語文大綱第三冊課課練：《夢游天姥吟留別》

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精訓(xùn)練五夢游天姥吟留別課前預(yù)習(xí)無師自通1.給下列字注音。剡（）淥（）著（）屐（）暝(）殷（）澹（）訇（)霓（）瑟（）鸞（）悸（)答案:ｓｈàｎｌùｚｈｕóｊīｍíｎɡｙǐｎｄàｎｈōｎɡｎíｓèｌｕáｎｊì2.解釋下列句中加點(diǎn)的字。(1)煙濤微茫信難求(2）天姥連天向天橫(3)我欲因之夢吳越（4）熊咆龍吟殷巖泉(5）恍驚起而長嗟答案：（1)實(shí)在，的確。(2）遮斷。（3)代越人的話。（4）作動詞，震響。（5）恍然，猛然。3.指出下列詞類活用的現(xiàn)象。（1）對此欲倒東南傾（2）栗深林兮驚層巔(3）云青青兮欲雨（4）虎鼓瑟兮鸞回車答案：（1)名詞作狀語，向東南。(2)使動用法,使……戰(zhàn)栗，使……震驚。（3)名詞作動詞,下雨。（4）名詞作動詞，彈奏。4.選出對下列幾句的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)（）①天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城②天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾③湖月照我影，送我至剡溪④虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻A。①夸張②對比③擬人④擬人、比喻B。①擬人②襯托③擬物④擬物、比喻C.①夸張②襯托③擬物④擬人、比喻D。①夸張②襯托③擬人④擬人、比喻答案：D解析：①夸張；②以天臺山襯托天姥山的高度；③“送"表擬人；④“虎鼓瑟”“鸞回車”是擬人，“列如麻”是比喻。[來源：高考資源網(wǎng)高考資源網(wǎng)]課堂鞏固一點(diǎn)即通1。下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全正確的一組是（)A。瀛洲(ｙíｎɡ）天姥（ｌǎｏ）剡溪(ｓｈàｎ）淥水蕩漾（ｌù）B.訇然(ｈōｎɡ）鼓瑟（ｓè)木屐（ｊī）迷花倚石（ｑí）C.長嗟（ｊｉē）覺時（ｊｕé）霓衣（ｎí）丘巒崩摧（ｌｕáｎ）D。霹靂（ｌì）恍然（ｈｕǎｎɡ)青冥（ｍíｎ）深林層巔（ｄｉ?。睿┐鸢福篊解析:A。“姥”應(yīng)讀“ｍǔ"；B.“倚"應(yīng)讀“ｙǐ”；D?！摆ぁ睉?yīng)讀“ｍíｎɡ”。2。下列各組詞語中，書寫有錯誤的一組是（)A.云霞明滅煙滔微茫天姥連天熊咆龍吟B.勢拔五岳摧眉折腰魂悸魄動驚起長嗟C。洞天石扉青冥浩蕩千巖萬轉(zhuǎn)日月照耀D.云青欲雨迷花倚石訇然中開霓為衣兮答案：A[來源:高考資源網(wǎng)］解析:A。滔—濤。3.下列各組句子中加點(diǎn)詞的含義相同的一組是（)A.B.C。D.答案：B解析：A。朝向/原來；C.天空/昏暗；D.怎么/安穩(wěn)。4.比較下列兩組句子中加點(diǎn)字的解釋,理解正確的一項(xiàng)是（）［來源:高考資源網(wǎng)高考資源網(wǎng)]A.①與②相同，③與④也相同.B.①與②相同，③與④不同。C。①與②不同，③與④也不同。D。①與②不同，③與④相同。答案：C解析：①通“裂”，分裂；②排列；③實(shí)在；④使者,指“媒人”。5。下列對這首唐詩,分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩歌開篇便交代了入夢之由.以瀛洲、天臺、五岳、赤城作為天姥山的反襯，寫出天姥山的峭拔的雄姿。B。詩人以“我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月”兩句過渡。用“夢”點(diǎn)題，既交代了“夢”之所由，也申述了“夢"之所向,用輕快的筆觸引入夢境。C。作者以豐富異常的想象力，描寫了夢游天姥的景象。D.詩篇結(jié)尾以“訪名山”與“事權(quán)貴”對照,表達(dá)了作者對自由的強(qiáng)烈追求和決不媚事權(quán)貴的正氣.答案：A解析:A.“反襯"手法說法不妥，應(yīng)為“襯托"。課后檢測觸類旁通一、基礎(chǔ)部分1。下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（)A。天姥(ｍǚ）天臺（ｔáｉ）淥水蕩漾（ｌǜ）B。剡溪（ｓｈàｎ）熊咆(ｐáｏ）訇然中開（ｈōｎɡ）C.瀛州（ｙíｎɡ）虹霓(ｎí)殷巖泉（ｙǐｎ）D.魂悸(ｊì）長嗟（ｊｉē)水澹澹(ｄàｎ）答案：A解析：“姥"應(yīng)讀“ｍǔ”,“臺”應(yīng)讀“ｔ?。椤?，“淥”應(yīng)讀“ｌù”.2。下列各組詞語中，書寫無誤的一項(xiàng)是(）A。異采紛呈篇幅微茫力挽狂瀾B(tài).摧眉折腰輟學(xué)寒喧雍容華貴C.憤世疾俗凋蔽震撼響徹云霄D。食不果腹曖昧深奧嘩眾取寵答案：D解析:A。采—彩；B。喧—暄；C。蔽-敝。3。下列詩句誦讀時節(jié)拍正確的一項(xiàng)是()A。謝公/宿處/今尚/在，淥水/蕩漾/清猿/啼。B.青冥/浩蕩/不見/底，日月/照耀/金銀/臺。C。忽/魂悸/以魄動，恍/驚起/而長嗟。D。惟/覺時/之/枕席,失向/來之/煙霞。答案：C解析:A.謝公/宿處/今/尚在，淥水/蕩漾/清/猿啼；B.青冥/浩蕩/不/見底，日月/照耀/金/銀臺；D.失/向來/之/煙霞.4.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）答案：A解析：A。都解釋為“依據(jù)”；B。分別為“有時"“有的"；C。分別為“朝著”“原來”;D.分別為“暫且”“將近”。5。對詩句解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語天姥，云霞明滅或可睹?！痹娨婚_頭先說古代傳說中的海外仙境—-瀛洲，虛無縹緲,不可尋求;而現(xiàn)實(shí)中的天姥山在云霧中時隱時現(xiàn)，勝似仙境，以虛襯實(shí)，突出天姥勝景，暗蘊(yùn)詩人對天姥山的向往.B.“青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?！苯鹋_、銀臺與日月交相輝映，景色壯麗，異彩繽紛,何等的驚心炫目、光耀奪目。仙人的盛會正是人世間生活的反映。C.“世間行樂亦如此,古來萬事東流水?！痹娋渲邪娙藢θ松膸锥嗍б夂蜕畛恋母锌?，流露出頗有消極意味的思想,格調(diào)消沉、低下。D.“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”這兩句點(diǎn)明了全詩的主旨，對名山仙境的向往，是出于對權(quán)貴的抗?fàn)?。答案：B解析:寫仙人的場面與現(xiàn)實(shí)形成了對比。6.對詩句理解不確切的一項(xiàng)是(）A.“世間行樂亦如此”——“此"指代的是上一段對仙人聚會的場景與情景的描繪。B.“古來萬事東流水”—-詩人意在激勵自己“少壯不努力,老大徒傷悲”。C?！皠e君去兮何時還?且放白鹿青崖間"—-從句式上看似乎是一問一答，然而下句并未正面回答上句所提“何時還”的問題。D。騎白鹿,訪名山--詩人寫出了自己無拘無束的瀟灑生活.白鹿,相傳古代神仙或隱士常騎著它漫游，象征自由自在。答案：B解析：有消極,也有自我寬慰。二、本課閱讀閱讀下面的文字，完成7—12題。海客談瀛洲，煙濤微茫信難求;越人語天姥，云霞明滅或可睹.天姥連天向天橫,勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在,淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞.千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺.霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！7.下列詩句在文中的正確意思是（）①淥水蕩漾清猿啼②迷花倚石忽已暝A。①溪水清清地蕩漾,猿猴的啼聲非常凄清。②我遇花觀賞,依石盤桓，不知不覺陶醉在美好的情景之中.B.①溪水清清地蕩漾，猿猴的啼聲非常凄清。②我遇花觀賞，依石盤桓，不知不覺太陽落山，天色變暗.C.①溪水清清地蕩漾，猿猴的啼聲聽得非常清晰。②我遇花觀賞,依石盤桓，不知不覺太陽落山,天色變暗。D.①溪水清清地蕩漾,猿猴的啼聲聽得非常清晰。②我遇花觀賞，依石盤桓，不知不覺陶醉在美好的情景之中.答案：B解析：清：凄清。暝：天黑、夜晚。8.《夢游天姥吟留別》題目的意思是（）A.記寫游歷天姥山的情況，告別朋友。B.記寫游歷天姥山的實(shí)況，留下告別朋友。C.描寫夢游天姥山的情景，送別朋友.D.把夢游天姥山的情景寫成詩，留贈給即將離別東魯?shù)呐笥褌?。答案：D解析：抓住“夢”“吟”“留”等關(guān)鍵詞。9.“世間行樂亦如此”中“此”指代什么內(nèi)容？“古來萬事東流水"用了什么手法？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?（解破詩句，顧及全詩.)答案：“此”指代作者夢游天姥山,沉迷于美好的境界中，但夢醒之后，一切都消失得無影無蹤,因而作者認(rèn)為世事都如從夢中到夢醒；“東流水”是比喻，流露出對人生的感傷，也是詩人的自我解脫.10。這首詩是按照“現(xiàn)實(shí)——夢幻——現(xiàn)實(shí)"的順序?qū)懙?，主體部分的夢幻，由現(xiàn)實(shí)到夢幻用了一個過渡句,請找出來，并簡述其作用。(不超過50字。）答案：“我欲因之夢吳越”，既寫出做夢的緣由，也引出對夢境的具體描述，點(diǎn)明了題旨,交代了重點(diǎn)，承上啟下。11。詩中描述了龍、鸞、霓衣、風(fēng)馬、云之君、金銀臺等想象中的事物.作者為什么要把這些事物寫進(jìn)詩里?答案：參考答案:作者虛擬一個充滿幻想、五彩繽紛的神仙世界,并把它同丑惡的社會現(xiàn)實(shí)形成對比，從而表達(dá)了詩人對美好生活的向往，對丑惡現(xiàn)實(shí)的鞭撻.解析:從表面上看，這是一首游仙詩，它的主體部分是關(guān)于神仙世界的描寫；但詩人的游仙之念決不同于那種完全置身事外的幻想,他之所以向往神仙世界,是因?yàn)樗蓷壓诎档默F(xiàn)實(shí)世界。12。詩中哪兩句揭示了全詩的主旨？這兩句詩所表達(dá)的思想感情是什么？參考答案：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏!"表現(xiàn)了詩人蔑視權(quán)貴的反抗精神.解析：本詩是李白離開長安的第二年寫的。唐玄宗天寶元年，李白奉詔來到長安。他本想此行能夠施展才能，有所作為，然而很不如意。玄宗把他看作詞臣，并不重用他，又受到權(quán)貴的排擠，他在長安只住了三年多就被賜金放還?？山璐藖戆盐赵姼璧闹髦?三、拓展閱讀(一)(2005黃岡中學(xué)高三一模，14)閱讀下面兩首唐詩,完成第13題.［來源：高考資源網(wǎng)］聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。寫情李益水紋珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。從此無心愛良夜，任他明月下西樓。13。這兩首詩都寫到“明月”，所運(yùn)用的表達(dá)技巧及所起作用是否相同？試結(jié)合兩詩作簡要賞析。答案：表達(dá)技巧不同。李白詩賦予“明月"人格化，借“明月”寄托愁思;而李益詩以“明月”反襯哀情。所起作用基本相同，都是為突出詩人感情的。李白詩中的“明月”被詩人對朋友的懷念和同情之心深深地打動，愿將詩人對朋友的這種感情帶到遙遠(yuǎn)的夜郎之西。這樣寫，更突出了詩人對朋友強(qiáng)烈而深厚的情誼。李益詩以溶溶月色創(chuàng)造一個風(fēng)清月朗的良宵,反襯和渲染哀情，以樂景寫哀情，使孤獨(dú)、惆悵之情更顯突出，更含蓄，也更深邃.（二）閱讀下面這首詩，完成14—15題。月下獨(dú)酌李白花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲,影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。14.詩人筆下，月亮不僅是美好事物的象征，也成了詩人思想情感的寄托?！霸隆钡男蜗笥惺裁刺攸c(diǎn)？參考答案：詩人借助豐富的想象，賦予月亮濃厚的感情色彩,把它描繪得善解人意、可喜可親，仿佛成了詩人可以傾訴心聲的知音。解析：本題考查對詩歌意象的理解.對“月"的形象特點(diǎn)的把握需要從總體上來理解.15。詩人與明月之間親密歡洽的舉動表達(dá)了作者怎樣的思想感情？參考答案：詩人與明月之間的親密歡洽，更加反襯出詩人在人世間的孤獨(dú)寂寞情懷，從側(cè)面表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實(shí)社會的憤懣和厭惡，也表現(xiàn)了詩人遺世獨(dú)立的高潔人格。解析：月、影本是無知無情之物，作者偏把它擬人化,視為知己，引為同調(diào)，與卑鄙齷齪的塵世相比,真可謂是無情勝有情了。(三）閱讀下面一首詩,完成第16題。山中問答①李白問余何意棲碧山,笑而不答心自閑。桃花流水窅然②去，別有天地非人間。注：①此詩題一作《山中答俗人》.②窅(ｙǎｏ）然：遠(yuǎn)去貌。16。有人評說，第三句雖寫花隨流水窅然遠(yuǎn)去之景，卻無“流水落花春去也”的感傷情調(diào)，而是把它作為美好的景物來渲染贊嘆的.這種說法有道理嗎？為什么？答案:有道理。第二句“笑而不答"表現(xiàn)了詩人的喜悅和矜持自豪的神情，表明作者喜愛碧山之景。第四句“非人間"也表明詩人喜歡這里的寧靜、自然之美，這里非人間可比.（四）閱讀下面一首詩，完成17—18題。秋登宣城謝朓北樓注李白江城如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡,雙橋落彩虹.人煙寒橘柚，秋色老梧桐.誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。注：謝朓北樓：南齊詩人謝朓任宣城太守時所建，又名謝公樓，是宣城的登覽勝地.17。嚴(yán)羽《滄浪詩話》云：“太白發(fā)句，謂之開門見山。"請結(jié)合這首詩簡要談?wù)勀銓?yán)羽這句話的理解。答案:嚴(yán)羽的話很好地提示出李白這首詩開門見山的特點(diǎn).詩的開頭兩句把詩人登覽時所見的景色概括地寫了出來，總攬全篇。詩的中間四句是具體描寫，都是由“望”字生發(fā)出來的，其中三、四句寫“江城如畫”,五、六句寫“山晚晴空”。18.結(jié)合詩的五、六句談?wù)勥@首詩表達(dá)的思想感情。答案：這首詩借“臨風(fēng)懷謝公”抒發(fā)了作者四處漂泊、無人能解的寂寞苦悶之情。詩的五、六句采用了“融情于景”的手法，用一“寒”字、一“老”字寫出了秋天傍晚的縷縷炊煙、深碧橘柚、枯黃梧桐，呈現(xiàn)出一片蒼涼的秋景，透露出無限的秋意,而這正是作者登樓時抑郁、感傷、寂寞和苦悶心緒的寫照。（五）閱讀下面一首詩，完成19—20題.金陵酒肆留別李白風(fēng)吹柳花滿店香,吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長？19.有人說，一個“香”字用得極佳。請你說說“佳"在何處。參考答案：“香”字所包含的不僅是柳花的香,還包括店外飄來的其他花香、店內(nèi)橫溢的酒香、吳姬身上的幽香。這一切融匯成一陣陣醉人的醇香,這怎能不使作者留戀呢！解析:“詩眼”往往是指一句詩中最傳神的一個字，它往往抓住了這首詩所反映出來的感情。20。試簡析最后兩句是如何描寫惜別之情的。參考答案:“請君試問東流水,別意與之誰短長？”運(yùn)用了反詰與比較的修辭手法。滾滾東流的長