教導(dǎo)處范文高三后期備考工作建議

.::;教導(dǎo)處范文之高三后期備考工作建議高考前40天，是復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵時(shí)期，真正進(jìn)入了最后的決戰(zhàn)階段。為了復(fù)習(xí)備考效率的最大化，我們要針對(duì)前一階段復(fù)習(xí)備考的情況，在戰(zhàn)略和方法上作一些調(diào)整，突出重點(diǎn)，彌補(bǔ)弱點(diǎn)，查找盲點(diǎn)，力務(wù)實(shí)現(xiàn)新的跨越。一、培優(yōu)治薄1、找準(zhǔn)單薄環(huán)節(jié)。查找培優(yōu)治薄對(duì)象測(cè)試卷、作業(yè)題中錯(cuò)誤率較高的內(nèi)容；找學(xué)生談話，全面理解學(xué)生出錯(cuò)的緣故；在檢查、談話的根底上，認(rèn)真分析，歸納整理培優(yōu)治薄對(duì)象的單薄咨詢題。2、針對(duì)“病灶〞治薄。針對(duì)單薄咨詢題，精選適當(dāng)資料給學(xué)生看，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)展梳理，精講學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)，學(xué)科思想、學(xué)科思維方法給學(xué)生聽，精編適當(dāng)習(xí)題給學(xué)生練。3、檢查治薄效果。通過編制相關(guān)習(xí)題給學(xué)生做，檢查治薄效果。二、規(guī)范答題強(qiáng)化規(guī)范答題訓(xùn)練，是近期進(jìn)步高考成果的重要途徑。1、教師平時(shí)教學(xué)時(shí)，應(yīng)留意對(duì)規(guī)范答題作出示范。教師在講評(píng)試卷、練習(xí)題時(shí)，應(yīng)對(duì)規(guī)范答題作重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。2、將近幾年高考評(píng)分細(xì)那么、各科規(guī)范答題的要求、學(xué)生常見不規(guī)范答題現(xiàn)象等資料整理后，印發(fā)給每一位學(xué)生。3、學(xué)生要加強(qiáng)規(guī)范答題的自覺性，進(jìn)步對(duì)規(guī)范答題重要性的認(rèn)識(shí)。三、以錯(cuò)糾錯(cuò)抓住平時(shí)訓(xùn)練中的錯(cuò)誤，是后期復(fù)習(xí)的重要抓手，是進(jìn)步學(xué)習(xí)效率的重要手段。1、教師指導(dǎo)學(xué)生搜集錯(cuò)例、訂正錯(cuò)題、分析錯(cuò)因，要求學(xué)生對(duì)呈現(xiàn)的錯(cuò)誤至少依照“這是什么咨詢題〞、“我為什么出錯(cuò)〞和“應(yīng)該怎么樣做〞進(jìn)展分類整理。2、教師建立學(xué)生錯(cuò)誤檔案，以備課組為單位，對(duì)備考中覺察的學(xué)生錯(cuò)誤咨詢題編輯成冊(cè)印發(fā)給學(xué)生。3、對(duì)學(xué)生中呈現(xiàn)的共性咨詢題，通過專題糾錯(cuò)后，再有針對(duì)性編制相關(guān)試題讓學(xué)生練，看學(xué)生是否真正弄明白。四、應(yīng)考技巧平時(shí)考試，要學(xué)會(huì)科學(xué)應(yīng)考，積累考試經(jīng)歷。1、考試的心態(tài)要好。入場(chǎng)前提示自己做到“五心〞，即堅(jiān)持“靜心〞，加強(qiáng)“決心〞，做題“專心〞，考試“細(xì)心〞，難題“耐心〞。不能讓試題的難度、分值、熟悉水平阻礙自己的情緒。2、考試的適應(yīng)好。考試時(shí)要認(rèn)真讀題，細(xì)心審題，細(xì)心算題，規(guī)范答題，合理布置時(shí)間。做題時(shí)做到：想明白，說明晰，算準(zhǔn)確。3、考試時(shí)處置好以下三種關(guān)系?！?〕會(huì)做與得分的關(guān)系。要克制會(huì)而不對(duì)，力求會(huì)做的題一題不能錯(cuò)，該得的分一分不可丟?！?〕快速與準(zhǔn)確的關(guān)系。只快不準(zhǔn)得分不高，只準(zhǔn)不快標(biāo)題做不完，只要既快又準(zhǔn)才干得高分，要探究既快又準(zhǔn)的途徑與方法?！?〕難題與易題的關(guān)系。遇到難題不打耐久戰(zhàn)，遇到難題戰(zhàn)略是：不慌、暫放、不空。看到易題不能大意，留意圈套。每次考后，要對(duì)應(yīng)考技巧進(jìn)展總結(jié)反思，看有多少分是由于沒有認(rèn)真讀題、細(xì)心審題、細(xì)心算題、規(guī)范答題、合理布置時(shí)間而丟的。在下次考試時(shí)要留意調(diào)整。五、試題精練1、精選。倡導(dǎo)自編符合教情、學(xué)情、考情、校情的資料。資料檢測(cè)要做到“四不〞，即沒有通過討論的資料不要，沒有通過處置的信息不用，沒有通過剪輯的試卷不考，教師沒有做過的試題不練。各學(xué)科例題如何選，試卷如何命，習(xí)題如何配都要認(rèn)真研究。各學(xué)科使用的資料，應(yīng)是世面上最好的資料。2、精練。強(qiáng)化“三個(gè)訓(xùn)練〞，即信息追蹤題的訓(xùn)練，糾錯(cuò)重組題的訓(xùn)練，模擬重組題的訓(xùn)練。學(xué)生訓(xùn)練時(shí)，一要限時(shí)，進(jìn)步速度；二要準(zhǔn)確，進(jìn)步質(zhì)量；三要留意規(guī)范，做到會(huì)的不丟分；四要堅(jiān)持做題后總結(jié)與反思，歸納出同類習(xí)題的解題方法，找出解題規(guī)律與技巧，到達(dá)舉一反三，觸類旁通，使所學(xué)知識(shí)得到升華。3、精評(píng)。試卷、習(xí)題講評(píng)做到“三到〞、“三必〞、“四歸納〞?！叭建暿牵褐R(shí)聯(lián)絡(luò)到位，對(duì)象點(diǎn)評(píng)到人，咨詢題析疑到底；“三必〞是：疑難咨詢題必講，方法思路必講，思維過程必講；“四歸納〞是：歸納試題考察目的，歸納涉及知識(shí)范圍，歸納試題特點(diǎn)，歸納解題方法與技巧。六、班級(jí)治理“行百里者半九十〞。越到后期，班級(jí)咨詢題越來越多，班級(jí)治理越來越難，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生升學(xué)，特別是對(duì)臨界生的上線作用宏大。班主任是班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的第一責(zé)任人，全體班主任應(yīng)該：1、進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任心，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)進(jìn)取心，要有不甘落后，勇爭(zhēng)第一的進(jìn)取精神。3、進(jìn)一步加強(qiáng)事業(yè)心，要與學(xué)生同在，強(qiáng)化班級(jí)一日常規(guī)治理。4、進(jìn)一步加強(qiáng)愛心，灑向?qū)W生都是愛，奉獻(xiàn)社會(huì)皆為才。全體班主任努力成為班級(jí)各科教師的協(xié)調(diào)者〔強(qiáng)調(diào)打整體戰(zhàn)，防止各自為陣，爭(zhēng)搶時(shí)間，目的分散〕，培優(yōu)