幼兒園中班語(yǔ)言落葉說(shuō)課稿教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班語(yǔ)言落葉說(shuō)課稿教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能了解秋天的自然現(xiàn)象：風(fēng)吹落葉能認(rèn)知并背誦《落葉》這首兒歌2.能力目標(biāo)能通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱等多種方式表述對(duì)秋天落葉現(xiàn)象的觀察及感受能通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)，擴(kuò)大語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)語(yǔ)言溝通能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，感悟大自然的神奇與美好；培養(yǎng)幼兒的觀察能力，激發(fā)他們的好奇心和求知欲；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析1.教學(xué)內(nèi)容《落葉》兒歌和落葉的有關(guān)知識(shí)。2.學(xué)情分析本節(jié)課是我在中班教學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)言課。中班幼兒已經(jīng)逐漸接受了幼兒園規(guī)范化的生活、環(huán)境和紀(jì)律。在語(yǔ)言表達(dá)方面，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力還比較簡(jiǎn)單，希望通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)能夠幫助他們更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通組織的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)分析1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)知秋天的自然現(xiàn)象：風(fēng)吹落葉掌握《落葉》這首兒歌，能夠口誦、唱、理解歌詞。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并理解兒歌中的一些生詞，如：落、街、樹(shù)等；能夠流利、自然地進(jìn)行朗讀。四、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)過(guò)程（1）導(dǎo)入老師帶領(lǐng)學(xué)生瞪大眼睛，看看外面有什么。當(dāng)看到樹(shù)上飄著的黃葉時(shí)，詢問(wèn)學(xué)生：“為什么會(huì)有這么多樹(shù)葉呢？”（2）展現(xiàn)圖片老師出示樹(shù)林中的照片和落葉的樣子，引出話題，問(wèn)學(xué)生：“樹(shù)林中的樹(shù)葉在秋天會(huì)怎樣？”學(xué)生可能會(huì)回答：“掉下來(lái)。”老師可以通過(guò)引導(dǎo)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)葉會(huì)因?yàn)榍镲L(fēng)拂面而掉落，這是自然現(xiàn)象。（3）唱歌+聽(tīng)故事老師打開(kāi)音樂(lè)，帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞《落葉》這首歌。聽(tīng)完歌后，老師講述掉落的葉子有一個(gè)奇妙的旅程，被秋風(fēng)帶著落到別地。（4）學(xué)生動(dòng)手制作班里準(zhǔn)備了一些落葉，老師按小組分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生用彩筆在葉子上畫(huà)畫(huà)。然后讓學(xué)生把畫(huà)好的葉子按秋天樹(shù)枝的形狀粘在畫(huà)紙上去。（5）再唱歌在學(xué)生完成作品后，老師再次播放《落葉》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生的情感表達(dá)，詮釋歌曲所表達(dá)的概念。（6）教學(xué)反思本節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)歌、看圖、動(dòng)手制作等多種方式，感受到了秋天這種大自然的美好和變化，掌握了一些有關(guān)秋天落葉的基本知識(shí)。同時(shí)，也通過(guò)唱歌、畫(huà)畫(huà)、講故事等方式豐富了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。2.課后延伸老師可以組織游戲，讓學(xué)生在室內(nèi)扮演秋葉，一起感受秋天落葉的飛舞之美。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)可以看出，為了讓中班幼兒更好的理解秋天落葉這一自然現(xiàn)象，我采用了多種教學(xué)方式，如講故事、唱歌、畫(huà)畫(huà)等，以鞏固