”意指達(dá)官貴人的高軒；乙中的“牡丹”象征追求高雅生活之人。

D．甲乙兩篇體裁不同，特色各異：甲直抒胸臆，揮灑真情；乙托物言志，意蘊(yùn)深刻。

（5）乙文中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是千古流傳的名句，請從其象征意義入手談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

解析解答部分

1．D

常用易錯字字音；形近字字音；雁門太守行

A項(xiàng)，“搔”應(yīng)讀“sāo”；

B項(xiàng)，“重”這里應(yīng)讀“zhòng”；

C項(xiàng)，“朝”這里應(yīng)讀“cháo”；D注音正確。故選D。

本題考查辨析字音的能力。解答此類題，要求學(xué)生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、形近字、音近字、形聲字等。

2．A

同音字字形辨析；形近字字形辨析；飲酒（其五）

B．“賤”應(yīng)改為“濺”；

C．“鋒”應(yīng)改為“烽”；

D．“消”應(yīng)改為“銷”。

故解析為：A

平時背誦、默寫古詩文時要注意形近字的區(qū)別。

3．D

漁家傲（天接云濤連曉霧）；常用文言實(shí)詞

本題考查學(xué)生對詩歌中關(guān)鍵詞語的理解。答題時需要通曉詩歌大意，理解相關(guān)詩句的意思，分析關(guān)鍵詞語的含意即可。D．“九萬里風(fēng)鵬正舉”的意思是長空九萬里，大鵬沖天飛正高。所以“舉”是“飛，飛起；飄動”的意思。

故解析為：D

文言詞語的解釋要注意結(jié)合句子，注意一詞多義的辨析。

4．C

停頓與節(jié)奏；漁家傲（天接云濤連曉霧）

ABD朗讀節(jié)奏劃分正確，C朗讀節(jié)奏劃分不正確，“我報(bào)”和“路長”是一個意義單位，中間不應(yīng)該停頓，這句詩的朗讀節(jié)奏正確劃法是：我報(bào)／路長／嗟日暮，學(xué)詩／謾有／驚人句。故選C。

本題考查給詩歌劃分節(jié)奏的能力。劃分詩歌節(jié)奏最基本的原則就是一個意義單位中間不能斷開。劃分節(jié)奏時，首先要理解詩句大意，然后把詩句分成幾個意義單位，兩個意義單位之前可停頓，但要切記一個意義單位之間不能停頓。

5．C

雁門太守行；比喻；夸張；對偶；用典

ABD判斷正確，C判斷錯誤，黃金臺是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率俊Ｔ娙艘眠@個故事，寫出將士們報(bào)效朝廷的決心。因此，這兩句話運(yùn)用的修辭手法應(yīng)是用典。故選C。

本題考查辨析常用修辭手法的能力，解答此題，要掌握常用修辭手法的種類及各種修辭手法的概念，然后再根據(jù)語境分析所使用的修辭手法。

6．C

雁門太守行；文言文翻譯

A.理解錯誤，這兩句話的大意應(yīng)該是：聚首多么不易，離別更是難舍難分；暮春作別，恰似東風(fēng)力盡百花凋殘。

B.理解錯誤，這兩句話的大意應(yīng)該是：蓬萊仙境距離這里，沒有多少路程；殷勤的青鳥信使，多勞您為我探看。

C.理解正確。

D.理解錯誤，這兩句話的大意應(yīng)該是：為了報(bào)答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死。

故解析為：C。

本題考查翻譯詩句的能力。詩句翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。

7．C

古詩詞曲的形象、語言及表述技巧賞析；古詩詞曲表述的思想感情；飲酒（其五）

本題考查的是對詩歌的理解和詩歌主題思想的掌握。C項(xiàng)中“地自偏”不是指環(huán)境的偏僻。此句意在說明只要內(nèi)心寧靜，遠(yuǎn)離塵囂，就不會受外界的干擾。

故正確解析：C

分析詩句的含義，要根據(jù)詩歌要表述的情感來理解，不可只看字詞望文生義。

8．A

把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲表述的思想感情；漁家傲（天接云濤連曉霧）

A表述不正確，這首詞的是李清照而非范仲淹。BCD表述正確。

故解析為：A。

本題考查對詩歌總體把握能力。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩歌內(nèi)容，②是要理解重點(diǎn)詞語及詩句表述的意思，③是要能夠理解詩歌所表述的思想感情，④是要分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言特點(diǎn)，⑤是要識記有關(guān)的文學(xué)常識等。答題時需在對這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對。

9．（1）專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與菊花

專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與菊花相關(guān)的詩文，探究“菊花”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“菊花”在陶淵明生命中的意義。

（2）東籬采菊；悠然見南山

活動設(shè)計(jì)；文化特色；飲酒（其五）；補(bǔ)寫對聯(lián)

這是一道語文綜合活動題。⑴考查學(xué)生對主題學(xué)習(xí)內(nèi)容、專題學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)定。因?yàn)榕c陶淵明相關(guān)的事物一是酒，二是菊花，我們可以選取菊花來回答此題。

⑵考查學(xué)生補(bǔ)充對聯(lián)的能力。補(bǔ)寫時要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來確定此位置的詞語，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對、字?jǐn)?shù)相等。例句為：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠。其結(jié)構(gòu)為：人名加地點(diǎn)加詩句，補(bǔ)寫的句子也應(yīng)符合這個格式。

故解析為：⑴專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與菊花

專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與菊花相關(guān)的詩文，探究“菊花”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“菊花”在陶淵明生命中的意義。

⑵東籬采菊；悠然見南山

⑴回答此題時，一要仿照格式回答，二是要選取與陶淵明相關(guān)的事物。

⑵對聯(lián)要求相同位置詞性相同、結(jié)構(gòu)一致、詞義相近或者相對、字?jǐn)?shù)相等

10．（1）采菊東籬下；悠然見南山；山氣日夕佳；飛鳥相與還；此中有真意；欲辨已忘言

（2）“結(jié)廬在人境，而無車馬喧?！?/p>

（3）此句強(qiáng)調(diào)人的精神應(yīng)超脫一些，做到了這一點(diǎn)，就不會或較少受到外界煩亂事物的影響。

（4）悠然。

把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲表述的思想感情；飲酒（其五）

⑴本題考查考生詩歌鑒賞的能力。根據(jù)題干要求寫出相應(yīng)的句子，考生在理解詩歌的內(nèi)容后完成此題不難。詩人對自然的欣賞：南山的景色，山、夕陽、飛鳥等構(gòu)成美麗的圖畫。詩人沉浸其中，無法用語言來表述自己的心情。這是詩人完全陶醉于自然美景。

故解析：

⑵本題考查考生對詩歌字詞的鑒賞能力?！盃枴痹谶@里是代詞，這樣。指代上句的內(nèi)容。

⑶本題考查考生對詩句的理解能力?？忌?lián)系的寫作情感來進(jìn)行分析，不能脫離文本內(nèi)容和的思想情感。

⑷本題考查考生對詩歌賞析情感的理解能力。詩歌中體現(xiàn)詩人陶醉自然的心情的詞是：悠然。

故解析為：（1）采菊東籬下；悠然見南山；山氣日夕佳；飛鳥相與還；此中有真意；欲辨已忘言；（2）結(jié)廬在人境，而無車馬喧（3）此句強(qiáng)調(diào)人的精神應(yīng)超脫一些，做到了這一點(diǎn)，就不會或較少受到外界煩亂事物的影響。（4）悠然

⑴考生要理解詩歌內(nèi)容，正確回答，不要張冠李戴。

⑵考生要準(zhǔn)確理解詞義，明確其用法。

⑶考生對詩句的解讀要緊扣詩歌的情感，再聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行闡述，闡述時要做到言之有理，合情合理。

⑷考生在鑒賞詩歌時注意關(guān)鍵字詞的理解，就能把我詩人的情感。

11．（1）感時花濺淚；恨別鳥驚心

（2）望；草、樹木、花、鳥

（3）看到國破家亡之后十分悲痛的情懷。

（4）城。

（5）春城敗象；為下文作鋪墊

（6）時事，時局。

（7）感時花濺淚，恨別鳥驚心。譯文：（只因?yàn)椋└袀麌?，傷心離別，看到那美麗的花兒反而痛哭流淚，聽到那婉轉(zhuǎn)的鳥鳴反而心驚膽寒。

（8）憂國憂民的傷感和痛苦。

把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表述技巧賞析；古詩詞曲表述的思想感情；春望

⑴本題考查考生對詩歌的默寫和識記能力。

⑵本題考查考生對詩歌意象的理解能力。從標(biāo)題“春望”可以理解到統(tǒng)領(lǐng)全詩的字是“望”，詩歌中的意象有：草、樹木、畫、鳥

⑶標(biāo)題看成考生對情感的理解能力。開篇詩人所描繪的國家破敗，都城草木叢生，作為愛國詩人此情此景讓人悲痛不已。

⑷悲痛看成考生對字詞的理解能力。在詩句中與“國”意思相同的是“城”在這里都指國家。

⑸悲痛看成詩句內(nèi)容的及作用的理解。前四句描寫的是春城破敗的景象，見此景象而觸景生情，自然有下文的情感流露，所以此四句在詩歌中的作用：為下文的抒情作鋪墊。

⑹本題考查考生對字詞的理解能力?？忌?lián)系詩歌內(nèi)容來加以分析，準(zhǔn)確判斷。“時”指的是時局。⑺本題考查考生詩歌鑒賞修辭的理解能力?？忌紫纫袛嘈揶o互文，考生要注意運(yùn)用知識的遷移，判斷本詩中運(yùn)用互文的詩句：感時花濺淚，恨別鳥驚心。在翻譯的時候注意要理解準(zhǔn)確，句意要通順。

⑻本題考查考生詩歌鑒賞的主旨情感的理解能力?？忌私庠娙说奶幘?、創(chuàng)作動機(jī)、時代背景等來理解詩人的思想情感。本詩表述的是詩人憂國憂民、思念親人的情感。

故解析為：（1）感時花濺淚；恨別鳥驚心；（2）望；草、樹木、畫、鳥（3）看到國破家亡之后十分悲痛的情懷；（4）城；（5）春城敗象；為下文作鋪墊；（6）時事，時局；（7）感時花濺淚，恨別鳥驚心。譯文：（只因?yàn)椋└袀麌?，傷心離別，看到那美麗的花兒反而痛哭流淚，聽到那婉轉(zhuǎn)的鳥鳴反而心驚膽寒。（8）憂國憂民的傷感和痛苦。

⑴此題不難，考生注意平時的積累，不寫錯別字，完成此題容易。

⑵標(biāo)題往往對整首詩歌有概括的作用，所以考生要重視標(biāo)題的理解，注意對詩歌內(nèi)容加以領(lǐng)會。對文章出現(xiàn)的意象要準(zhǔn)確辨析。

⑶考生要站在詩人的角度去體會詩人的內(nèi)心。

⑷考生要聯(lián)系詩句的內(nèi)容來理解字詞的含義，做到“字不離句”。

⑸考生要分析句與句之間的關(guān)系，詩歌往往是借景抒情，通過景物的描寫，抒發(fā)情感。景物的描寫常常是為宗旨抒發(fā)情感蓄勢，作鋪墊。

⑹考生要聯(lián)系詩句的內(nèi)容來分析，不能望文生義。

⑺考生要學(xué)會知識的遷移，注意平時的積累。

⑻考生要注意平時的積累，注意對詩歌的理解，綜合各方面的解釋來感悟詩人的思想情感。

12．（1）像黑云一樣的；像魚鱗一樣金光閃閃；抵達(dá)易水；聲音不響，指鼓聲低沉

（2）①敵軍似烏云壓境，危城搖搖欲墜，陽光照耀鎧甲，如魚鱗熠熠生輝。②為報(bào)答國君的賞賜和恩寵，手操寶劍甘愿為他血戰(zhàn)而死。

（3）報(bào)效民族，效忠君主。

（4）C

把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲的形象、語言及表述技巧賞析；古詩詞曲表述的思想感情；雁門太守行；常用文言實(shí)詞

⑴本題考查考生詩歌鑒賞中詞語的理解能力?？忌?lián)系詩句內(nèi)容來進(jìn)行理解。詩歌開篇借黑云的描寫表現(xiàn)敵軍圍城的危急情景。所以“黑云”指像黑云一樣；“金鱗開”武器映著陽光展現(xiàn)的情景，所以意思是：像魚鱗一樣金光閃閃；臨：臨近、抵達(dá)；易水：地名；“聲”：指鼓聲，“聲不起”：聲音不響，指鼓聲低沉

⑵本題考查考生詩歌鑒賞中的詩句意思的理解能力。理解時要遵從詩句的原意，注意句子的流暢。

⑶本題考查考生對詩歌情感的把握能力?？忌Y(jié)合背景，聯(lián)系詩歌中重點(diǎn)詞語或句子來理解詩人的心情?！氨Ь?、“為君”借用典故表述詩人報(bào)效民族，效忠君主的心情。

⑷本題考查考生對詩歌鑒賞辨析的能力?？忌痦?xiàng)進(jìn)行判斷，仔細(xì)閱讀，不可馬虎。C項(xiàng)中對詩歌五六句的賞析有誤。寫天氣奇寒，是反襯的寫法，襯托將士們面對重重困難，毫不氣壘的精神。

故解析為：（1）像黑云一樣的；像魚鱗一樣金光閃閃；抵達(dá)易水；聲音不響，指鼓聲低沉（2）①敵軍似烏云壓境，危城搖搖欲墜，陽光照耀鎧甲，如魚鱗熠熠生輝。②為報(bào)答國君的賞賜和恩寵，手操寶劍甘愿為他血戰(zhàn)而死。（3）報(bào)效民族，效忠君主。（4）C

⑴考生要注意平時的積累，注意對詩句的理解，詞語的理解要做到“字不離句”，注意字詞用法的變化。

⑵考生要理解詩歌的內(nèi)容和主題，注意將省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整，讓句子意思準(zhǔn)確。

⑶考生在理解詩人的情感時要注意從作家的人生經(jīng)歷、寫作背景、字詞語句、使用的表現(xiàn)手法等方面去分析，掌握一定的方法去辨析詩人的情感。

⑷考生對鑒賞的辨析要有整體性，要對選項(xiàng)逐一評判，注意聯(lián)系詩歌內(nèi)容進(jìn)行辨析。

13．（1）折戟沉沙／鐵未銷，自將磨洗／認(rèn)前朝。

（2）抒發(fā)了詩人胸懷大志卻生不逢時，不被重用的憤懣情感。

古詩詞曲表述的思想感情；赤壁；文言文斷句

⑴本題考查朗讀節(jié)奏，理解句意是基礎(chǔ)。這是一首七言絕句，一般按“四三”拍劃分，但以不破讀為原則。

⑵本題考查詩歌的思想感情。后兩句是議論——詩人認(rèn)為周瑜的獲勝憑借的是偶然的機(jī)遇，不是安邦定國之策。詩人托物詠史，在議論赤壁之戰(zhàn)的同時抒發(fā)自己胸懷大志，不被重視的情懷。

故解析為：⑴折戟沉沙／鐵未銷，自將磨洗／認(rèn)前朝。⑵抒發(fā)