2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 My weekend plan課時(shí)3 Let's try Let's talk說(shuō)課稿 人教PEP

2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Myweekendplan課時(shí)3Let'stryLet'stalk說(shuō)課稿人教PEP主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)《Let'stryLet'stalk》旨在通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固有關(guān)周末計(jì)劃的表達(dá)方式，提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)他們的交際能力和思維能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯思考和問(wèn)題解決。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)周末計(jì)劃的表達(dá)，了解不同文化背景下的生活方式。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡階段，他們已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生能夠較為流利地進(jìn)行日常對(duì)話，但詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)相對(duì)薄弱；而另一部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)上存在困難，需要更多的時(shí)間和練習(xí)來(lái)提高。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)本單元主題“我的周末計(jì)劃”有一定的了解，能夠說(shuō)出一些基本的周末活動(dòng)。但在能力方面，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力需要進(jìn)一步提升，尤其是在真實(shí)情境中的交際能力。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)方面也有待提高。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，學(xué)生的行為習(xí)慣也會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，如課堂紀(jì)律、積極參與度等。

這些學(xué)情分析表明，本節(jié)課的教學(xué)需要針對(duì)學(xué)生的不同需求，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和跨文化意識(shí)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣，以提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)“我的周末計(jì)劃”任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然地運(yùn)用英語(yǔ)。

2.結(jié)合角色扮演和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)交流能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示與周末活動(dòng)相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)課堂趣味性和直觀性。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同學(xué)生周末活動(dòng)的照片，引導(dǎo)學(xué)生討論他們的周末計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)的詞匯，為新的對(duì)話練習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的關(guān)鍵句型和短語(yǔ)，如“Iwill...”、“I'mgoingto...”等，并逐個(gè)解釋其用法。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)角色扮演，演示如何用所學(xué)句型進(jìn)行周末計(jì)劃的對(duì)話。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生練習(xí)對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，模擬不同的周末計(jì)劃，如“我打算去公園”、“我計(jì)劃去看電影”等。

-教師指導(dǎo)：教師及時(shí)提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，并在必要時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.拓展活動(dòng)（約15分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組，每個(gè)小組共同制定一個(gè)周末計(jì)劃，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹。

-展示與評(píng)價(jià)：每組輪流展示他們的周末計(jì)劃，其他組同學(xué)和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)周末計(jì)劃對(duì)話的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們學(xué)到的內(nèi)容，以及他們?cè)诰毩?xí)中的感受。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人討論并制定自己的周末計(jì)劃，用英語(yǔ)寫(xiě)下計(jì)劃并練習(xí)對(duì)話。

-上次作業(yè)反饋：簡(jiǎn)要回顧上次的作業(yè)完成情況，并對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定。

教學(xué)過(guò)程的具體步驟如下：

（注：以下內(nèi)容為示例，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可能需要根據(jù)學(xué)生的具體情況和課堂反饋進(jìn)行調(diào)整。）

1.導(dǎo)入

-展示照片：展示幾張不同學(xué)生周末活動(dòng)的照片，如旅行、運(yùn)動(dòng)、看電影等。

-學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生觀察照片，并簡(jiǎn)單描述圖片中的活動(dòng)。

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：通過(guò)PPT展示關(guān)鍵句型和短語(yǔ)，如“Iwillgotothebeach.”、“I'mgoingtohaveapicnic.”等。

-角色扮演：教師和一名學(xué)生進(jìn)行角色扮演，展示如何使用這些句型。

3.鞏固練習(xí)

-分角色對(duì)話：學(xué)生分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，模擬不同的周末活動(dòng)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.拓展活動(dòng)

-小組合作：學(xué)生分組，每組共同制定一個(gè)周末計(jì)劃。

-展示與評(píng)價(jià)：每組輪流展示他們的周末計(jì)劃，其他組同學(xué)和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)周末計(jì)劃對(duì)話的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們學(xué)到的內(nèi)容，以及他們?cè)诰毩?xí)中的感受。

6.作業(yè)布置

-完成作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人討論并制定自己的周末計(jì)劃，用英語(yǔ)寫(xiě)下計(jì)劃并練習(xí)對(duì)話。

-上次作業(yè)反饋：簡(jiǎn)要回顧上次的作業(yè)完成情況，并對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定。知識(shí)點(diǎn)梳理本課時(shí)《Let'stryLet'stalk》涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

一、詞匯

1.周末活動(dòng)詞匯：gotothebeach,haveapicnic,gohiking,watchamovie,visitfriends,etc.

2.時(shí)間表達(dá)詞匯：onSaturday,onSunday,inthemorning,intheafternoon,intheevening,etc.

3.情態(tài)動(dòng)詞：will,begoingto，表示將來(lái)計(jì)劃。

二、句型

1.Iwill.../I'mgoingto...，表示將來(lái)計(jì)劃。

2.Whatareyougoingtodothisweekend?，詢問(wèn)對(duì)方周末計(jì)劃。

3.I'mgoingto...，回答自己的周末計(jì)劃。

三、語(yǔ)法

1.一般將來(lái)時(shí)：will/shall+動(dòng)詞原形，表示將來(lái)計(jì)劃。

2.助動(dòng)詞begoingto+動(dòng)詞原形，表示將來(lái)計(jì)劃。

四、功能句型

1.Whatareyougoingtodothisweekend?（你周末打算做什么？）

2.I'mgoingto...（我打算……）

3.Whataboutyou?（你呢？）

五、交際策略

1.如何詢問(wèn)和回答關(guān)于周末計(jì)劃的問(wèn)題。

2.如何用英語(yǔ)描述自己的周末計(jì)劃。

六、文化知識(shí)

1.了解不同文化背景下人們的周末生活方式。

2.認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用。

七、學(xué)習(xí)方法

1.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.積極參與課堂活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

八、情感態(tài)度價(jià)值觀

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，拓展國(guó)際視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①詞匯：周末活動(dòng)詞匯（gotothebeach,haveapicnic,gohiking,watchamovie,visitfriends等）

②時(shí)間表達(dá)詞匯（onSaturday,onSunday,inthemorning,intheafternoon,intheevening等）

③情態(tài)動(dòng)詞（will,begoingto）

②本文重點(diǎn)詞：

①will（表示將來(lái)）

②begoingto（表示將來(lái)計(jì)劃）

③本文重點(diǎn)句：

①I(mǎi)willgotothebeach.（我將去海灘。）

②Whatareyougoingtodothisweekend?（你周末打算做什么？）

③I'mgoingtohaveapicnic.（我打算去野餐。）

④本文重點(diǎn)語(yǔ)法：

①一般將來(lái)時(shí)：will/shall+動(dòng)詞原形

②助動(dòng)詞begoingto+動(dòng)詞原形

⑤本文重點(diǎn)功能句型：

①Whatareyougoingtodothisweekend?（你周末打算做什么？）

②I'mgoingto...（我打算……）

③Whataboutyou?（你呢？）

⑥本文重點(diǎn)交際策略：

①如何詢問(wèn)和回答關(guān)于周末計(jì)劃的問(wèn)題

②如何用英語(yǔ)描述自己的周末計(jì)劃

⑦本文重點(diǎn)文化知識(shí)：

①了解