教導處范文校本培訓工作計劃

.::;教導處范文之校本培訓工作方案為了進一步進步教師教育教學程度，全力打造一支“敬業(yè)+專業(yè)〞的教師隊伍，按照縣教育局開學會議精神，本學期我校將加大教師校本培訓力度，以師德師能為重點，全面進步教師素養(yǎng)。按照我校教師的現狀和開展需求，現制定如下校本培訓工作方案。一、指導思想以?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔2020—2020年〕?文件精神為指導，主要圍繞“辦好人民滿意教育，進步教育教學質量〞這條主線，關注教師需求，促進教師進步，推進學校開展。以學科教師的專業(yè)化培養(yǎng)為核心，以教師學科教學的才干程度為按照，以教師個人專業(yè)開展和有效教學的研究為主要內容，培養(yǎng)高素養(yǎng)的教師隊伍，扎扎實實練好教學根本功，進步教師運用現代教育技術的才干。引導教師在理論中反思，在反思中進步，盡快進步施行新課程的專業(yè)化程度。二、培訓目的1、樹立現代教育觀念，改進教學手段和方法，培養(yǎng)“敬業(yè)+專業(yè)〞型教師；理解教育開展的新動態(tài)，特別是新課程改革與開展的趨勢；理解國內外教育理論與理論的新成果，把握根底教育科研動態(tài)，具有從事教育科研的知識和才干。2、進步教師教育教學程度，精心培養(yǎng)一批既明白現代教學方法，又具有一定學術水準的研究型教師，使其在對自身教學理論活動的不時剖析和深化研究中進步教學理論才干，進而帶動我校教育教學程度的進步。3、熟悉現代教育技術，接著加強教師特別是青年教師的現代教育技術培訓工作，使青年教師能按照課堂教學的需要，制造出有用的多媒體課件，并在應用中不時進步信息技術和學科整合才干。4、教師與學生共同生長。教師的教育教學理論，是為社會培養(yǎng)下一代，同時也不時地提升自身的價值和品味，從合格教師逐漸生長為優(yōu)秀教師、名教師、專家型教師，而實現這種生長的唯一途徑確實是要積極地、主動地、制造性地投身于校本培訓。三、培訓內容以學校開展和教育教學需要為原那么，把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務知識和進步業(yè)務才干相結合，以師德師能為重點，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)、教學根本功、課堂教學、教育科研、班級治理、現代教育技術等方面的才干。1、師德培訓以?中小學教師職業(yè)道德規(guī)范?和?麗水市中小學教師違犯職業(yè)道德行為處置施行方法〔試行〕?為按照，理論聯(lián)絡實際，加強師德師風建立，樹立新型教師形象。激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感。教師的職業(yè)道德是從事教育教學活動的根本，我們將通過講座、觀看錄像等方式，以各地師德標兵的先進事跡和我縣教育教學改革中的師德先進人物為典范，不時提升教師的師德修養(yǎng)。組織教師認真學習有關文件，注重教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學習教育政策法規(guī)，加強法規(guī)認識。學習師德規(guī)范，學習師德高尚的教師的典型事跡等，以先進促奮進。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻〞的主題教育活動，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。使全體教師可以規(guī)范自己的師德行為，進步師德養(yǎng)成的自覺性。2、根本功培訓教師根本功培訓是校本培訓的根底性工作。教學根本功訓練包括板書設計、教案設計、教師語言根本功、課堂教學典型環(huán)節(jié)的處置與設計等，每位教師要在日常工作中自覺加強練習和訓練。3、課堂教學才干培訓開展教學理論和技能培訓，協(xié)助教師不時進步教學技能，優(yōu)化課堂教學構造，改革課堂教學方法，進步課堂教學效益。留意引導教師對教育教學中存在的咨詢題進展分析、反思、理論、總結，對教育教學信息進展搜集、整理、共享，進步教師課堂教學程度。4、教育科研才干培訓學校既要開展教育科研根本理論及方法的培訓，又要組織教師開展教科研理論活動，不時探究施行素養(yǎng)教育的新方法，施行“教—研—訓〞有機整合、以科研促教改的新路子。5、新課程培訓組織教師重點學習?義務教育課程規(guī)范?〔2020年版〕，使全體教師掌握新理念、理論新理念、優(yōu)化教學過程，為全面進步教育教學質量打根底；構成培訓系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研活動；派教師外出學習、觀摩，并在返校后及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，互相學習，共同進步。6、班主任培訓選派班主任、年青教師參與上級部門組織的各級班主任培訓，并加強校內班主任工作交流。通過評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任，并組織全體教師學習先進班主任治理經歷，不時進步班主任的治理程度。7、現代信息技術培訓教育的開展需要我們教師更新教育觀念，并能把現代教育技術應用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以進步課堂教學效益。本學期我校將以省中小學教師信息技術應用才干提升工程的啟動為契機，加強信息技術培訓，一是課件制造培訓，逐漸使我校中青年教師人人都能制造和使用課件上課；二是對電子白板等電教儀器設備使用的培訓。四、培訓方式與途徑〔1〕采用“開放式、交互式〞培訓方式，以在崗學習為主，集中學習為輔；以校內培訓為主，校外培訓為輔?！?〕集中培訓與分散的或個體的自我學習相結合。倡導自學為主，學習中充沛利用現代信息技術和網上信息?！?〕以老帶新，充沛發(fā)揮老教師在校本培訓工作中的作用。進一步完善“新老教師結對幫扶〞的幫扶式培訓方式，使其制度化、規(guī)范化?！?〕加強與其他學校合作培訓。學校逐漸加強與其他學校的合作，充沛利用兄弟學校優(yōu)質的教育教學資源，拓寬校本培訓的師資渠道，增加教師培訓時機?！?〕以會代訓，以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進展進一步完善，使其制度化、規(guī)范化。〔6〕以研促訓，以教研活動為載體，拉動教師教育教學才干和科研才干的進步。強化學科組的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學才干和科研才干的進步?！?〕學校鼓舞教師參與上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極制造條件，組織各種方式的校內培訓，為教師的學習搭建平臺?！?〕經歷交流，學校定期組織經歷交流會，交流學習心得，取長補短共同進步。五、主要活動布置2021年9月：師德培訓；以聽評課為平臺，開展教師教學、聽課、評課、課后反