人教PEP版（2024）三年級上冊英語Unit 4《Plants around us》單元作業(yè)設計

第第頁人教PEP版（2024）三年級上冊英語Unit4《Plantsaroundus》單元作業(yè)設計一、單元主題：Plantsaroundus單元主題：該主題屬于“人與自然”范疇，涉及“自然生態(tài)”和“環(huán)境保護”主題群，講述種植與養(yǎng)殖，熱愛并善待生命，引導人與自然相互依存，綠色生活理念和行為。二、單元內容分析本單元學習的主題是“Plantsaroundus”，教材通過單元開篇頁在主題圖中融入了單元問題“Howdoweconnectwithplants?”，單元學習目標以及思維訓練?；趩卧膬蓚€小問題和A，B，C三個部分的語篇，將本單元劃分成三個子話題“Whatdowegetfromplants?”“Howcanwehelpplants?”“Weareallhappy!”并形成六個語篇，一篇對話課，一篇詞匯課，一篇語音課，兩篇融合課，一篇故事課。三、學情分析三年級的學生對英語學習與觀察植物有強烈的興趣，他們能在具體的語言環(huán)境中提取與之相關的知識內容。針對三年級學生的認知特點和知識儲備，教師應該充分創(chuàng)作條件，讓學生發(fā)展語言能力，談論自己喜歡的水果，表達自己能為植物的生存發(fā)展提供的幫助。語篇分析：語篇一是一篇小學生日常對話課，為A部分的對話課。吳斌斌和Mike跟著MissWhite一起來到農場摘蘋果，他們互相詢問對方喜歡吃的水果，并表示非常喜歡農場，農場不僅有新鮮的水果，而且空氣清新。語篇二是一篇詞匯課，為A部分的詞匯課。吳斌斌和John在客廳吃水果，并分享自己喜歡的水果種類，同時了解水果的名稱、形態(tài)以及益處。語篇三是一篇語音課。語篇內容是認識字母Mm-Pp字母朋友，認識這些字母的音、形、序。語篇四是B部分的單詞和對話融合課。陳潔、吳斌斌和Mike在校園宣傳欄討論“綠色校園”的話題，于是他們發(fā)起行動一起幫助校園花園恢復生機，他們可以澆花草樹木還有種植新樹。語篇五是一篇融合課，為BStarttoread和CProject的融合課。語篇通過圖文故事了解植物贈予我們很多東西，為植物生長提供所需物質，并動手制作紙花園，將愛護植物付出行動。語篇六是一篇配圖故事。小樹苗來到了一個新家，家人愛護它，為他澆水和取暖，日子一天天過去，小樹苗慢慢長大，開出了漂亮的花，提供新鮮的空氣以及甘甜的果實。五、單元教學目標本單元學習后，學生能夠：1.通過語篇學習，

討論喜歡的水果，了解植物對人類的饋贈。2.通過語篇學習，認識水果的名稱、形態(tài)以及益處，討論對方喜歡的水果。3.通過語篇學習，讀出字母Mm,Nn,Oo,Pp的名稱音，辨別它們在單詞中的發(fā)音，同時辨別字母的順序和大小寫形式。4.通過語篇學習，了解植物的形態(tài)及其生長所需物質，樹立愛護植物的意識，共建綠水青山。5.通過語篇學習，歸納、總結人類對植物的幫助，以及植物對人類的饋贈，倡導學生用實際行動表明愛護植物，從我做起。6.通過語篇學習，閱讀圖文故事，明白人與大自然相互依存，和諧共生，學會愛護大自然。六、單元作業(yè)目標：1.通過作業(yè)練習，討論喜歡的水果，創(chuàng)編對話練習，運用所學語言，開展小組對話，使用對話的核心語言討論喜歡水果或動物。2.在練習作業(yè)后，認識水果的名稱、形態(tài)以及益處，討論對方喜歡的水果。3..掌握Mm,Nn,Oo,Pp的音、形、序，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出發(fā)音規(guī)則的單詞和繪本故事。4.通過作業(yè)練習，了解植物的形態(tài)及其生長所需物質，畫一幅關于幫助植物的畫，在實際情景中運用語言Wecan...提供自己的想法和建議。5.通過作業(yè)練習，歸納、總結人類對植物的幫助，通過制作并介紹自己的紙花園，在遷移創(chuàng)新的語境中運用語言。6.通過作業(yè)練習，閱讀圖文故事，明白人與大自然相互依存，和諧共生，學會愛護大自然。UnitFourPlantsaroundus第一課時作業(yè)項項目內容設計單元作業(yè)內容ALet’stalk對應作業(yè)目標單元作業(yè)目標1作業(yè)類型形式聽R說R讀R寫R水平記憶性R理解性R應用性R作業(yè)時間（分鐘）15分鐘提交時間當天1天后√作業(yè)分析設計意圖基礎性通過聽說讀寫作業(yè)，讓學生從音形圖意上理解鞏固課堂所學對話。拓展性為學生提供真實的語境，一方面，鍛煉學生的英語交流，另一方面，提高英語口頭表達能力。創(chuàng)新性學生創(chuàng)編對話練習，運用所學語言，開展小組對話，使用對話的核心語言討論喜歡水果或動物。作業(yè)評價自評家評師評共計得星數(shù)量基礎性作業(yè)：作業(yè)主題情景：同學們，吳斌斌和Mike跟著MissWhite一起來到農場摘蘋果，看看他們在農場看到了什么，做了什么吧！基礎性作業(yè)：1.首先讓我們來掌握詢問和回答是否喜歡某物的句型吧！AB為必做CD為選做。A:聽音3次跟讀ALet’stalk。&?B:自讀ALet’stalk進行糾音。??C:熟背ALet’stalk對話。???D:與同伴表演ALet’stalk對話并拍攝成視頻。????2.回憶對話內容，補充對話內容吧。???拓展性作業(yè)：拓展性作業(yè)：1.同學們，學完Mike，WuBinbin和MissWhite的對話后，你是否能運用他們的對話語言進行交際呢？讀一讀以下場景，你可以怎么說呢？??()1.當你想表達你喜歡蘋果時，你可以說：__________Ilikeapples.Ihaveapples.()2.當別人問你喜歡香蕉嗎？你想表達不太喜歡時，你可以說：_________Notreally.Andyou?()3.當媽媽問你是否喜歡蘋果，你表示喜歡時，你可以說：_________No,Idon’t.Yes,Ido.WuBinbin的妹妹和Sarah的弟弟也來到農場完了，他們看到了什么？說了什么？讀一讀對話，選出正確的選項吧??A.Doyoulikebananas?B.Yes,Ido.Ialsolikebananas.C.No,Idon’t.Ilikeoranges.創(chuàng)新性作業(yè)：創(chuàng)新性作業(yè)：1.同學們，和小伙伴合作，編一組有關“喜歡”和“不喜歡”的新對話。????? UnitFourPlantsaroundus第二課時作業(yè)項項目內容設計單元作業(yè)內容ALet’slearn對應作業(yè)目標單元作業(yè)目標2作業(yè)類型形式聽R說R讀R寫R水平記憶性R理解性R應用性R作業(yè)時間（分鐘）15分鐘提交時間當天1天后√作業(yè)分析設計意圖基礎性通過聽說作業(yè)，讓學生從音形圖意上理解鞏固課堂所學單詞和句型。拓展性為學生提供真實的語境，讓學生在情景練習中掌握理解這些水果名稱的語音、語義，以及形態(tài)和價值。創(chuàng)新性讓學生通過閱讀繪本故事，綜合運用所學的語言拓展課外知識。作業(yè)評價自評家評師評共計得星數(shù)量基礎性作業(yè)：作業(yè)主題情景：同學們，你喜歡水果嗎？你了解不同的水果和它們的益處嗎？讓我們一起看看吧！基礎性作業(yè)：1.首先讓我們來了解下我們平時喜歡的寵物吧！AB為必做CD為選做。A:聽音3次跟讀ALet’slearn。?B:自讀ALet’slearn進行糾音。??C:熟背ALet’slearn單詞和句子。???D:與同伴表演Listenandchant的歌謠并拍攝成視頻。????2.回憶歌謠內容，補充所缺單詞吧。???A.bananasA.bananasB.applesC.grapesD.oranges_____aresmall.____arelong._____and_____makeyoustrong.Treegrowandgiveusthings:Freshair,flowersandleavesinspring.拓展性作業(yè)：拓展性作業(yè)：1.同學們，判斷下列句子或對話與圖片是（T）否（F）相符。???()1.-Doyoulikeapples?-No,Idon’t.()2.Ilikeoranges.()3.Bananasarelong.()4.Grapesaresmall.2.同學們，讀一讀這些同學喜歡什么水果吧，并選出正確的選項。????Ilikesmallfruit.Grapesaregoodforme.Orangescanmakemestrong.Ilikeoranges.Idon’tlikeapples.Ilikebananas.Theyarelong.Applesareredandround.Ilikeapples.ABCD創(chuàng)新性作業(yè)：創(chuàng)新性作業(yè)：1.同學們，現(xiàn)在我們讀一本有關寵物的繪本故事書，然后再完成相關練習。?????UnitFourPlantsaroundus第三課時作業(yè)項項目內容設計單元作業(yè)內容Lettersandsounds對應作業(yè)目標單元作業(yè)目標3作業(yè)類型形式聽R說R讀R寫R水平記憶性R理解性R應用性R作業(yè)時間（分鐘）20分鐘提交時間當天1天后√作業(yè)分析設計意圖基礎性通過聽音跟讀，鞏固辨別Mm,Nn,Oo,Pp的音、形，正確朗讀含有相關字母發(fā)音的單詞和句子。拓展性熟練掌握Mm-Pp字母的大小寫、書寫筆順等內容，并進行簡單的單詞拼寫創(chuàng)新性通過閱讀繪本小故事，培養(yǎng)學生的拼讀素養(yǎng)和語音能力。作業(yè)評價自評家評師評共計得星數(shù)量作業(yè)主題情景：同學們，我們已經認識了我們班上的朋友，現(xiàn)在我們來了解一下英語中的Mm-Pp字母朋友吧！基礎性作業(yè)：基礎性作業(yè)： 1.讓我們復習以下我們字母朋友Mm,Nn,Oo,Pp的音和形吧！AB為必做CD為選做。A:聽音3次跟讀Lettersandsounds?B:自讀Lettersandsounds進行糾音。??C:熟背Lettersandsounds單詞。???D:與同伴表演Mm,Nn,Oo,Pp的音和形，并拍攝成視頻。???拓展性作業(yè)：拓展性作業(yè)：同學們，請你寫出以下字母的左鄰右舍。??=同學們，將大寫字母與小寫字母匹配連線，并將字母的大小寫按照字母表順序規(guī)范書寫在四線三格上。???GMPONNgmpo同學們，請你閱讀文本，完成以下任務。????I’mLinda.Myfamilyplaysina(park/bark).Mumhassome(juice/milk).Dadhassome(hot/hat)dogs.Wehavea(nice/mice)picnic.任務一：根據(jù)畫線字母的發(fā)音規(guī)律，圈出合適的單詞補全句子。任務二：根據(jù)句意及圖片，選擇正確的答案。()1.Theword“picnic”means(意思是)“_________”野餐B.公園創(chuàng)新性作業(yè)：創(chuàng)新性作業(yè)：同學們，現(xiàn)在讓我們一起來讀一讀繪本故事，鞏固以下Mm-Pp的字母發(fā)音！?????UnitFourPlantsaroundus第四課時作業(yè)項項目內容設計單元作業(yè)內容BTalk&Learn對應作業(yè)目標單元作業(yè)目標4作業(yè)類型形式聽R說￡讀R寫R水平記憶性￡理解性R應用性R作業(yè)時間（分鐘）20分鐘提交時間當天1天后√作業(yè)分析設計意圖基礎性通過聽說讀演作業(yè)，讓學生熟悉對話內容，理解植物所需生長物質。拓展性為學生提供真實的語境練習，一方面，鞏固學生的語言知識，另一方面，培養(yǎng)學生的語言邏輯能力。創(chuàng)新性畫一幅關于幫助植物的畫，在實際情景中運用語言Wecan...提供自己的想法和建議。作業(yè)評價自評家評師評共計得星數(shù)量基礎性作業(yè)：基礎性作業(yè)： 1.ChenJie,WuBinbin和Mike討論校園花園的場景，讓我們看看他們都說了些什么吧！A:聽音3次跟讀BTalk。?B:自讀BTalk進行糾音。??C:熟被BTalk的對話。??D:與同伴表演BTalk對話并拍攝成視頻。???2.回憶對話內容，補充ChenJie，WuBinbin和Mike的對話內容吧。???拓展性作業(yè)：拓展性作業(yè)：1.同學們，當你遇到以下情景，你可以怎么說呢？選出正確的選項吧！???（）1.當你想說“我們可以種些新樹”時，你可以說_________Wecanplantnewtrees.Wecanwaterthetrees.（）2.當你想說學校的花園需要幫助時，你可以說_________Theschoolgardenisbig.Theschoolgardenneedshelp.（）3.當你想表達大家可以澆花時，你可以說_________Wecanwatertheflowers.Wecanwaterthegrass.（）4.當你想詢問如何幫助時，你可以問_________Whatcanwehelp?Howcanwehelp?2.同學們，你還記得植物生長需要哪些物質嗎？讀一讀，選出正確的選項吧！???A.airB.sunC.waterD.turnE.cut3.Mike，John,ChenJie和WuBinbin都在為校園花園重建貢獻自己的力量，來看看他們都做了什么吧！請選出正確的選項。???A.Wecanplantnewtrees.B.Wecanwatertheflowers.C.Wecanwaterthegrass.D.Wecancuttheplants.創(chuàng)新性作業(yè)：創(chuàng)新性作業(yè)：1.花園修整完后，ChenJie制作了花園介紹牌。閱讀介紹，判斷句子正（T）誤（F）。???Thisisthenewschoolgarden.Youcanseethegrass,beautiful(美麗的)flowersandsmalltrees.Theappletreeinthegardengiveusapples.Plantsneedair,waterandsun.Wewill(將會)plant,water,cutandturn.Wewillhelpthemgrowandmakethegardenbeautiful.()1.Thisistheold(舊的)garden.()2.Youcanseethegrass,beautifulflowersandsmalltrees.()3.Plantsneedair,waterandsun.()4.Wewillnot(不會)helptheplantsgrow.2.同學們，你能像ChenJie一樣畫一幅關于幫助植物的畫嗎？嘗試一下吧！???UnitFourPlantsaroundus第五課時作業(yè)項項目內容設計單元作業(yè)內容StarttoreadProject對應作業(yè)目標單元作業(yè)目標5作業(yè)類型形式聽R說R讀R寫￡水平記憶性￡理解性R應用性R作業(yè)時間（分鐘）20分鐘提交時間當天1天后√作業(yè)分析設計意圖基礎性通過聽音跟讀，自讀糾音，提高學生的語音語調朗讀能力。拓展性通過虛擬語境，拓寬學生的思維能力，提高學生的英語閱讀表達能力。創(chuàng)新性通過制作并介紹自己的紙花園，在遷移創(chuàng)新的語境中運用語言。作業(yè)評價自評家評師評共計得星數(shù)量基礎性作業(yè)：作業(yè)主題情景：同學們，這個單元我們認識了植物以及植物生長所需物質，植物贈予我們很多東西，同時我們也可以為保護植物、愛護大自然做很多事情。基礎性作業(yè)： 1.我們一起去感受野生動物的魅力吧！AB為必做C為選做。A:聽音3次跟讀Starttoread?B:自讀Starttoread進行糾音。??拓展性作業(yè)：C:與同伴表演Starttoread并拍攝成視頻。???拓展性作業(yè)：1.同學們，你能將下面的單詞進行分類嗎？試試看吧！???applesairsunbananasflowerstreewatergrassgrapesorangesFruitsplantsthingsplantsneed（水果）（植物）（植物所需物質）2.同學們，還記得今天的學了制作紙上花園，請為下面的小組成員選出各自制作的卡片和指示牌吧！???sunflowersanappletreegrassItissmallandgreen(綠色的).1.__________Itcangiveusfruit.2.___________Theyarecolourful(絢麗多彩的).3._________Itisbigandround(圓的).4.______________創(chuàng)新性作業(yè)：創(chuàng)新性作業(yè)：這是一篇紙上花園介紹詞，根據(jù)圖片及句意，選詞完成介紹。?????giveB.helpC.gardenD.plantsThisisournice1.________.Wehavemany2.______init.Thisisournice1.________.Wehavemany2.______init.They3.______usmanythings.Theyneedair,waterandsuntogrow.Wedothingsto4.______themgrow.同學們，運用所學的語言，向家人介紹你的紙花園。?????UnitFourPlantsaroundus第六課時作業(yè)項項目內容設計單元