幼兒園中班健康活動(dòng)洗洗手教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班健康活動(dòng)洗洗手教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.前言洗手是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨氁龅囊豁?xiàng)衛(wèi)生習(xí)慣。在幼兒園中，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣是十分重要的。本次教學(xué)設(shè)計(jì)就是針對(duì)幼兒園中班兒童，通過(guò)洗手的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)正確的洗手方法和意識(shí)，從而形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2.教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)本次洗手教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：了解什么是洗手以及為什么要洗手。學(xué)會(huì)正確洗手的方法。了解洗手的時(shí)間和場(chǎng)合。（2）能力目標(biāo)本次洗手教學(xué)活動(dòng)的能力目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：學(xué)會(huì)正確洗手的方法，并能夠自主完成洗手的動(dòng)作。學(xué)會(huì)洗手前、洗手中、洗手后需要注意的事項(xiàng)。能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（3）情感目標(biāo)本次洗手教學(xué)活動(dòng)的情感目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：培養(yǎng)幼兒愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的意識(shí)。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。3.教學(xué)內(nèi)容（1）洗手前首先，老師應(yīng)該給幼兒普及一下什么是洗手以及為什么要洗手。同時(shí)，為了能夠讓幼兒更好地接受，老師可以設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣的教育卡通來(lái)講解。對(duì)于洗手前，老師還應(yīng)該向孩子傳授正確的準(zhǔn)備方法。例如，去上廁所之前要先把衣服衣帽等東西脫下來(lái)，同時(shí)準(zhǔn)備好洗手盆、淋浴液、毛巾等等。對(duì)于機(jī)智的幼兒，老師也可以給他們一些洗手準(zhǔn)備方法的小提示，并引導(dǎo)孩子記憶。（2）洗手中本次洗手教學(xué)活動(dòng)中，洗手的方法是核心內(nèi)容。為了使幼兒更好地掌握正確的洗手方法，老師應(yīng)該為他們?cè)O(shè)計(jì)一些有趣的小游戲或者互動(dòng)體驗(yàn)，讓孩子親身體驗(yàn)正確洗手的過(guò)程。例如，可以讓孩子們?cè)谕磕ㄉ蕽u變的圖案時(shí)，用肥皂和清水做出自己喜歡的顏色，或者干脆設(shè)計(jì)一個(gè)洗手比賽，通過(guò)比較哪個(gè)孩子的手洗得更干凈更漂亮，來(lái)引導(dǎo)幼兒們學(xué)習(xí)正確的洗手方法。在教育過(guò)程中，老師還可以向幼兒介紹如何利用洗手來(lái)預(yù)防感染病毒。這不僅有助于孩子們更好地掌握洗手的正確方法，還能夠幫助他們理解衛(wèi)生習(xí)慣與健康息息相關(guān)的道理。（3）洗手后在教育活動(dòng)的末尾，老師應(yīng)該跟幼兒一起討論。通過(guò)提問(wèn)的方式，了解孩子們是否已經(jīng)掌握了正確的洗手方法。同時(shí)，老師可以根據(jù)孩子們的反饋，進(jìn)一步改進(jìn)洗手教育活動(dòng)的方法和策略。在教育活動(dòng)的最后，老師還需強(qiáng)調(diào)一該經(jīng)典觀點(diǎn)：洗手需要及時(shí)、正確，并且應(yīng)該在一些特殊的場(chǎng)合多加注意，例如接觸有害物質(zhì)、人員接觸等。4.教學(xué)反思針對(duì)這次洗手教育活動(dòng)，我的教學(xué)反思如下：（1）優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理，貼近幼兒的實(shí)際需求，具有操作性和可實(shí)施性。教學(xué)方法多元，注重互動(dòng)、體驗(yàn)和游戲，培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。重視幼兒教育的細(xì)節(jié)，針對(duì)不同的教育情境和類(lèi)型，采用適合的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。（2）不足：教育環(huán)境稍微有些局限。因?yàn)橛變簣@活動(dòng)場(chǎng)所較為有限，很難自治空間給幼兒創(chuàng)造一個(gè)更闊的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程上，動(dòng)作環(huán)節(jié)難度系數(shù)比較大，有些難以完成。應(yīng)該針對(duì)不同的學(xué)習(xí)程度進(jìn)行分類(lèi)教育，避免一刀切的現(xiàn)象。最后，需要追求制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候盡量保證合理性，考慮各種情況，以及更好的讓幼兒們喜愛(ài)和關(guān)注本次活動(dòng)。5.通過(guò)本次洗手教育活動(dòng)，我們不僅引導(dǎo)幼兒們學(xué)習(xí)了正確的洗手方法，鍛煉了他們的良好衛(wèi)生習(xí)慣，更