2024年度江西高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘高頻考題匯編及答案

2024年度江西高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘高頻考題匯編及答案學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(30題)1.在世界高等教育史上，第一個(gè)明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動(dòng)職能之一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是()

A.柏林大學(xué)B.約翰·普金斯大學(xué)C.威斯康星大學(xué)D.弗吉尼亞大學(xué)

2.想摘玫瑰又怕刺，這是一種()的沖突形式。

A.接近一接近型B.回避一回避型C.雙重接近一回避型D.接近一回避型

3.高校畢業(yè)生在()月份參加預(yù)征。

A.2-3月B.4-5月C.5-6月D.6-7月

4.下列選項(xiàng)中，表述錯(cuò)誤的是()。

A.堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀已寫入十七大黨章

B.利為民所謀集中反映了共產(chǎn)黨人的利益觀

C.科學(xué)發(fā)展觀反映了我黨的性質(zhì)和宗旨

D.權(quán)為民所用集中反映了共產(chǎn)黨人的權(quán)力觀

5.高等教育的“大專業(yè)模式”通常對(duì)應(yīng)()

A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.專才教育

6.無產(chǎn)階級(jí)思想政治教育的開創(chuàng)者是()

A.馬克思恩格斯B.列寧C.斯大林D.毛澤東

7.問題解決的第一個(gè)階段是()

A.提出假設(shè)B.發(fā)現(xiàn)問題C.明確問題D.檢驗(yàn)假設(shè)

8.下列那一項(xiàng)不是研究生特困生活補(bǔ)助申請(qǐng)必需條件？()

A.在校生活水平低于長(zhǎng)沙地區(qū)居民的平均最低生活水準(zhǔn)線

B.有良好的品德表現(xiàn)，思想積極向上

C.學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，加權(quán)成績(jī)排名專業(yè)前十

D.尊師愛校，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同學(xué)

9.()學(xué)派認(rèn)為人的心理問題是由于對(duì)問題不良認(rèn)識(shí)的看法和解釋所決定的。

A.精神分析B.行為理論C.人本理論D.認(rèn)知理論

10.“地理環(huán)境是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的必要前提”，這個(gè)觀點(diǎn)()。

A.是地理環(huán)境決定論的錯(cuò)誤觀點(diǎn)B.是舊唯物主義的錯(cuò)誤觀點(diǎn)C.是唯物史觀的正確觀點(diǎn)D.是機(jī)械決定論的錯(cuò)誤觀點(diǎn)

11.對(duì)高校教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行的價(jià)值判斷活動(dòng)，稱之為()

A.檢測(cè)評(píng)估B.模擬評(píng)估C.教學(xué)評(píng)估D.水平評(píng)估

12.教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了()

A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律B.教育的兩大基本規(guī)律C.教育的外部關(guān)系規(guī)律D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律

13.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中指出，關(guān)于研究生學(xué)術(shù)文化建設(shè)，要注意在研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)中融入思想政治教育內(nèi)容，促進(jìn)研究生()同步提高。

A.學(xué)習(xí)能力和思想道德素質(zhì)B.學(xué)術(shù)科研能力和思想道德素質(zhì)C.學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和思想道德素質(zhì)D.學(xué)術(shù)科研能力和學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識(shí)

14.營(yíng)業(yè)員在進(jìn)行心算時(shí)不能與顧客交談，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上的解釋是()

A.人不能同時(shí)做兩件事B.心算不熟練C.元注意水平低D.短時(shí)記憶易被輸入的信息替代而喪失

15.對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是()

A.學(xué)校教育B.遺傳C.社會(huì)D.實(shí)踐活動(dòng)

16.學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在()

A.正相關(guān)關(guān)系B.U型關(guān)系C.倒U型關(guān)系D.負(fù)相關(guān)關(guān)系

17.根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是()

A.練習(xí)法B.實(shí)習(xí)法C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法

18.將無意義的材料人為地賦予某種意義，并利用一定的聯(lián)想和想象，以提高記憶效果。這種記憶信息編碼策略稱為()

A.記憶術(shù)B.聯(lián)想C.想象D.系統(tǒng)化

19.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的提出者是()

A.布魯納B.贊可夫C.斯金納D.凱洛夫

20.在高校學(xué)生資助體系中,家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項(xiàng)解決生活費(fèi)問題?

A.國(guó)家助學(xué)金和勤工助學(xué)B.國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)C.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)D.國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金和勤工助學(xué)

21.個(gè)人的自我感受、自尊、自愛、自卑、自信、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識(shí)的()

A.自我認(rèn)識(shí)B.自我調(diào)節(jié)C.自我體驗(yàn)D.自我控制

22.認(rèn)知理論認(rèn)為，心理障礙產(chǎn)生的根源在于()。

A.學(xué)習(xí)了不良行為B.幼年期發(fā)生心靈創(chuàng)傷和沖突被壓抑于無意識(shí)C.潛能發(fā)展受到阻礙D.錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)觀念

23.教師的根本職責(zé)是()

A.熱愛學(xué)生B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.為人師表D.教書育人

24.當(dāng)班級(jí)規(guī)模過大時(shí)，成員之間的情感聯(lián)系就弱，不易建立群體規(guī)范，因此，最適宜的班集體人數(shù)為()

A.5-10人B.10-20人C.30-40人D.50-60人

25.下列成語(yǔ)中，體現(xiàn)事物普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)是：（）

A.水滴石穿B.唇亡齒寒C.聲東擊西D.瞎子摸象

26.高等教育服務(wù)社會(huì)職能產(chǎn)生的背景是()

A.《莫里爾法案》B.《高等教育促進(jìn)法》C.《大學(xué)令》D.《高等教育報(bào)告》

27.思想政治教育最主要、最基本的方法是()

A.理論教育法B.實(shí)踐鍛煉法C.榜樣教育法D.自我教育法

28.在教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過程中，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、方案實(shí)施執(zhí)行情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)是()

A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)

29.“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！斌w現(xiàn)的哲學(xué)原理是。

A.沒有一定的量變就不可能發(fā)生質(zhì)變

B.量變是質(zhì)變的必然結(jié)果

C.量變和質(zhì)變相互滲透、相互包含

D.事物的發(fā)展總是有一定限度的

30.不是積極心態(tài)的作用的是()

A.內(nèi)心的平靜B.信心C.成功的意識(shí)D.浮躁

二、多選題(20題)31.下列哪些政策是畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受的()

A.稅收優(yōu)惠B.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼C.證照辦理工本費(fèi)優(yōu)惠D.小額貸款貼息

32.軍訓(xùn)內(nèi)容分()部分。

A.國(guó)防觀念教育，軍事知識(shí)教育

B.隊(duì)列訓(xùn)練——會(huì)操檢驗(yàn)訓(xùn)練成果

C.唱軍歌訓(xùn)練

D.射擊訓(xùn)練——實(shí)彈射擊競(jìng)賽

E.內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的規(guī)范與訓(xùn)練——內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查與評(píng)比

33.關(guān)于社會(huì)理想與個(gè)人理想的關(guān)系，下列觀點(diǎn)中正確的有（）

A.社會(huì)理想排斥和遏制個(gè)人理想

B.社會(huì)理想是個(gè)人理想的凝聚和升華

C.社會(huì)理想體現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的實(shí)踐中

D.社會(huì)理想服從于個(gè)人理想

34.大學(xué)生積極應(yīng)對(duì)壓力的策略包括()。

A.增強(qiáng)自信B.利用認(rèn)知的作用C.改變生活方式D.尋求社會(huì)支持

35.我國(guó)高校實(shí)施全面發(fā)展教育的主要途徑是()

A.教學(xué)工作B.科學(xué)研究C.社會(huì)實(shí)踐D.課外活動(dòng)

36.國(guó)家助學(xué)貸款還款日期為貸款還款期內(nèi)每年的()。

A.09月20日、03月20日

B.06月20日、12月20日

C.10月20日、11月20日

D.05月20日、03月20日

37.以下關(guān)于心理危機(jī)的說法正確的是（）

A.危機(jī)是當(dāng)人們面對(duì)重要生活目標(biāo)的阻礙時(shí)產(chǎn)生的一種狀態(tài)

B.危機(jī)之所以是危機(jī),是因?yàn)閭€(gè)體知道自己無法對(duì)某種境遇作出反應(yīng)

C.危機(jī)是一種解體狀態(tài)

D.危機(jī)是生活目標(biāo)阻斷所致,人們用常規(guī)的選擇和行為無法克服這種障礙

38.簡(jiǎn)述影響人格發(fā)展的社會(huì)因素有()

A.同輩群體B.家庭教養(yǎng)模式C.社會(huì)輿論D.學(xué)校教育

39.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》對(duì)輔導(dǎo)員的工作要求有：()

A.定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，根據(jù)工作對(duì)象和工作條件的變化，及時(shí)調(diào)整工作思路和方法。

B.遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。

C.主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論和方法，不斷提高工作技能和水平。

D.運(yùn)用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等，拓展工作途徑，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

40.下列哪些學(xué)生不具有派遣資格()

A.出國(guó)留學(xué)人員B.香港身份人員C.結(jié)業(yè)畢業(yè)生D.未就業(yè)畢業(yè)生

41.大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)是以引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才,推進(jìn)城鄉(xiāng)兩個(gè)文明建設(shè)為目的,以全國(guó)大中專學(xué)生為主體,將()送入農(nóng)村和城市的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

A.文化B.政策C.信息D.科技E.衛(wèi)生

42.德育過程是在一系列矛盾中展開的，是一系列矛盾運(yùn)動(dòng)和變化的過程。這一系列矛盾主要包括()。

A.社會(huì)提出的道德要求和高校學(xué)生已有道德水平之間的矛盾

B.社會(huì)提出的道德要求和高校發(fā)展實(shí)際之間的矛盾

C.高校學(xué)生自身的道德水平與學(xué)校的道德教育目標(biāo)之間的矛盾

D.高校學(xué)生自身的道德要求與其道德實(shí)踐能力之間的矛盾

43.思想政治教育藝術(shù)的特點(diǎn)是()

A.實(shí)踐性B.科學(xué)性C.創(chuàng)造性D.靈活性E.情感性

44.學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分決定書應(yīng)當(dāng)包括()

A.處分B.處分事實(shí)、理由及依據(jù)C.可以提出申訴及申訴的期限D(zhuǎn).解除處分的基本條件

45.在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)考慮()。

A.判斷時(shí)應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好適應(yīng)兩方面

B.心理健康具有相對(duì)性

C.心理健康只是一種狀態(tài)

D.心理健康是一種狀態(tài)，也是一種過程

E.心理健康是一個(gè)社會(huì)評(píng)價(jià)問題

46.人際關(guān)系是人們?cè)谌穗H交往的過程中發(fā)生發(fā)展和建立起來的人與人之間的關(guān)系。人際關(guān)系的特點(diǎn)有()

A.社會(huì)性B.主動(dòng)性C.情感性D.互為主體性

47.割裂必然性與偶然性的辯證關(guān)系，會(huì)導(dǎo)致（）

A.形而上學(xué)機(jī)械決定論B.唯心主義先驗(yàn)論C.相對(duì)主義詭辯論D.形而上學(xué)不變論

48.教育對(duì)象的人格特征有()

A.主體選擇性B.客體可塑性C.異氣相求性D.挫折防御性

49.創(chuàng)造性教學(xué)具有以下()基本特征。

A.問題性B.探究性C.想象性D.趣味性E.個(gè)性化

50.若學(xué)生未按時(shí)歸還助學(xué)貸款，并且長(zhǎng)期拖欠，違約信息多次載人中國(guó)人民銀行個(gè)人征信系統(tǒng)后，會(huì)對(duì)違約學(xué)生未來的工作、生活帶來什么不良影響？()

A.影響公務(wù)員錄取、出國(guó)

B.直接限制借款學(xué)生及共同借款人獲得房貸、車貸

C.直接限制借款學(xué)生及共同借款人開辦信用卡

D.直接限制借款學(xué)生及共同借款人享受幾乎所有與金融機(jī)構(gòu)有關(guān)的金融產(chǎn)品的申請(qǐng)與使用

三、判斷題(15題)51.高等學(xué)校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，自主開展與境外高等學(xué)校之間的科學(xué)技術(shù)文化交流與合作。()

A.正確B.錯(cuò)誤

52.大致看來，新中國(guó)成立后我國(guó)高教目的經(jīng)歷了從培養(yǎng)“培養(yǎng)公民”“勞動(dòng)者”“培養(yǎng)建設(shè)者和接班人”“培養(yǎng)人才”的轉(zhuǎn)變過程。()

A.正確B.錯(cuò)誤

53.人對(duì)自己以及自己與周圍事物關(guān)系的認(rèn)識(shí)叫作自我意識(shí)。是一個(gè)多維度、多層次的復(fù)雜心理系統(tǒng)。()

A.正確B.錯(cuò)誤

54.用人單位可以設(shè)立勞務(wù)派遣單位向本單位或者所屬單位派遣勞動(dòng)者。()

A.正確B.錯(cuò)誤

55.勞務(wù)派遣一般在臨時(shí)性、輔助性或者替代性的工作崗位上實(shí)施。()

A.正確B.錯(cuò)誤

56.教材編寫的基本思路是遵循知識(shí)的邏輯順序。()

A.正確B.錯(cuò)誤

57.高校輔導(dǎo)員基本文化程度要求為：碩士研究生以上學(xué)歷。()

A.正確B.錯(cuò)誤

58.管理帶有明顯的強(qiáng)制性。()

A.正確B.錯(cuò)誤

59.計(jì)劃和市場(chǎng)都屬于社會(huì)基本制度的范疇。

A.正確B.錯(cuò)誤

60.如果一個(gè)人的智商為100.則可以認(rèn)為他的智力水平非常優(yōu)秀。()

A.正確B.錯(cuò)誤

61.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越強(qiáng)，解決問題效率越高.()

A.正確B.錯(cuò)誤

62.古希臘時(shí)期高等教育的主要目的是培養(yǎng)僧侶。()

A.正確B.錯(cuò)誤

63.愛好是一個(gè)人從事某種確定活動(dòng)的心理傾向。()

A.正確B.錯(cuò)誤

64.從眾意味著個(gè)性的喪失，因而是一種消極的現(xiàn)象.()

A.正確B.錯(cuò)誤

65.專業(yè)教育是使受教育者成為專業(yè)人才的教育。()

A.正確B.錯(cuò)誤

四、簡(jiǎn)答題(5題)66.張三同學(xué)打了李四同學(xué)，輔導(dǎo)員找張三談話。張三說：李四家庭生活優(yōu)越，但他看不起家庭生活困難的同學(xué)。他不僅到處?kù)鸥唬€經(jīng)常嘲諷挖苦其他困難同學(xué)，這樣的人就該打！請(qǐng)問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?

67.大四男生張某，計(jì)算機(jī)水平很高，在大三就自主創(chuàng)業(yè)成立了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)工作室，在創(chuàng)業(yè)初期非常艱難，經(jīng)常入不敷出，該生出現(xiàn)了明顯的焦慮癥狀，不能專心工作學(xué)習(xí)，作為輔導(dǎo)員，你該如何幫助他?

68.一名同學(xué)報(bào)告輔導(dǎo)員，他們寢室一同學(xué)的筆記本電腦被盜，大家懷疑是同寢室某同學(xué)所為。請(qǐng)問，作為輔導(dǎo)員的你該怎么辦?

69.淑方，大二女生，來自家庭貧困的農(nóng)村家庭。第一次高考因未達(dá)到自己滿意的本科學(xué)校分?jǐn)?shù)線，便復(fù)讀-年，第二年考因失誤只考入高職?？茖W(xué)校.新生心理普查結(jié)果沒有明顯異常。同室同學(xué)反映她喜歡拿她人的一些小東西，比如紙巾、筆、本子、護(hù)膚品等，寢室人際關(guān)系日趨緊張。因此想換個(gè)寢室，找到輔導(dǎo)員申請(qǐng)，要其說出換寢室理由時(shí)又說不出來.請(qǐng)問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?

70.劉某，男，大一學(xué)生，開學(xué)后，表現(xiàn)非常積極，也非常賣力，在系團(tuán)學(xué)學(xué)生干部競(jìng)選中如愿以償當(dāng)選為11部門干事，正式學(xué)習(xí)一個(gè)多月后，該生發(fā)現(xiàn)“學(xué)生干部”并不是他想象的那么好，團(tuán)學(xué)會(huì)內(nèi)部有些學(xué)生干部責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，工作動(dòng)力不足，對(duì)所布置的工作存在相互推諉的現(xiàn)象，導(dǎo)致該學(xué)生對(duì)所負(fù)責(zé)的工作也漸漸的失去了耐心，遞交了辭職申請(qǐng).請(qǐng)問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?

參考答案

1.A

2.D

3.C

4.C權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的重要思想反映了我黨的性質(zhì)和宗旨。故本題選C

5.B“大專業(yè)模式”說明教育內(nèi)容的綜合性和廣泛性，符合通才教育的特點(diǎn)。

6.A

7.B問題解決是從發(fā)現(xiàn)問題開始的。

8.C

9.C

10.C地理環(huán)境是與人類社會(huì)所處的位置相聯(lián)系的各種自然條件的總和，如氣候、土壤、山脈、河流以及動(dòng)物和植物等，它是社會(huì)存在和發(fā)展的必要條件。人類社會(huì)不能離開地理環(huán)境而獨(dú)立存在，人類必須通過勞動(dòng)從地理環(huán)境中獲得必要的物質(zhì)生活資料，取得必要的生活物品和能量，才能保持人類社會(huì)的存在和發(fā)展。故本題選C。

11.C高等學(xué)校的教學(xué)評(píng)估，是對(duì)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的一種價(jià)值判斷活動(dòng)，是高校教學(xué)管理的重要內(nèi)容。

12.D教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律。

13.B

14.D

15.A

16.C“耶克斯一多德森定律”表明，動(dòng)機(jī)水平與行為效果之間呈倒u型曲線。

17.B題干是實(shí)習(xí)法的概念。

18.A記憶術(shù)是對(duì)無意義的材料賦予某些人為意義并加以一定的聯(lián)想和想象，以促進(jìn)知識(shí)保持的記憶方法。

19.A美國(guó)心理學(xué)家布魯納所倡導(dǎo)的是發(fā)現(xiàn)法。

20.A高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)的解決辦法高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)等問題，主要采取兩種方法解決；第一，學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)問題，以助學(xué)貸款為主，以國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等為輔；第二，生活費(fèi)問題，以國(guó)家助學(xué)金為主，以勤工助學(xué)等為輔。

21.C自我體驗(yàn)是自我意識(shí)的情感成分，在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，反映個(gè)體對(duì)自己所持的態(tài)度。它包括自我感受、自愛、自尊、自信、自卑、內(nèi)疚、自豪感、成就感、自我效能感等層次。

22.D

23.D

24.C

25.BA項(xiàng)“水滴石穿”體現(xiàn)了事物發(fā)展的質(zhì)量互變規(guī)律原理；B項(xiàng)“唇亡齒寒”中“唇”與“齒”緊密相連，體現(xiàn)了事物之間是普遍聯(lián)系的哲學(xué)原理；C項(xiàng)“聲東擊西”告誡人們看事情不能停留在表面，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)；D項(xiàng)“瞎子摸象”告誡人們看問題應(yīng)切忌片面化，只看局部而忽視整體，要多方面、多角度地觀察事物。故本題選B。

26.A

27.A

28.B形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中，為調(diào)節(jié)和完善教學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的確定學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)的主要目的是改進(jìn)、完善教學(xué)過程。

29.A根據(jù)量變質(zhì)變的辯證關(guān)系原理，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。沒有一定的量變就不可能發(fā)生質(zhì)變。由此可知，B項(xiàng)錯(cuò)誤，A項(xiàng)正確。CD兩項(xiàng)與題干無關(guān)。故本題答案選A。

30.D

31.ABCD

32.ABDE

33.BC個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系：社會(huì)理想以個(gè)人理想為基礎(chǔ)，個(gè)人理想以社會(huì)理想為導(dǎo)向。社會(huì)理想要通過個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)，個(gè)人理想只有升華為社會(huì)理想，才更深刻，更富有意義。社會(huì)共同理想制約個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)；個(gè)人理想促進(jìn)社會(huì)共同理想的實(shí)現(xiàn)。

34.ABC

35.ABC

36.AB

37.ABCD

38.ABD

39.ABCD

40.ABC

41.ADE

42.ABCD

43.ABCD

44.ABC

45.ABDE

46.ABCD

47.ACB，D兩項(xiàng)不是否認(rèn)必然與偶然的辯證關(guān)系而出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。唯心主義先驗(yàn)論是一種唯心主義的認(rèn)識(shí)論觀點(diǎn)，主要是說，人的認(rèn)識(shí)先于經(jīng)驗(yàn)，是人的認(rèn)識(shí)自生的。形而上學(xué)不變論否認(rèn)事物是運(yùn)動(dòng)變化的，因此也就談不上運(yùn)動(dòng)變化的趨勢(shì)問題。而必然性與偶然性的關(guān)系揭示的是事物運(yùn)動(dòng)變化的趨勢(shì)問題。

48.ABD

49.ABE

50.ABCD

51.A

52.B大致看來，新中國(guó)成立后我國(guó)高教目的經(jīng)歷了從培養(yǎng)“勞動(dòng)者”“培養(yǎng)人才”“培養(yǎng)建設(shè)者和接班人”“培養(yǎng)公民”的轉(zhuǎn)變過程。

53.A自我意識(shí)是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)、把握，是對(duì)自己以及自己與周圍事物關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

54.B

55.A

56.A

57.B大學(xué)本科及以上

58.A

59.B計(jì)劃和市場(chǎng)都是資源配置的手段，并不屬于社會(huì)基本制度的范疇。社會(huì)的基本制度是屬于生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑的范疇。在不同的社會(huì)制度下為了發(fā)展生產(chǎn)力，適應(yīng)不同的生產(chǎn)力的水平，可以利用計(jì)劃或市場(chǎng)的方式，或者是兩者的結(jié)合。故本題判斷錯(cuò)誤。

60.B智商分?jǐn)?shù)處于90-109之間，表明其智力水平屬于中等。智商在110～129之間為優(yōu)秀。

61.B

62.B在古希臘，教育的主要目的是培養(yǎng)合格、良好的社會(huì)公民。

63.A

64.B

65.A

66.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】這是常見的學(xué)生矛盾問題，主要因?yàn)槭菍W(xué)生比較沖動(dòng)，不能正確的處理問題。【解決思路與實(shí)施辦法】1)詢問張三同學(xué)，面對(duì)李四的這種狀態(tài)，打人是不是最好的改變問題的方式?打人以后，李四是否能很好地改善跟同學(xué)的關(guān)系，從根本上反思自己的言行?如果不能，自己采用打人這種粗暴的方式，還要受到紀(jì)律處分，值不值得?讓學(xué)生在詢問中反思。2)對(duì)張三的講義氣給予一定的肯定，但必須讓他明白，講義氣要體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)互助上，而不是簡(jiǎn)單的粗暴的江湖義氣。3)告訴張三同學(xué)，以后碰到這些情況，應(yīng)該開誠(chéng)布公的跟李四溝通，如果溝通不暢，就應(yīng)該及時(shí)向老師反映情況，由老師出面找李四談話。以后做事要三思而后行，不要過于沖動(dòng)，用暴力是不能解決問題的。4)事后找到該班班干部，詢問事情的真實(shí)性，如果李四真是張三所說，則叫李四來談話?！窘?jīng)驗(yàn)啟示】1)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，不能忽視道德教青。要幫助學(xué)生樹立正確的金錢觀和貧富觀。2)要注重營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生要平和友愛。

67.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)時(shí)出現(xiàn)了學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)調(diào)節(jié)失衡的情況。1)創(chuàng)業(yè)屬于高動(dòng)機(jī)、低反饋行為.特別是在創(chuàng)業(yè)初期，由于創(chuàng)業(yè)艱難、收入微薄，極容易導(dǎo)致焦慮、失望情緒。作為輔導(dǎo)員，首先應(yīng)該幫助學(xué)生做好自我評(píng)估和市場(chǎng)評(píng)估，考察自己是否適合創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，考察創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是否具有市場(chǎng)可行性。2)創(chuàng)業(yè)屬于高遠(yuǎn)景激勵(lì)行為，創(chuàng)業(yè)過程中遇到的市場(chǎng)困難、自身限制等都能導(dǎo)致信心的喪失，作為輔導(dǎo)員應(yīng)該給予及時(shí)的鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生進(jìn)行自我反饋和自我管理。提高創(chuàng)業(yè)信心和恒心。3)為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)上的必要幫助，如解讀創(chuàng)業(yè)政策、爭(zhēng)取創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等實(shí)際幫助?！窘?jīng)驗(yàn)啟示】1)要幫助學(xué)生樹立正確是就業(yè)觀念，注重提高創(chuàng)業(yè)能力。2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)平衡好創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)關(guān)系，對(duì)于有創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生，要幫助她更好的完成學(xué)業(yè)。

68.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】同寢室的同學(xué)被懷疑，無論事實(shí)是與否，都對(duì)該生會(huì)造成不好影響，也會(huì)不利于同學(xué)團(tuán)結(jié)。【解決思路與實(shí)施辦法】1)首先通過報(bào)告的同學(xué)了解事情的全部過程，詢問同學(xué)懷疑的證據(jù)，同同學(xué)共同分析一下。作為同學(xué)之間絕對(duì)不能本著互相懷疑的態(tài)度去交流，這樣會(huì)使事態(tài)更加的復(fù)雜化和矛盾化，只會(huì)不利于團(tuán)結(jié)、不利于事情的解決2)了解情況后與被盜同學(xué)交流處理方案，個(gè)人可以這樣做：向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，校園保衛(wèi)處報(bào)案，會(huì)同保衛(wèi)處共同處理。如果正確系該同學(xué)所謂，應(yīng)該努力爭(zhēng)取處理問題的主動(dòng)權(quán)，避免事態(tài)擴(kuò)大化，與保衛(wèi)處共同商定方案。3)如果學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，協(xié)商處理意見。做好后續(xù)工作，告知家長(zhǎng)。如果不主動(dòng)承認(rèn)，聯(lián)系家長(zhǎng)，按保衛(wèi)處意見處理?！窘?jīng)驗(yàn)啟示】在日常工作中，要引導(dǎo)學(xué)生注意看管好自己的財(cái)務(wù)；另外要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，營(yíng)造