二年級上冊數(shù)學(xué)教案-二 看雜技-《表內(nèi)乘法（一）整理與復(fù)習(xí)》 青島版

二看雜技——《表內(nèi)乘法（一）整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過復(fù)習(xí)整理1～5的乘法口訣，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認(rèn)識，能靈活解決生活中的實際問題。過程與方法在經(jīng)歷簡單分類和復(fù)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察推理能力和提出問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的整理與歸納的能力，初步養(yǎng)成回顧與反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）情感態(tài)度和價值觀幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)與提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：熟練掌握1-5乘法口訣表，并能表述出乘法口訣表的規(guī)律;進(jìn)一步理解乘法的意義;能熟練運用口訣解決實際問題。教學(xué)難點：能根據(jù)具體情境選擇正確的方法靈活解決各種實際問題；在解決實際問題時，能用自己的語言準(zhǔn)確表達(dá)思考過程。教學(xué)過程課前交流早就聽說咱們二（6）班是全校最優(yōu)秀的一個班級，咱們班的學(xué)生也是學(xué)校里最勇敢的學(xué)生，老師想問問你們，你們勇敢嗎？在課堂上怎樣做才算勇敢呢？（積極回答問題，表達(dá)出自己的想法）今天老師和同學(xué)們一起合作上一節(jié)課，我們互相學(xué)習(xí)一下，好不好？動畫激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法一（1-5的乘法口訣）同學(xué)們都看過喜洋洋和灰太狼嗎？你最喜歡這部動畫片里哪個人物？為什么？最不喜歡誰？為什么？那今天羊群和灰太狼又發(fā)生了什么故事呢？我們一起看一看！村長慢羊羊?qū)ρ蛉赫f：我要去別的森林里去上課，你們在家好好復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法一這一單元的內(nèi)容，不可偷懶。我們來看看，喜洋洋帶領(lǐng)羊兒們在復(fù)習(xí)這一單元的什么知識呢？整理口訣：1.你知道1-5的乘法口訣一共有多少句嗎？我們一起來背一遍好不好？一邊背一邊數(shù)一數(shù)。（出示雜亂無章的口訣）看到這些乘法口訣，你有什么感覺？你能不能按照一定的順序把它們重新擺一擺？要求：4人一組，把這些口訣擺成一個表，并互相說一說你們是按什么規(guī)律擺的？2.小組匯報。指生說說是按什么樣的順序擺的，你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（橫著豎著斜著）剛才我們和小羊們對1-5的乘法口訣進(jìn)行了簡單的整理，并且再次重溫了乘法口訣的規(guī)律?，F(xiàn)在老師出示一句口訣，你能不能根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律推測出它的上下左右各是哪一句口訣？創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情境，進(jìn)行乘法口訣知識逐層梳理練習(xí)在大家復(fù)習(xí)的正起勁的時候，突然聽到懶羊羊的呼救聲，原來啊，懶羊羊沒參加復(fù)習(xí)，在睡懶覺，這不，被大灰狼抓住了。他邊哭邊呼救，村長和羊群們趕緊跑來救他?；姨牵簺]那么容易，我設(shè)了重重機(jī)關(guān)，你們要闖過我的所有關(guān)卡，才能救出懶羊羊。同學(xué)們，你們愿意幫助羊群闖關(guān)嗎？第一關(guān)：溝通口訣與算式灰太狼給大家出了一道題：要求你從1-5的乘法口訣表中選一句你最喜歡的乘法口訣，并且根據(jù)這一句口訣說出兩道乘法算式。誰來試試？老師啊，最喜歡這句口訣，大家一起來讀一讀：三四十二。根據(jù)這個口訣你能不能說出兩道乘法算式呢？灰太狼：剛才的一關(guān)是小意思，算不了什么，看我的第二關(guān)卡。要是你們闖不過去，嘿嘿，懶羊羊就成了我的涮羊肉了！第二關(guān)：說出乘法的意義大家在學(xué)習(xí)乘法口訣的時候，是不是還探討過它的意義?；姨且蟠蠹乙么盆F擺出3×4表示的意義或者畫出它的意義才能過關(guān)。（指生黑板展示，其他同學(xué)在學(xué)習(xí)單上畫一畫）你給大家解釋下：為什么這么擺？每一行有3個，擺4行，表示4個3相加：3+3+3+3=12一列有4個，有3列，表示3個4相加：4+4+4=12我們又輕而易舉的闖過了這關(guān)，接下來請看第三關(guān)第三關(guān)：找出乘法口訣在生活中的應(yīng)用大家學(xué)習(xí)乘法口訣的時候，是不是很多地方要用到乘法口訣？生活當(dāng)中，乘法口訣有哪些應(yīng)用呢？每只小貓釣3條魚，4只小貓能釣多少條魚？3×4=12（條）剛才老師是用3×4=12表示的小貓釣魚的問題。那你能不能用3×4=12這一道算式編出其他的數(shù)學(xué)問題？同學(xué)們編出了這么多用3×4=12這道算式解決的數(shù)學(xué)問題。剛才題目，那5只小貓釣多少條魚？灰太狼不服氣的說：哼，難的還在后頭呢！接下來看第四關(guān)：變一變一串糖葫蘆有3顆山楂，小麗買3串，小明買1串。一共有多少顆山楂呢？請你拿出紙和筆，在學(xué)習(xí)單上寫一寫。（搜集兩份算式）指生說說算式的意義。3×43×3+3同學(xué)們觀察一下，這兩個算式之間有什么聯(lián)系嗎？3×3+33個3加1個33×44個3所以這兩個算式表示的意思是相同的。想一想，3×4這個算式除了可以改寫成3×3+3表示4個3，還可以改寫成哪些乘加或乘減算式也表示4個3相加呢？哇，我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，也順利闖過了這關(guān)?；姨牵喊?，這么多關(guān)居然都闖過去了，看來我要使出絕招了！第五關(guān)：比一比同學(xué)們，最后一關(guān)，有信心嗎？大家到水上樂園去劃船，這里很多游樂設(shè)施。其中坐鴨子船每人每次三元，坐輪船每人每次4元。（1）灰太狼兩種船各坐一次，要花多少錢？（2）喜洋洋、美羊羊、暖羊羊三只羊都各坐一次輪船，一共需要花多少錢？疑問：這兩道題中，都有3和4。為什么解答的方法不同？誰來說一說自己的想法？第一題中兩種船各坐一次，用3+4。是將兩種船坐一次的票價合起來，所以用加法計算。第二問中三只羊，各坐一次輪船，也就是求3個4相加是多少，所以用3×4計算。你們真是越來越會學(xué)習(xí)啦。經(jīng)過我們重重闖關(guān)，終于幫助羊群把懶羊羊救出來啦！灰太狼垂頭喪氣地說：哎，沒想到小朋友這么厲害?；仡櫩偨Y(jié)反思，暢談感受師：同學(xué)們回顧一下，今天我們借助闖關(guān)，對表內(nèi)乘法（一）進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)，以三四十二這一句口訣為例，寫出了兩道乘法算式，了解了它的意義，我們還知道了口訣在生活中的應(yīng)用，對這道算式進(jìn)行了改寫，還能正確的選用合適的方法解決生活中的問題。同學(xué)們合力復(fù)習(xí)總結(jié)，就把這一單元的知識整理成了一個漂亮的圖形——五角星。今天老師把這顆學(xué)習(xí)之星送給愛思考的你們，在以后的學(xué)習(xí)中