和諧校園團(tuán)日的活動(dòng)總結(jié)

和諧校園團(tuán)日的活動(dòng)總結(jié)

我們14232202團(tuán)支部是一個(gè)熱忱積極的團(tuán)支部。支部委員分工明確，團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于開拓，始終為建立團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取的班集體，營造歡快和諧的大家庭而努力。我團(tuán)支部不斷充實(shí)和進(jìn)展自我，積極有效地開展各類校園文化活動(dòng)，仔細(xì)完成院、系安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。時(shí)間如指尖流水，刺眼間就已經(jīng)度過了兩個(gè)多月，期間，團(tuán)干部帶著著全體團(tuán)員共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，一起活動(dòng)，豐富了我們的大學(xué)生活，增進(jìn)了彼此間的友情，增加了班級(jí)分散力。

活動(dòng)主題：

和諧校園，師生共創(chuàng)

活動(dòng)籌劃與預(yù)備：

1.班委們聚攏在一起爭論團(tuán)日活動(dòng)可以進(jìn)展的活動(dòng)形式與內(nèi)容，在網(wǎng)上搜尋可以進(jìn)展的小嬉戲

2.班委去超市用班費(fèi)購置獎(jiǎng)品賜予嬉戲的參加者與成功者

3.由團(tuán)支書負(fù)責(zé)去邀請同學(xué)們選出來最愛的教師------黃繪雯輔導(dǎo)員

活動(dòng)進(jìn)展：

1.由黃繪雯輔導(dǎo)員拋磚引玉說一說她的大學(xué)生活

“我是一個(gè)小班委,但不是班長,對(duì)班級(jí)活動(dòng)都是挺積極的，每次活動(dòng)都會(huì)參加……”

“和現(xiàn)在我們班的女孩子一樣，以前在大學(xué)的生活也就是學(xué)習(xí)和逛街……”

“大學(xué)里還考了挺多證書的……”

2.再請同學(xué)們發(fā)言說一說抱負(fù)中的大學(xué)生活以及現(xiàn)在的感受

鄒琰同學(xué)說：“我原來以為大學(xué)生活會(huì)比擬輕松，以為平常都是去圖書館寫寫作業(yè)，沒事逛逛街的那種。等到真的進(jìn)去大學(xué)發(fā)覺其實(shí)不是我想的那樣簡潔，有許多事情要做，參與各種活動(dòng)，挺忙的也挺充實(shí)的。上大學(xué)還有一個(gè)就是想談朋友啦，但是到現(xiàn)在還沒找到適宜的，那我還是以學(xué)習(xí)為重好了。總之現(xiàn)在在漸漸適應(yīng)大學(xué)生活，信任會(huì)越來越好?！?/p>

劉佳英同學(xué)說：“我抱負(fù)中的大學(xué)生活應(yīng)當(dāng)就是好好學(xué)習(xí)，看看書，熟悉結(jié)交更多的.朋友，做一份兼職，增加自己的人生閱歷，安寧靜靜悄悄無聞地過完我的大學(xué)。但是來到了立信，其實(shí)算是一個(gè)意外，內(nèi)心有點(diǎn)不甘，現(xiàn)在的我做了一個(gè)班委，參與了藝術(shù)團(tuán)，大學(xué)生活不是我原以為的那樣閑適寧靜，但現(xiàn)在的大學(xué)生活雖然有時(shí)候有些勞碌，但是卻很充實(shí)，也能增加我的工作力量及交際力量，既來之則安之，我會(huì)好好完成我的大學(xué)生活這幅作品的。”

常樂怡同學(xué)說：“我抱負(fù)的大學(xué)生活其實(shí)是睡覺睡到自然醒，下午肯定要有下午茶和小伙伴開心的逛街。寢室有陽臺(tái)。。。但抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)往往差距很大。剛來到學(xué)校的時(shí)候的確有許多的不滿足，但也漸漸發(fā)覺了它的好。學(xué)業(yè)沒有想象的輕松開心但也布滿樂趣。小伙伴都來自五湖四海差異有許多但大家也都相互包涵的相處下去了。來大學(xué)做最大的愿望就是當(dāng)一個(gè)安寧靜靜的大學(xué)霸.......我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)，看書彈琴充實(shí)自己不空虛的度過這三年。”

3.組織同學(xué)們一起玩嬉戲

（1）擊鼓傳花

這個(gè)嬉戲目的在于讓同學(xué)們相互熟識(shí)了解，通過筆袋的傳遞，既熬煉了同學(xué)們的反響力量又能讓他們相互更加熟識(shí)有互動(dòng)，友情更進(jìn)一步。

（2）誰是臥底

由擊鼓傳花選出來的同學(xué)作為此嬉戲的參加者，并且讓臺(tái)下同學(xué)也一起猜想誰是臥底誰是平民，臥底與平民的詞語分別是什么，猜對(duì)的同學(xué)同樣也有獎(jiǎng)品。本嬉戲目的在于熬煉同學(xué)們的反響力量及思索力量，并且讓其他同學(xué)也參加到嬉戲，同時(shí)動(dòng)腦提高參加性，增加大家的組織性。

總結(jié)：

和諧的校園能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成；能夠使學(xué)生的思想素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等都得到安康地進(jìn)展；能夠使學(xué)生的心靈得到伸展，人格健全。那么，怎樣才能構(gòu)建和諧的校園呢？

構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也。是教師給了我們文化學(xué)問的啟迪，使我們從無知到有知，從稚嫩走向成熟。教師給了我們學(xué)問的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡某惺埽湎Ы處煹母冻?，敬重教師的勞?dòng)。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間應(yīng)建立起相互敬重、相互鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的新型同學(xué)關(guān)系。關(guān)懷幫忙有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的同學(xué)關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要提倡一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建立的目標(biāo)指向“抱負(fù)、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了抱負(fù)而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氣氛。

構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠懇和實(shí)力給自己和教師交上一份滿足的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

然而，現(xiàn)在在我們的校園里還有很多不和諧的因素：比方，在我們的耳旁常?？梢月牭骄植客瑢W(xué)口中的污言穢語；破壞學(xué)校紀(jì)律，遲到、曠課的學(xué)生大有人在；不努力學(xué)習(xí)，無視學(xué)校紀(jì)律的也層出不窮……全部這些都與和諧校園的要求格格不入！

所以構(gòu)建和諧校園需要我們師生共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做英勇的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行