【高中語文】《登泰山記》課件+統(tǒng)編版+必修上冊

導入：孟子曰：

“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下，故觀于海者難為水，游于圣人之門者難為言?！?/p>

那么，姚鼐登上泰山又有怎樣的所見所聞、所思所感呢？今天就讓我們一起走進他的《登泰山記》。登泰山記作者：姚鼐五岳北岳恒山（位于山西省大同市渾源縣）西岳華山（位于陜西省渭南市華陰市）南岳衡山（位于湖南省衡陽市南岳區(qū)）東岳泰山（位于山東省泰安市）中岳嵩山（位于河南省鄭州市登封市）作者介紹姚鼐（1732—1815），字姬傳，清代桐城（今屬安徽）人，因書齋名惜抱軒而被人稱為“惜抱先生”。姚鼐師承劉大櫆，劉師承方苞，與方苞、劉大櫆并稱為“桐城三祖”。乾隆三十九年（1774）辭官，就在這一年辭別京師南下途中登上泰山，寫了《登泰山記》。姚鼐的散文簡潔精練，溫潤清新，有文采，形象性強，是桐城派影響最大的人物之一。題目解說記，一種文體，本文屬于山水游記?！疤┥健秉c明瀏覽的地點，“登”表明側(cè)重于敘述、描寫游泰山的經(jīng)過和所見所感。

乾隆三十九年（1774），姚鼐以養(yǎng)親為名，告歸田里。道經(jīng)泰安與摯友泰安知府朱孝純（字子潁）于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山頂，第二天即除夕五更時分至日觀峰的日觀亭，觀賞日出，寫下了這篇游記。背景介紹知人論世是我國清代文壇上最大的散文流派，以其文統(tǒng)的源遠流長、文論的博大精深、著述的豐厚清正而聞名。創(chuàng)始人方苞，劉大櫆和姚鼐則繼承和發(fā)展了他的理論，三人并稱為“桐城三祖”。強調(diào)“義理、考據(jù)、辭章（文章要表達一定的道理，并且有堅實的事實證據(jù)，同時也要文采斐然），三者不可偏廢?！蓖┏桥芍R卡片記記，一種文體，本文屬于山水游記。“泰山”點明瀏覽的地點，“登”表明側(cè)重于敘述、描寫游泰山的經(jīng)過和所見所感。文言知識重點字音：汶（wèn）水

南麓（lù）

砌（qì）石磴（dèng）

徂（cú）徠（lái）

晦（huì）日絳（jiàng）色

若僂（lǚ）

樗（chū）蒱（pú）石罅（xià）

膝（xī）蓋熟讀課文泰山之陽，汶水西流；其陰，濟水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟。當其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五里。余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當?shù)勒撸澜灾^之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五彩。日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之?；蛟?，此東海也。回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宮在碧霞元君祠東。是日，觀道中石刻，自唐顯慶以來，其遠古刻盡漫失。僻不當?shù)勒?，皆不及往。山多石，少土；石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，多松，生石罅，皆平頂。冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀數(shù)里內(nèi)無樹，而雪與人膝齊。桐城姚鼐記。登泰山記北面南面濟水汶水東西古長城日觀峰東最高之處南北分界南北分流日觀峰古長城汶和濟點線面（為下文寫觀日出埋下伏筆）課文分析概括介紹地理形勢北面南面古長城日觀峰中谷中嶺西谷南麓游記路線京師齊河長清泰安自乘歷至由登循越循至第二段：寫登泰山的經(jīng)過，重點寫登泰山的艱難，以及登頂后雄渾開闊的景象思路：交待泰山位置記述登山過程描繪日出美景返記人文景觀補寫自然景觀登山經(jīng)過登山前:京師泰安山麓山頂?shù)巧竭^程四十五里（遠）七千有余（高）迷霧冰滑（險）登山后蒼山負雪晚日照城郭半山居霧若帶（壯闊）（雄偉）（高峻）精讀課文二、三段，找出文中描寫景物的藝術手法。深入研讀“蒼山負雪，明燭天南”“望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然”“稍見云中白若樗蒱數(shù)十立者，山也?！薄皹O天云一線異色，須臾成五采”“日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之”“回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂?！睌M人、動靜結(jié)合比喻擬人側(cè)面烘托

戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若樗蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之?；蛟?，此東海也?；匾暼沼^以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。第三段：描繪日出美景。泰山日出日出美景圖回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。日出后

亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宮在碧霞元君祠東。是日，觀道中石刻，自唐顯慶以來，其遠古刻盡漫失。僻不當?shù)勒?，皆不及往。第四段：返記人文景觀。行宮：皇帝出外巡行時居住的住所。這里指乾隆登泰山時住過的宮室。句

子（正面、側(cè)面）正：“自京師乘風雪”側(cè)：“道中迷霧冰滑，磴幾不可登?！闭骸吧n山負雪”側(cè)：“明燭天南”正：“大風揚積雪擊面”側(cè)：“白若樗蒱數(shù)十立者”側(cè)：“下有紅光動搖承之”側(cè)：“絳皓駁色”正：“冰雪”“雪與人膝齊”側(cè)：“無瀑水，無鳥獸音跡”乘雪赴山圖蒼山負雪圖風雪擊面圖群峰負雪圖丹日映雪圖絳皓雪峰圖寒天厚雪圖興奮、無畏喜悅、熱愛灑脫、樂觀熱愛、贊美超然、豪邁1.按照課文順序?qū)ふ遗c“雪”有關的句子，填寫下列表格。段

落圖

景情

感第2段第2段第3段第5段結(jié)句“雪與人膝齊”能否刪掉？

不能。結(jié)句把作者在深雪中邁步賞景的形象與風雪彌漫的泰山形象融為一體，既給人留下完整的印象，又留有令人回味的余地。課文探究深研悟“雪”，理解哲理蒼山因負雪而奇絕，人生因乘雪而精彩。蒼山負雪之美，雄渾壯麗之美，氣象萬千之美，這是眼中“自然之風雪”，自然之美。乘雪赴山之美，興奮無畏之美，豪邁灑脫之美，這是心中“人生之風雪”，人生之美。擺脫官場回歸自由之美，經(jīng)歷風雪不斷攀登之美，這是“哲理之風雪”，因歷絕而美。無限風光在險峰——毛澤東研讀課文從第五段中找出泰山“三多三少三無”的自然景觀?！叭唷保骸叭佟保憾?石)、石多(平方)、多(松)；“三無”：少(土)、〈石〉(少圜)、少(雜樹);無(瀑水)、無(鳥獸音跡）、〈至日觀數(shù)里內(nèi)〉無(樹)。緊扣時令特點，寫出了泰山有別于其他山脈的特征，突出了泰山峻峭蒼勁特點和泰山之冬的精美。全文思路交代泰山位置記述登山經(jīng)過描繪日出美景返記人文景觀補寫自然景觀幼嗜學，伯父姚范授以經(jīng)文，又從劉大櫆，學習古文。20歲考中舉人30歲第六次應禮部試，中進士，1773年，清廷開四庫全書館，因?qū)W識淵博被破格舉薦入館擔任纂修官。（41歲）1774年，《四庫全書》初編成，44歲借病辭官。寫作特點1.抓住特征巧妙烘托2.動靜結(jié)合、氣象萬千3.敘事簡練，語言形象（四）文言特殊句式：（1）判斷句當其南北分者，古長城也。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。稍見云中白若樗蒱數(shù)十立者，山也。此東海也（2）省略句余始循（之）以入（余）與子穎坐（于）日觀亭蒼山負雪，（雪）明燭天南（松）生（于）石罅（3）定語后置稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者（“數(shù)十立者”是“白若摴蒱”的定語）今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當?shù)勒?/p>