高二年級特點和學(xué)科知識

高二年級特點和學(xué)科知識高二年級特點和學(xué)科知識/高二年級特點和學(xué)科知識高二資料在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯。經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，由于之前學(xué)得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。對中等水平的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)動機不強，處于一種淡漠的被動狀態(tài)。孤獨感和焦慮感較強。高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時期。因為高一新生剛進入高中，對學(xué)校、老師、同學(xué)以與學(xué)習(xí)都有新鮮的感覺，同時，其興奮心情也使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。而他們所面臨的是如何適應(yīng)新的生活和新的學(xué)習(xí)，在這個時期，無論是學(xué)校還是老師都對他們給予高度的關(guān)注。高三的學(xué)生因為就要參加的高考，家長和老師對他們給予更高度的關(guān)注。相反，老師和家長對高二的學(xué)生的關(guān)注就相對較少，使學(xué)生在這個階段的孤獨感和失落感較強。初中升入高中，高中學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)有太多不一樣，提前樹立危機感，比如：（1）教學(xué)方式：之前課堂教學(xué)量小、知識點簡單，通過教師課堂較慢的速度，爭取讓全班同學(xué)理解知識點和解題方法，課后老師布置作業(yè)，然后通過大量的課堂內(nèi)、外練習(xí)、課外指導(dǎo)達到對知識的反反復(fù)復(fù)理解，直到學(xué)生掌握。而高中的學(xué)習(xí)隨著課程開設(shè)多（有九門課學(xué)生同時學(xué)習(xí)），學(xué)生平均每門科目的學(xué)習(xí)時間，就相對減少，并且老師也不再手把手的教孩子，考核更多的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（2）模仿與創(chuàng)新的區(qū)別。高中就要求學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新。隨著知識的難度大和知識面廣泛，學(xué)生不能全部模仿，即就是學(xué)生全部模仿訓(xùn)練做題，也不能開拓學(xué)生自我思維能力，學(xué)生的成績也只能是一般程度。現(xiàn)在高考考察，旨在考察學(xué)生能力，避免學(xué)生高分低能，避免定勢思維，提倡創(chuàng)新思維和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力培養(yǎng)。初中學(xué)生大量地模仿使學(xué)生帶來了不利的思維定勢，對高中學(xué)生帶來了保守的、僵化的思想，封閉了學(xué)生的豐富反對創(chuàng)造精神。高二年級：高二是一個跳板,是一個承前啟后的階段。咱們應(yīng)作好一切準備為高考沖刺。如果以前學(xué)的不是很好的話，那么從現(xiàn)在開始，一定要查漏補缺，乘勝追擊。如果現(xiàn)在還不抓緊時間補的話，可能已經(jīng)來不與了。高二同初二，是一個分水嶺：高一實施了新課改對咱們高二這一屆來說其實很不利，因為孩子現(xiàn)在不好好學(xué)，到明年高考的時候如果不理想，將連復(fù)讀的機會都沒有！

對于高二要文理分科的學(xué)生們來說，學(xué)科性質(zhì)決定學(xué)習(xí)方法，文科注重歸納總結(jié)，將基礎(chǔ)知識比作年輪的中心，只有中心儲備的基礎(chǔ)知識夠充分的時候，才會漸漸轉(zhuǎn)化為理解能力和表達能力，圓圈越來越大，也就是說文科提高分數(shù)，關(guān)鍵在于基礎(chǔ)知識的積累，總結(jié)；理科的學(xué)習(xí)更注重課本的基礎(chǔ)知識，概念、定理、公式，是必須要理解吃透的，將知識點連貫起來，最后融會貫通，然后才涉與到綜合運用，所以如果將基礎(chǔ)鞏固打牢，理科成績上升的趨勢就像是坐標系第一象限的拋物線一樣，逐步提升。數(shù)學(xué)重點：數(shù)列、不等式、圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)結(jié)合求解、邏輯思維、空間想象能力數(shù)列、不等式是高二數(shù)學(xué)中的難點，也是很多學(xué)生感覺學(xué)習(xí)吃力的章節(jié)。尤其是數(shù)列，在歷年高考頻繁出現(xiàn)。圓錐主要考察的是初中所學(xué)的圓以與高一所學(xué)的圓的方程以與三角恒等等知識的串聯(lián)應(yīng)用。英語重點：語法：過去分詞，倒裝，省略，虛擬語氣，代詞的用法，動詞不定式和現(xiàn)在分詞，定語從句，動詞時態(tài)?，嵥?，難以梳理，僅靠學(xué)生自己難以找到弱項知識點。詞匯量大，且由于學(xué)生對高一所學(xué)單詞的遺忘，在做題時，容易在詞匯問題丟分。寫作中式英文的句子出現(xiàn)。語法——高二語法的學(xué)習(xí)是對初中以與高一語法學(xué)習(xí)的一個提升。從句關(guān)系、時態(tài)轉(zhuǎn)換等等。這是很多學(xué)生容易拉開檔次的關(guān)鍵點。詞匯——詞匯量的積累是很多高二學(xué)生畏難的大問題，學(xué)生常常單純的抄寫、死記。不會運用技巧，例如：結(jié)合具體題目、相似詞辨析等等來記憶。同時，單詞不能反復(fù)記憶，也是高二年級英語學(xué)習(xí)的大問題。語文重點：高二學(xué)生對于高一年級的基礎(chǔ)閱讀技巧掌握薄弱，運用不靈活，導(dǎo)致解題錯漏。文言文基礎(chǔ)知識掌握不牢固，實詞虛詞，句式轉(zhuǎn)換等高頻考點失分嚴重。詩歌鑒賞：深度提高。詩歌鑒賞由之前的客觀題，轉(zhuǎn)換成為主觀題。需要學(xué)生深度理解作者時代背景以與創(chuàng)作背景，結(jié)合當時的特定歷史時期，分析詩歌的深度內(nèi)涵2、高二年級物理要點：在高一的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，電路學(xué)部分實驗題目和大題、綜合題目較多，選修學(xué)習(xí)的機械波、量子物理為難點。高二主要是學(xué)習(xí)選修（3-1,3-2），電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)；一般高二上學(xué)期學(xué)到電磁感應(yīng)，考試基本也就考上面所說的這幾章的內(nèi)容。下學(xué)期要把剩下的三本選修書學(xué)完（3-3,4,5，3-3是今年新加的內(nèi)容）這部分的內(nèi)容相對來說比較簡單，涉與到熱學(xué)，機械振動和機械波，光學(xué)和近代物理（如果動量高一的時候沒有學(xué)的話，還要學(xué)習(xí)動量）。高二是比較關(guān)鍵的一年，這一年學(xué)的知識也比較多，接觸的新的知識也比較多，但是如果高一的基礎(chǔ)打得比較夯實的話，高二也就不難了。高二化學(xué)難點第二章《化學(xué)平衡》與第三章《電離平衡》是高中化學(xué)重要的基礎(chǔ)理論知識,也是本學(xué)年學(xué)習(xí)的重點與難點,教材理論性強,抽象難懂.學(xué)好這兩章才能更好地培養(yǎng)自己分析能力和解決問題的能力,體會學(xué)習(xí)化學(xué)理論的重要性,更好地運用化學(xué)理論理解掌握中學(xué)化學(xué)知識,并解決或解釋一些簡單的化工生產(chǎn)和日常生活中的實際問題.第五章至第八章是有機化學(xué)部分,有機化學(xué)對國民經(jīng)濟和人民生活水平的提高都起著極為重要的作用,學(xué)好這部分知識有利于在現(xiàn)代社會中更好地生存,并更好地學(xué)習(xí)與化學(xué)有關(guān)的其他自然科學(xué)(如生物)基礎(chǔ)知識.有機化合物雖然種類多,但規(guī)律性也多,要善于總結(jié)歸納才能更好地學(xué)好有機化學(xué).學(xué)會比較歸納.可使陌生的事物熟悉化,從而實現(xiàn)對新知識的掌握.如學(xué)習(xí)第一章氮族元素時,可根據(jù)它們原子結(jié)構(gòu)相同點與不同點,推出它們性質(zhì)上有相似之處也有遞變規(guī)律,并注意聯(lián)系高一年學(xué)過的鹵族元素和氧族元素進行橫向比較與歸納,既有利于理解新知識,又鞏固了對舊知識的掌握.學(xué)會記憶.大家都知道化學(xué)屬于理科,但在學(xué)習(xí)過程中你應(yīng)該感覺到它有著很大的文科特點:內(nèi)容多,知識碎,大多是實驗結(jié)論.需要準確記憶要求記憶的每一個化學(xué)方程式和學(xué)過的每一種物質(zhì)典型的物理,化學(xué)性質(zhì),記住幾個常用的解題方法和基本的實驗*作,然后經(jīng)過一定的訓(xùn)練,將所記的知識融會貫通,最后形成能力.同時要特別注意處理好研究課本與做題的關(guān)系.研究課本與做題的精力分配具體來說,可以是4比6甚至3比7高考試卷結(jié)構(gòu)：六月七號：9：0011:30語文（文科加時30分鐘）15:0017:00數(shù)學(xué)（理科加時30分鐘）數(shù)學(xué)：1、話術(shù)：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想怎么樣？數(shù)學(xué)的綜合能力怎么樣？空間想象、抽象概括、推理論證還是運算、數(shù)據(jù)處理，這些能力都怎么樣呢？是不是時刻準備著？還有十四個月，以前好與不好，現(xiàn)在完