《一諾千金》 教學(xué)案例

《一諾千金》教學(xué)案例綠化路小學(xué)賈俊芹教學(xué)目標：1．正確認讀6個要求會認的生字，掌握7個要求會寫的生字。2．理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟“一諾千金、恍恍惚惚、如期歸還、酣睡、嚴謹、罕見、坦蕩無愧”等詞語的意思。3．學(xué)習夾敘夾議的表達方法。4．感悟講信用、守諾言的誠信品質(zhì)，誠實做人，扎實做事。教學(xué)重點：理解誠實守信是一種美德。教學(xué)難點：1．理解誠實守信是一種美德。2．學(xué)習課文多種表達的方式。教學(xué)準備：1．搜集《一諾千金》成語故事2．搜集關(guān)于誠實守信的名人名言3．心理測試：你喜歡和什么樣的人交往？（用四字詞語概括特點）4．教學(xué)課件教學(xué)過程：教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖第一課時一、故事導(dǎo)入，揭示課題1．讀題目《一諾千金》，成語“一諾千金”是什么意思呢？2．指名講成語故事《一諾千金》（“得黃金百斤，不如得季布一諾”，古人季布言而有信，得到了人們的敬仰。通過測試，得出結(jié)果，同學(xué)們也愿意與一諾千金的人做朋友，今天我們學(xué)習課文《一諾千金》，更深刻地理解這個成語的含義。）二、初讀課文，整體感知1．借助工具書，自由讀課文，讀正確，讀通順。2．同桌互讀課文，糾錯。3．默讀課文，想一想，課文寫幾個故事？試概括課文的主要內(nèi)容。三、自讀課文，理清脈絡(luò)自讀自悟，用筆在文中勾畫、圈點、批注，思考：1．課文標出自然段，哪些自然段寫了第一個故事？哪些自然段寫了第二個故事？2．小括號標出敘述兩個故事的過程。3．曲線勾畫作者心理活動的句子。4．請圈點出文中都有誰信守諾言，一諾千金呢？給作者的感受是什么？5．用文字批注自己的理解，并將不理解的問題寫出來。四、感情讀文，體驗情感1．有滋味兒的讀自己喜歡的段落。2．四人小組里朗讀喜歡的句、段，交流情感體驗。3．四人小組討論交流，歸納出中心問題。第二課時一、出示問題，全班交流問題：文中不同的人對待諾言有怎樣的不同態(tài)度？給作者的感受如何？先自學(xué)，再小組交流，后全班交流。師適時指導(dǎo)，采用抓關(guān)鍵詞、重點句，以讀促講，以讀代講，以讀悟講等方法，全員參與，充分調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生感悟誠實守信是一種美德。重點句子：1．到了第五天，那男生竟沒來上學(xué)。整個白天，我都在心里責怪他，罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。（這句話寫出了作者對失信者的憎恨，讀時應(yīng)讀出悔恨的語氣?！熬埂薄盎谢秀便薄庇迷~準確。）2．他的臉上淌著汗，手緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法！”他把拳頭擱在窗臺上，然后突然松開，手心里像開了花似的展開了兩元錢的紙幣。（“淌著汗、緊緊攥、啞著喉嚨”寫出了男生的艱辛；“花似的展開了兩元錢的紙幣”形象的比喻寫出了作者對一諾千金的贊美。朗讀時，應(yīng)讀出心情的變化。）3．我驚喜得叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同辦成了一件事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生體會人物內(nèi)心感受，讀出實現(xiàn)諾言后的輕松和愉快之感，“奔”寫出了男生的責任感。）4．以后再看到“優(yōu)秀”“守信用”之類的字眼，我總會聯(lián)系上他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴謹。（“奔騰”“嚴謹”準確地寫出了男生一諾千金的美好品質(zhì)給人以強烈的震撼。）5．傘下的少年一下躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。（這句話正是作者對信守諾言者的贊美！罕見的傾盆大雨中，固執(zhí)等候的少年等來了如約而至的遠道的朋友，“坦蕩無愧”寫出了一諾千金的慰藉，“靈魂的升華”寫出了一諾千金的震撼，要讀出快樂的氣氛和激情。）二、演課本劇，悟角色情將課文編寫成課本劇，合作表演再現(xiàn)情境，激發(fā)學(xué)生說的欲望，趁熱打鐵，師要求學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷聊對一諾千金的理解，評議一諾千金者朋友多、快樂多。三、談新聞事，記名人言1．學(xué)生展示搜集資料，以“石家莊三鹿集團毒奶粉事件、南京冠生園月餅又上黑榜”為中心各抒己見，評議企業(yè)興衰與誠實守信的關(guān)系，適時播放課件，觸動學(xué)生內(nèi)心深處，真切感受誠實守信是一種美德！2．記一記，背一背，搜集的名人名言或名人誠信故事。故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，為學(xué)習課文做好情感鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，培養(yǎng)