實(shí)驗(yàn)小學(xué)年新聘教師適職培訓(xùn)個(gè)人心得體會

第第頁實(shí)驗(yàn)小學(xué)年新聘教師適職培訓(xùn)個(gè)人心得體會

這兩天的學(xué)習(xí)，內(nèi)容既務(wù)實(shí)又緊湊，使我受益良多。不僅讓我學(xué)習(xí)到了具有星海特色的文化理念、辦學(xué)抱負(fù)、施教方針以及常規(guī)工作的推動等狀況，更是在詳細(xì)的老師職業(yè)道德修養(yǎng)、制度守那么和班主任工作等方方面面傾聽到了領(lǐng)導(dǎo)以及資深的骨干老師的閱歷傳授。這一切都將為我即將開啟的老師生涯灌入富足的養(yǎng)分，援助我走得更遠(yuǎn)，走得更好。

此次適崗培訓(xùn)雖然只有短短兩天，但是內(nèi)容豐富，形式多樣。其中我印象最為深刻的就是我們星海學(xué)校所提倡的這種適合的教育，我認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)適合的教育，就要求我們擺脫傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，充分尊敬每一個(gè)同學(xué)的性格進(jìn)展。在課堂上，不能使全班幾十個(gè)同學(xué)共用老師一個(gè)頭腦，要讓他們學(xué)會獨(dú)立思索，培育其創(chuàng)新拓展的思維與技能，這不僅是時(shí)代的要求，更是星海身為園區(qū)窗口學(xué)校的一種歷史使命。

當(dāng)然，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論修養(yǎng)與實(shí)踐的教學(xué)閱歷永久都是教學(xué)制勝的兩樣法寶，良好的理論儲備能夠?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)實(shí)踐指引正確的方向，而豐富的教學(xué)實(shí)踐閱歷與反思，更是彌足寶貴，能使我們不斷修整自身，而非紙上談兵。

誠然，實(shí)踐出真知?；叵肫鹪谛呛?shí)習(xí)也近半年了，其中有一件小事讓我非常難忘。當(dāng)時(shí)我才去五年某班實(shí)習(xí)，對于語文教學(xué)常規(guī)的一些規(guī)定和非常要求不甚了解。在一節(jié)課間，我好心地替班里的語文課代表把要抄寫的作文本發(fā)了下去，沒想到之后小課代表卻受到了語文指導(dǎo)老師的批判，原來根據(jù)本校的特色，作文在抄寫之前要再前面附上一張自評師評的表格，而我由于不知情，就這樣發(fā)下去了，造成了誤會，使得老師錯怪課代表了。

之后，我回到了辦公室感到非常自責(zé)與內(nèi)疚，由于我的過失，使得同學(xué)被誤會。我深知孩子幼小的`心靈確定受到了損害，雖然她并未表現(xiàn)出來，而是老誠實(shí)實(shí)的“挨批”了。此時(shí)我面臨著兩種處理方法，一種就是徑直忽視，將它視為一個(gè)小插曲而不影響正常的教學(xué)工作，這種方法顯著是不恰當(dāng)?shù)?，而另一種就是放低姿態(tài)，直面自己的失誤。經(jīng)過了反思，在當(dāng)天放學(xué)前，我找到了那個(gè)課代表，向她承認(rèn)了老師的失誤，而導(dǎo)致她受到誤會，真誠地說了“對不起”。對于我說的話，孩子明顯感到很意外，隨之報(bào)以一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑。在之后的教學(xué)實(shí)踐中，明顯感受到小課代表對我的援助和支持。

我想，就像此次培訓(xùn)中老師說的，孩子的內(nèi)心很脆弱，更需要我們細(xì)致的呵護(hù)與關(guān)懷，才能使他們健康的成長。我覺得，在一段老師生涯中，要教出一個(gè)好的同學(xué)并不困難，難的是不教壞任何一個(gè)同學(xué)，這也是我時(shí)刻警醒自己的。最末，我也想到了聞名教育學(xué)家孫維剛老師常說的一句話：