2023年高一英語教師教學工作總結(jié)篇

2023年高一英語教師教學工作總結(jié)篇高一英語老師教學工作總結(jié)1

本人這學期擔當?shù)氖歉咭荒昙壐咭唬?）、高一（2）兩個班的英語教學工作，每周的課時是七節(jié)，兩個班共十四節(jié)。在教學方面，本人能夠仔細的備課，細致的批改作業(yè)，熱忱的盡量上好每一節(jié)課，爭取在四十五分鐘里照看到每個學生，最大程度的提高學生的英語水平?，F(xiàn)在把教學工作具體總結(jié)如下：

首先，細致的備好每一節(jié)課。

針對高一（1）、高一（2）兩個班英語基礎(chǔ)上的不同，每節(jié)課在打算的時候都要有所側(cè)重，對于一班不僅要強調(diào)基礎(chǔ)更要加強敏捷運用的訓練，而二班則把重點都集中在基礎(chǔ)學問上，把短語句型以及語法點講清晰，讓學生都弄明白。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強的針對性和教學目標的完成。

其次，仔細上好每一節(jié)課。

每節(jié)課上通過做大量的練習，講解，提問，小黑板等方式，使學生們在作題的過程中駕馭新學問，并能鞏固原來學過的語法點，按部就班的把英語學問，英國文化傳播開來，增加學生門對英語學習的愛好，從而不同程度的提高其英語水平。

第三，細心批改作業(yè)，通過小測試等不斷促使學生總結(jié)學習中的閱歷。

剛好的批改每天的`作業(yè)，并馬上將學生駕馭的狀況反饋到其次節(jié)的教學中去，這樣有利于學生快速的訂正自己新學問上的錯誤，鞏固教學效果。

第四，常常虛心的去聽其他老師的英語課，不斷學習好的方法和閱歷。并把所學的新東西剛好運用于下一節(jié)課里，不斷提高自己的教學水平。

第五，對于一些基礎(chǔ)差，學習新學問有困難的須要幫助的同學進行輔導。

利用自己的閑暇時間以及晚自習，給一些英語基礎(chǔ)差，學習新學問有困難的同學補習初中英語語法學問等，幫助他們更好的學習高一的英語課程。

第六，常常向同學們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴高校生們的視野，增加的英語的愛好，此外還常常在課堂中介紹高考的趨勢和動向，使學生樹立良好的學習方向。

除此以外，本人還常常查閱英語資料和教學參考書等，并找了許多適合于我們火炬學校學生難度水平的題讓學生做，有效的提高了教學效果。

通過一學期的努力，同學們在英語這門科目上都取得了或大或小的進步，駕馭了一些基本的英美文化常識，口語交際，以及固定短語等用法，從聽、說、讀、寫、譯等很多方面有了很大的提高。

高一英語老師教學工作總結(jié)2

本學期我擔當高一(8)、(13)和(19)班的英語教學工作，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作即將結(jié)束，作為一個剛參與工作的新老師，在一學期的教學實踐和學習中，不論在教學工作還是教研方面都或多或少積累了肯定的閱歷和教訓。為我以后的教學奠定了基礎(chǔ)。下面將本學期的工作狀況作如下總結(jié)：

一、教學方面

1、狠抓學生的思想教化，了解學情，留意初中學連接。

高一年的新生在進入新的環(huán)境中學習，有許多的不適應，而且初中學的學習也出現(xiàn)了不連接等問題。因此，利用自身優(yōu)勢，深化到學生中去，了解學生的內(nèi)心，引導和幫助學生樹立適應中學學習生活的自信念。通過與學生一學期來相處，對于學生的英語水平有了較深的了解，尤其是對于學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本狀況有了全面性的了解，這對我在平常的教學備課，上課，課后反思中有極大的幫助。

三個班學生的狀況也存在著差距。(8)班和(13)班相對于(19)班來講，上課氣氛主動，優(yōu)生和中等生偏多，假如只是一味的講解較為簡潔的學問點，便會使他們得不滿意；而(19)班相對中偏上學生較多，假如講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。所以，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。備課不僅是要備教材，更重要的'還要備學生。

2、細心利用材料和時間。

這學期我們選用《學英語》報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解，要求學生仔細完成并剛好講評。講評結(jié)束時，通過聽寫等留意督促學生鞏固練習中的學問點。另外，我堅持不奢侈早讀，堅持每個早讀都會布置肯定的背誦任務，要求學生張口講英語。我堅持了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。并激勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。并把學生分為六人一組，選出組長，負責監(jiān)督其他同學的背誦狀況，并在學習中形成互助。

3、整合材料，注意課堂效率。

對每課的教材處理，都會與備課組其他同事先進行仔細的探討，仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭教材的學問的體系，仔細探討考試說明與教學大綱，了解學生原有的學問技能的水平，他們的愛好、須要、方法、習慣以及可能遇到的學習障礙，細致思索相應的教學方法和手段；組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，擅長依據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學環(huán)節(jié)；注意調(diào)動學生學習的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性；注意學生英語基礎(chǔ)學問的教學及聽、說、讀、寫等基本技能的培育，努力使教學目標落到“實處”；課前細心地備課并仔細寫好教案，課后能剛好進行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務水平。

二、在教研方面

仔細學習理論學問，主動聽課

在新老師培訓活動中，仔細聽取了張邦群老師等多位有閱歷老師的開會培訓心得，并進行了具體記載，仔細思索這些前輩們提出的問題，如：什么是有效教學？怎樣才能提高課堂效率？怎樣的課才算是一堂好課？

本學期，仔細聽了校內(nèi)7位老師的課及校外1位特級老師的課。聽了這些老師的課，對我自己的教學有很大的好處。另處，我還希望，機會的話，學校也可以多給我們這些年輕的老師多去外面學習和聽課的機會。

三、不斷提高自身素養(yǎng)，努力為自己“充電”

為了不斷提高自身的業(yè)務實力和水平，主動參與各級各類教化行政主管部門組織的業(yè)務學習和培訓，參與組內(nèi)聽課、教研活動。虛心向同行學習，吸取有用的教學方法來充溢自己、提高自己。

仔細撰寫教學案例反思，剛好總結(jié)自己在英語教學上的心得體會；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的學問視野，增加自己的學問儲備，不斷地給自己“充電”。

以上是我本學期的教學工作總結(jié)，自感進步是有的，但是還有許很多多的不足之處，我會在以后的教學中更加努力，希望能在各位領(lǐng)導同事的幫助和指導下，快速成長。

高一英語老師教學工作總結(jié)3

本學期我接著擔當高一7，8兩個理科班的英語教學。一學期來，我聽從學校的支配，仔細地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學水平與思想理論水平結(jié)合起來，在努力完善自己的同時順當?shù)赝瓿闪?，8兩個選修模塊的教學任務。當然，在獲得了一些教化教學閱歷的同時，也相識到了自己在工作中仍有很多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結(jié)如下：

一、制定安排，仔細完成。

理科班的多數(shù)學生厭煩背單詞，他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴峻影響了他們對英語的學習愛好。針對這一點，我在日常的教學中特殊重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞，短語及一些好的句子。為了提高他們的主動性，這學期我還要求班上每個學生，每天輪番上臺帶讀英語單詞。

從上學期起先我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的.單選題，完形填空及閱讀理解，要求學生仔細完成并剛好講評。

這學期我更加注意將學生分狀況輔導。與其他幾位老師一起，在班上選出十幾位學生，每周一，周四晚自修時進行培優(yōu)扶差的補習。進一步提高他們的學習水平。我將接著做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進一步提高及格率。

二、優(yōu)化教學工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學效率。

對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進行仔細的探討，仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭教材的學問的體系，仔細探討考試說明與教學大綱，了解學生原有的學問技能的水平，他們的愛好，須要，方法，習慣以及可能遇到的學習障礙，細致思索相應的教學方法和手段;組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，擅長依據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學環(huán)節(jié);注意調(diào)動學生學習的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性;注意學生英語基礎(chǔ)學問的教學及聽，說，讀，寫等基本技能的培育，努力使教學目標落到"實處";注意學生實際，從學生的學習，生活實際動身，從學生的學習愛好，生活樂趣著手，為學生營造一個輕松開心的學習氣氛，寓樂于教，激發(fā)學生的情感，幫學生樹立學習的信念，并做好對學生學習的輔導和幫助工作。課前細心地備課并仔細寫好教案，課后能剛好進行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務水平。

三、常常性地反思和重新諦視自身的老師角色，努力提升自身的綜合素養(yǎng)。

為了不斷提高自身的業(yè)務實力和水平，我主動參與各級各類教化行政主管部門組織的業(yè)務學習和培訓，參與組內(nèi)聽課，教研活動，到一中，僑聲，石光等學校聽課，虛心向同行學習，吸取有用的教學方法來充溢自己，提高自己。

仔細撰寫教學論文和教學案例反思，剛好總結(jié)自己在英語教學上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的學問視野，增加自己的學問儲備，不斷地給自己"充電"，"加壓"。

社會對老師的素養(yǎng)要求越來越高，身為老師的壓力也越來越大。接下來的一年，將是中學三年最為重要的一年。在新的一年的的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進，開拓進取。

高一英語老師教學工作總結(jié)4

這學期我擔當了12級、13級及幼師班的成人高考英語課程?；仡欉@一學期，由于多課頭，我的教學工作既勞碌又充溢。同時，在學校領(lǐng)導和同行的幫助下，我不斷汲取新的教學閱歷和方式。也發(fā)覺了自己的不足。先將這一學期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面：

在教學中，始終以仔細的看法，持之以恒的精神工作。嚴格要求自己，為人師表，關(guān)切學生，了解學生。

二、教化教學方面：

1、仔細備好每一堂課。

備好課是上好課的前提條件。同時，在備課時，不是純粹以教材的內(nèi)容為內(nèi)容，而是搜尋與單元學問有關(guān)的話題。例如，我在上基礎(chǔ)英語2的其次單元的對話部分時，其中談及到一部電影《泰坦尼克號》，為讓學生更好的了解，同時增加他們的愛好。我下載了這部電影的主題曲《myheartwillgoon》及視頻給他們看、聽。這樣也擴展了他們學問面。

2、組織教學方面。

以13級幼師班的學生為例，由于這學期幼師班的教材是全國成人高考的教材。這一教材是以中學為起點，而且書本里都是語法學問的排列、總結(jié)。所以對于我們的學生來說，其難度之大，可以想象。所以我用心探討教材、想方設法使課堂生動，將教材內(nèi)容簡潔化，使學生簡單接受。在其它的班上，我在組織教學這一方面，首先以學生感愛好的話題來吸引學生的留意力，不讓其分心，

上課內(nèi)容力求豐富。剛好提示上課走神或打瞌睡的同學。每天都保持足夠的精神，讓學生感到一種主動向上的氣氛。以學生為主體，為了讓學生真正地參入到課堂中來，凡是學生能自己說明清晰的問題，讓學生自己解決，老師不越俎代庖。同時還讓班上的同學來當小老師，發(fā)揮學生的主體作用。常常組織全體同學和老師之間的競賽。

3、加強課后的學問鞏固。

我通常以作業(yè)的形式來檢測學生駕馭學問的程度，一旦發(fā)覺有嚴峻的錯誤，剛好解決學生在作業(yè)中所出現(xiàn)的問題。每班支配學習委員負責早讀英語，提高學生讀這方面的實力。

三、提升自我：

主動參加探討學校和教研組組織的各項教研活動；每月聽取同行老師的。課，吸取他人的教學閱歷。一起探討集體備課，為上好課而努力。

當然，還有很多方面任然須要學習，我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，主動利用有效的課資源，使自己在教學工作中取得更好的成果。

黃玲20xx年6月10日篇4：20xx年秋學期中職英語教學工作總結(jié)20xx年春學期中職英語教學工作總結(jié)全州縣中等職業(yè)技術(shù)學校謝志明

本學期我擔當中職學校6個班的英語教學。我始終對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期志向，后與學生溝通才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學生的實際狀況。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的`“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不情愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了“pen-friendinamerica”，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

高一英語老師教學工作總結(jié)5

時間過得好快！在勞碌中,在華蜜成長，轉(zhuǎn)瞬間一個學期過去了。本學期我擔當高一（14）班和（15）班的英語教學工作，我始終不懈地努力著，不斷地進步著，取得了肯定的成果，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、留意高一與初中的連接過渡

高一新學期起先，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學目標的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進行了一周左右的系統(tǒng)復習，使學生更好地適應中學英語教學。

二、留意營造英語氛圍，注意學習方法的指導

在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并激勵學生用英語思索問題、回答問題；每次都仔細批改仔細評講模塊練習，充分發(fā)揮學生的主動性和主動性，多激勵多表揚。堅持每日聽寫5個到10個單詞，并運用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學生常寫錯的單詞進行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關(guān)。為了提高學生的寫作水平，我實行了按部就班的方式，從課文仿寫，縮寫起先，利用作文講評課結(jié)合學生的周記，不斷地引導激勵學生寫出規(guī)范的英語句子。

三、在授課過程中滲透中西方文化

本學期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，例如：中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當天，我制作了精致的PPT，結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和學生共享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶祝活動等，讓學生對比我們的節(jié)日，以此培育學生的跨文化交際實力和批判性思維實力，讓學生學會簡要口頭去介紹這些節(jié)日。

四、細心備課，仔細聽課，不斷反思

本學期我一如既往仔細地備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫教學反思，并整理了每節(jié)課的學問點，修改完善了備課組老師們出的學案。英語是一門較為特別的課程，缺乏語言環(huán)境，為了令教學更加生動，不沉悶，我制作了很多形象生動的PPT，注意聲音與畫面的'結(jié)合，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習愛好。本學期我聽了六十多節(jié)課，除了在本校聽課外，還參與了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評比聽課活動，在聽課過程中，我思索了許多，也學到了許多。

五、學生展示活動豐富多彩

為了發(fā)揮學生的學習自主性與主動性，我讓學生進行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組探討展示，利用教室里的展臺進行優(yōu)秀作文展示等，同時，為了協(xié)作全市“聽說杯”中學生英語仿照秀競賽，在班內(nèi)實行了學生自我介紹和課文朗讀競賽，活躍了學習的氣氛。

六、培育學生的自學實力

只有通過培育學生駕馭科學的學習方法，并培育他們的自學實力，才能使學生的學習主動性和主動性得以發(fā)揮。本學期我主要做的事情是：培育學生的預習實力、駕馭英語基本學問的實力、整理所學學問的實力，并指導學生用好聽寫本、自主學習記錄本與錯題本。此外，自學實力的提高還得益于大量的閱讀，讓學生學會勤查字典，每天進行肯定量的短文閱讀，并填寫好閱讀卡，給每個學生都仔細寫好評語以便激勵學生自主學習的信念。

七、個人成長方面

本學期我輔導的學生參加全市中學生英語仿照秀競賽，獲三等獎，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學實踐，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開發(fā)表。在20xx年的高考中，因?qū)W科成果突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進集體，自己也被評為市先進個人。在全市高一英語研討會上，做了“立足課堂教學，發(fā)展學生的情商”的報告，得到了與會領(lǐng)導與老師的一樣好評。應邀去嵐山一中做了“攜手研修，與學生一起華蜜成長”的報告，回顧了自己的3年團隊成長路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評。

總而言之，這個學期已經(jīng)結(jié)束，我在勞碌中收獲著，和學生一起華蜜成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有顯明特性特點的課堂，在提高學生英語語言運用實力方面還有很長的路要走。在新的學期里，我會更加努力，多學習，多讀書，多探討，更快更好地成長！

高一英語老師教學工作總結(jié)6

高一一年的教學工作已經(jīng)過去了，在過去一年的英語教學中，現(xiàn)作如下五點總結(jié)。

一、留意高一與初中的連接過渡

高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，剛好給學生彌補初中的缺漏學問?？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應中學英語教學，詳細做法是：培育學生課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并激勵學生用英語思索問題、回答問題；依據(jù)高考要求，從高一年起先就須要培育學生的閱讀實力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟識。

二、中學英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:

1．建立“課前五分鐘會話”，培育課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“It’snicetoseeyouagain./It’sfinetoday,isn’t?/Howareyoutoday?”星期一上課問：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。

2．適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行探討排練，然后在課堂表演。

3．多激勵，少指責。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用激勵性語言，不斷強化學生參與交際的信念。

三、培育學生的自學實力

只有通過輔導學生駕馭一套科學的學習方法，并培育學生的自學實力，才能使學生的學習主動性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培育學生的預習實力、各種方法駕馭英語基本學問的實力、學生自己整理所學學問的實力。另外，自學實力的提高還得益于大量的`獨立的閱讀，于是新學期起先就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。

四、激發(fā)學生學習英語的愛好

在教學中培育學生的學習愛好，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講關(guān)于政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，例如舉辦講故事、各類競賽等等。老師課后應當多和學生溝通接觸，了解學生的須要，適當?shù)睾蛯W生一起參與活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行溝通。

五、鞏固教學效果發(fā)展學生智能

教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思索、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學生多，時間比較少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。學生在完成作業(yè)過程中，須要獨立思索、獨立鉆研，這對學生有充分的實際熬煉機會。課外作業(yè)，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)建性才能，有助于培育學生敏捷地應用學問解決問題，有助于培育學生的實力，并能培育學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。所以，老師要在作業(yè)的布置和批改上下功夫，不僅要重視答案的公允性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)建性以及答案的開放性和多樣性。

高一英語老師教學工作總結(jié)7

時間飛速，第一學期又結(jié)束了。在剛過去的學期中，我擔當高一(13)班的英語教學工作。本學期初，在制定教學安排時我知道我的學生大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，聽說讀寫的英語實力也比較差，只有個別學生英語基礎(chǔ)較好，有實力進行綜合運用的培育與訓練，但還不堅固，須要經(jīng)過一段時間的學習，才能進行拔高訓練，從而提高實力。

面對新的教學挑戰(zhàn)和要求，我盡力去探究適合于我的學生的教學方法，時刻以提高學生的語言運用實力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了一些教學上的成果，也深刻地相識到了自己在教學中仍有很多須提高和改進的地方。

一、仔細探討教材，分析學情，盡量做到應材施教

人教版新教材與從前的舊教材相比較難度增加，它更側(cè)重語言學問的學習，同時在詞匯，題材及文章的長度上學生在接受上有肯定的困難。因此，老師的引導作用就顯得尤為重要。所以，在備課時，我仔細鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解并仔細分析學生狀況，考慮教法，即解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動，力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，盡量做到有針對性的開展教學。

二、采納多樣的教學方式和策略來提高學生學習效果

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，而本學期更換教材又使的更多的學生產(chǎn)生畏難的心情。在這樣一種情形下，我們要教好英語，就要讓學生克服對這門學科產(chǎn)生畏難心情，消退不愿學，也無法學下去的想法。為此，我實行了一些方法，比如:學生英語聽的實力相對較弱，在上聽力課的時候，我將聽力內(nèi)容分解成一些句，段，把關(guān)鍵部分以填空的形式呈現(xiàn)出來，這樣既降低了聽力的難度又能吸引學生的留意力。

在閱讀課上，將課文中的生詞和短語板書到黑板上，讀罷之后和學生一起反復利用這些生詞和短語復述課文，這使得學生在進一步理解課文的同時也學會了運用語言的用運，還帶動了那些基礎(chǔ)較弱的學生一起參加到課堂中來。精講多練是我實行的另一個鞏固學生所學學問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，駕馭學問重點難點，然后賜予他們更多的練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中駕馭學問，在練的過程中鞏固學問。

三、加強作業(yè)的反饋力度，幫助學生更好的了解自己的學習狀況

作業(yè)是檢查教學是否有效，幫助學生鞏固課堂上所學學問的一種常見的很有效的手段。在做作業(yè)的過程中，學生進一步達到了語言的輸出。理解，滲透和消化，而老師在批改作業(yè)的時候也可以從中了解到學生對所教學問的駕馭狀況。而學生的成果也應當是在每一次作業(yè)中發(fā)覺自己在學習中出現(xiàn)的問題解決問題的過程中的到提高的，所以作業(yè)問題的反饋也是教學中特別必要的一步。在上學期的教學檢查中我發(fā)覺自己平常在作業(yè)上僅限于按時批改，而學生在學習上似乎也越來越?jīng)]有方向，根本的緣由是學生找不到自己在英語學習上的問題之所在。

鑒于此，本學期我加大了作業(yè)的反饋力度，每做一次作業(yè)之后，我都將做的比較好的仔細的同學，尤其使平常比較緘默的，學習有潛力但沒信念的同學的作業(yè)挑出來，仔細探討作業(yè)中的'優(yōu)點如書寫，思維方式等，然后在全班同學的面前表揚，激勵。慢慢的這部分同學的學習也越來越仔細，作業(yè)也越寫越好，而對于那些作業(yè)方面問題大的同學，我盡量抽課間或自習課和他們溝通，指出問題并給出指導看法。經(jīng)過一學期的堅持，絕大部分學生的作業(yè)都完成的很精彩。

四、利用多種資源來優(yōu)化自己的教學方式

為了使自己的課堂教學更有效，我還主動利用課余時間上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，課件教案，結(jié)合自己的學生狀況，取長補短，力爭備一個高質(zhì)量的教案，設計出一個更活潑的，適合自己學生狀況的活動方案來提高自己的教學效果。實踐證明，這種方式對我的教學工作起到了一個很大的推動作用，我會在今后的教學中接著堅持

總之，每過一學期，我都會在教學方面或多或少的獲得肯定的閱歷和教訓，在今后的工作中，我會有安排有針對地做好教學工作，力爭使自己的教學更有序的進行，取得更大的進步。

高一英語老師教學工作總結(jié)8

本學年，我依舊擔當高一年級一、二班的英語教學工作，在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，主動參與市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、聽課、剛好反思，使教學工作得以有安排，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作總結(jié)如下：

首先，我分析了我校學生實際狀況。

高一學生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個實際狀況，確定實行堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高實力”的指導思想。以此提高學生的學習愛好，不斷提高學習成果。

再次，我做到仔細備課。

作為一名新老師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行熟識，參考大量相關(guān)資料，仔細鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，依據(jù)學生的實際狀況（即學情）采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育學生的學習英語的愛好，仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后剛好對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元內(nèi)容整理重點短語，歸納分發(fā)給學生，以便記憶。多激勵，少指責。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用激勵性語言，不斷強化學生參與交際的信念授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學學問。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題，復印后供學生演練。

仔細批改作業(yè)。

堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學學問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的學問駕馭程度，都會在作業(yè)中得以干脆體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生剛好訂正。每隔兩天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細剛好地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

鞏固單詞

單詞始終是學生的難點、薄弱點，干脆影響學生綜合實力的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學生駕馭科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。并且搜集了大量的單詞拼法的習題供學生練習，干脆把單詞放到詳細的語境中去。鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼法有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。

以上就是本人這學期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結(jié)閱歷教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。

做為一名中學英語老師，我在今年主要任教于高一年級的英語課，我所帶的兩個班級的學生，經(jīng)過一學期的仔細學習，英語成果有了顯著的提高，學生們在英語課上看法仔細，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放下了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的`不健康的心理。這使我不得不改善以往的教學方法。經(jīng)過一個學期的英語教學工作，在我個人的專心努力與廣闊同學的協(xié)作下，教學任務圓滿完成，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。

一、留意高一與初中的連接過渡

高一新學期伊始，能夠透過摸底了解學生大致水平，剛好給學生彌補初中的缺漏學問?？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應中學英語教學，詳細做法是：培育學生課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并激勵學生用英語思索問題、回答問題；依據(jù)高考要求，從高一年起先就須要培育學生的閱讀潛力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟識。

二、確立與新課程相適應的教化觀念

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生視察、分析、思索，代替學生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”，把課堂還給學生，構(gòu)成師生交往、專心互動、共同發(fā)展的教學過程。

三、中學英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識

“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際：

1、適當讓學生表演對話或課文資料。針對近期所學資料，布置學生課后進行探討排練，然后在課堂表演。

2、多激勵，少指責。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用激勵性語言，不斷強化學生參與交際的信念。

四、激發(fā)學生學習英語的愛好

在教學中培育學生的學習愛好，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課能夠結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還能夠透過開拓其次課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生溝通接觸，了解學生的須要，適當和學生一齊參與活動、體育運動。課后還能夠布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行溝通。

五、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的愛好。所以我務必樹立正確的學生觀，正確相識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學生，耐性細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，諄諄教導和激發(fā)學生學習的專心性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

六、嚴謹治學，持續(xù)良好的教態(tài)

老師的教風干脆影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想相識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要持續(xù)良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的愛好就高，理解學問也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭惡。特性是正處于青春期的初中生，看問題起先有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學語言的運用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和必需的動作表情，盡量引起學生的留意和愛好。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增加了志氣，就能大膽地回答問題。

七、使學生明白學習目的

要學好英語，首先要使學生相識到學這一語言的目的和好處。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充溢競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人。

高一英語老師教學工作總結(jié)9

一、在思想上：

加強學習，提高修養(yǎng)。

我主動參與各種學習培訓，仔細學習政治、業(yè)務。我深知，要教化好學生，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。為了適應新形式，我努力學習教化教學理論和專業(yè)學問，在不斷的學習中，自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務實力都有了很大的提高。

二、在教化教學上：

敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。

所以在工作上我總是兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一位個學生，努力去做一個深受學生敬重和信任的好老師。

在新課程改革環(huán)境下，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教化教學水平及教學理念。在校內(nèi)，虛心學習、不斷反思、剛好改進，并在自己的教學中不斷的實踐、