高三一模“生存與強弱關(guān)系思辨”審題立意及范文

高三一?！吧媾c強弱關(guān)系思辨”

審題立意及范文

原題+審題立意+素材積累+行文構(gòu)思+范文+作文預(yù)測+材料改編

【試題出叱嘉定區(qū)2024屆高三第一次模擬考試語文試卷】

三作文（70分）

25.有人認(rèn)為，凡是在這個世界上生存的，必然是最強的。也有人認(rèn)為，凡是

能夠在這個世界上生存的，恰恰并非是最強的。

對此，你怎么看，請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

要求：（1）題目自擬；（2）字?jǐn)?shù)不少于800字。

作文材料類型及考查特點

本題屬于典型的對立觀點型材料作文，考查特點在于引導(dǎo)學(xué)生對“生存與強弱

關(guān)系”的深入思考，旨在考察學(xué)生的思辨能力、邏輯分析能力和表達(dá)能力。材

料通過兩種截然不同的觀點，引發(fā)關(guān)于“生存法則”與“強弱本質(zhì)”的討論，

既涉及自然界的規(guī)律，也關(guān)聯(lián)到人類社會的競爭與合作現(xiàn)象。

一、材料解讀，提煉核心主題

第一層觀點：“有人認(rèn)為，凡是在這個世界上生存的，必然是最強的?！?/p>

這句話強調(diào)了競爭中的“適者生存”原則，認(rèn)為強者因為其優(yōu)勢（如力

量、智慧、適應(yīng)力等）而能在殘酷的競爭中存活下來。

第二層觀點：“也有人認(rèn)為，凡是能夠在這個世界上生存的，恰恰并非

是最強的。”這句話則從另一角度出發(fā)，提出“柔弱勝剛強”的哲學(xué)思

想，認(rèn)為有時候看似柔弱或不那么強勢的存在，因其靈活性、合作性或

適應(yīng)策略反而能更好地生存。

核心主題提煉：生存與強者的定義探討，強調(diào)生存法則的多元性與復(fù)雜性。

二、審題步驟與方法詳細(xì)闡述

1.明確對立觀點：首先，識別材料中提出的兩種不同觀點，理解它們的核

心含義。

2.深入分析原因：思考為什么會有這樣的觀點差異，背后的社會、自然或

個人因素是什么？

3.尋找聯(lián)系與區(qū)別：探索兩個觀點之間的邏輯聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別，是否存在

互補或?qū)α㈥P(guān)系。

4.確定個人立場：基于以上分析，形成自己的見解，決定是支持一方、反

對一方、還是提出新的視角。

5.構(gòu)思論證框架：圍繞個人立場，構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)，包括引論、本論、結(jié)論，

并規(guī)劃好論據(jù)和論證方法。

三、材料立意

立意一：《適者生存：強與存的多維視角》。文章可以從生物進(jìn)化、社會競爭

和個人成長等多個維度探討“強”與“生存”的關(guān)系，強調(diào)“適應(yīng)性”而非單

一的“力量”是生存的關(guān)鍵。

立意二：“生存的藝術(shù)：強與弱的辯證統(tǒng)一”。這一立意旨在探討在不同情境

下，“強”與“弱”的定義與價值轉(zhuǎn)換，強調(diào)生存策略的多樣性和靈活性，以

及在競爭與合作中找到平衡的重要性。

四、基于上述立意方向的標(biāo)題參考

?《生存的藝術(shù)：強者之外的選擇》

?《柔韌的勝利：生存的多面性》

?《共生與競爭：強與存的新解》

?《“柔韌與剛強：生存之道的雙面鏡”》

?《“生存的智慧：超越強弱的界限”》

《“強弱之間：探索生存的真正法則”》

五、寫作素材提供及運用指導(dǎo)

1.自然界案例：如達(dá)爾文的自然選擇理論與某些物種的適應(yīng)性進(jìn)化（如變

色龍的偽裝能力）。

2.社會實例：企業(yè)界的“藍(lán)海戰(zhàn)略”與創(chuàng)新求存，以及歷史上的弱國如何

以智取勝。

3.個人經(jīng)歷：個人面對挑戰(zhàn)時，如何通過調(diào)整策略、學(xué)習(xí)新技能來克服困

難。

4.歷史人物：如勾踐臥薪嘗膽體現(xiàn)的隱忍與策略，或是甘地非暴力抗?fàn)幍?/p>

成功。

運用指導(dǎo)：在文章中穿插使用這些素材，每個段落聚焦一個方面，通過具體事

例支撐論點，增強說服力。

素材一：自然界案例-海洋生態(tài)系統(tǒng)中的珊瑚礁

?素材描述：珊瑚礁雖不如鯊魚、鯨魚般顯眼強大，卻是海洋生態(tài)系統(tǒng)中

不可或缺的一部分。它們?yōu)槌汕先f的海洋生物提供了棲息地，促進(jìn)了

生態(tài)多樣性。盡管珊瑚本身脆弱，容易受到環(huán)境變化的影響，但其形成

的復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)展現(xiàn)了集體合作與適應(yīng)環(huán)境的強大力量。

?運用指導(dǎo)：在論述“柔弱勝剛強”時，可將珊瑚礁作為一個例證，說明

看似柔弱的個體通過合作構(gòu)建了強大的生態(tài)體系，強調(diào)合作與適應(yīng)環(huán)境

對于生存的重要性。通過對比珊瑚礁與單獨強大生物的不同生存策略，

展現(xiàn)生存智慧的多樣性。

素材二：歷史人物-曾國藩的“挺經(jīng)”與“拙誠”

?素材描述：曾國藩，清朝名臣，以其堅韌不拔和質(zhì)樸誠信著稱。面對太

平天國的強大軍事壓力，他以“結(jié)硬寨，打呆仗”的戰(zhàn)術(shù)，步步為營，

最終平定了叛亂。他的成功不在于軍事上的直接強大，而是依靠深思熟

慮的戰(zhàn)略、嚴(yán)格的紀(jì)律和內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。

?運用指導(dǎo)：在論述“生存的藝術(shù)”時，可以引用曾國藩的事跡，說明在

力?對比懸殊的情況下，通過智慧、堅持和內(nèi)部的和諧可以逆轉(zhuǎn)局勢。

在文章中，可以將曾國藩的策略與“強與弱的辯證統(tǒng)一”相結(jié)合，強調(diào)

在逆境中求生存的策略和精神力量的重要性。

素材三：現(xiàn)代社會現(xiàn)象-小米手機的崛起

?素材描述：小米公司最初作為一個市場新進(jìn)入者，面對蘋果、三星等國

際巨頭的競爭，選擇了“性價比”路線，通過互聯(lián)網(wǎng)直銷減少中間成本，

迅速嬴得了大量用戶。小米的成功并非基于技術(shù)或資源的絕對優(yōu)勢，而

是創(chuàng)新的商業(yè)模式和貼近用戶的營銷策略。

?運用指導(dǎo)：在探討“強弱之間的轉(zhuǎn)換”時，小米的例子可以用來說明，

在高度競爭的市場環(huán)境中，看似“弱小”的企業(yè)如何通過創(chuàng)新和精準(zhǔn)定

位實現(xiàn)逆襲。在寫作中，可以將小米的故事作為“柔韌勝剛強”現(xiàn)代版

的案例，強調(diào)在商業(yè)領(lǐng)域中，靈活性和創(chuàng)新比傳統(tǒng)意義上的“強大”更

為關(guān)鍵。

運用指導(dǎo)總結(jié)

在寫作中，合理嵌入上述素材，需注意以下幾點：

?結(jié)合論點：確保每個素材都緊密服務(wù)于文章的中心論點，強化對“強與

弱辯證關(guān)系”的論述。

?過渡自然：在引入素材前，使用恰當(dāng)?shù)倪^渡句，使素材與上下文邏輯連

貫。

?分析深化：不僅僅敘述素材，更重要的是對其背后的原因、影響進(jìn)行深

入分析，展示作者的思考深度。

?對比映襯：利用素材間的對比或相互映襯，增強論證的力度，讓讀者看

到不同情境下“強弱”概念的多維表現(xiàn)。

六、范文提綱展示

1.引論：簡述材料觀點，提出自己的中心論點一生存之道在于適應(yīng)與智

慧，而不僅僅是力量。

2.本論

。第一部分：解析“最強生存”觀念，引用自然選擇實例，但指出

其局限性。

O第二部分：闡述“非最強亦能生存”的觀點，引入共生理論和社

會實例，強調(diào)適應(yīng)性和合作的重要性。

O第三部分：個人層面的探討，如何在學(xué)習(xí)、工作中靈活適應(yīng)，用

智慧而非蠻力解決問題。

3.結(jié)論：總結(jié)“強”與“生存”的多元化理解，倡導(dǎo)在競爭與合作中尋求

平衡，強調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)環(huán)境的價值。

提綱二：

1.引言：簡述材料觀點，提出文章探討的核心問題一生存與強弱的復(fù)雜

關(guān)系。

2.第一部分：分析“強者生存”理論的合理性，舉例說明力?與競爭力的

重要性。

3.第二部分：轉(zhuǎn)而探討“柔弱勝剛強”的哲學(xué)，通過實例展示適應(yīng)性與合

作的價值。

4.第三部分：綜合分析，提出強弱并非絕對，生存藝術(shù)在于適時適度地運

用強與弱。

5.結(jié)論：強調(diào)在快速變化的世界中，靈活應(yīng)對、智慧生存才是王道，提倡

一種既強且柔的生存態(tài)度。

【范文1】

以“強”為生存之道

在生存的舞臺上，我們時常被“強”的觀念所籠罩，認(rèn)為只有強者才能

生存，弱者注定被淘汰。然而，深入思考后，我們會發(fā)現(xiàn)生存之道并非僅限于

力量之強，而更多地在于適應(yīng)與智慧。

在自然界中，我們常見到“最強者生存”的法則。獅子憑借其強大的力■

和鋒利的爪牙，在草原上稱王稱霸；鯊魚憑借敏銳的感知和強大的咬合力，在

海洋中獨領(lǐng)風(fēng)騷。這些生物的強大力量無疑為它們帶來了生存的優(yōu)勢。然而，

當(dāng)我們放眼整個生態(tài)系統(tǒng)，會發(fā)現(xiàn)并非只有強者才能生存。許多看似弱小的生

物，如螞蟻、蜜蜂，卻以其獨特的生存策略，在自然界中繁衍生息。它們通過

群體合作、分工協(xié)作，展現(xiàn)出一種非力量之強的生存智慧。

在社會中，我們同樣可以觀察到“非最強亦能生存”的現(xiàn)象。在競爭激烈

的企業(yè)界，有的企業(yè)憑借技術(shù)創(chuàng)新、品牌優(yōu)勢等軟實力，在市場中立于不敗之

地；有的企業(yè)則通過合作共贏、資源共享等策略，在市場中穩(wěn)步發(fā)展。這些企

業(yè)并非依靠強大的資本或技術(shù)，而是通過適應(yīng)市場需求、發(fā)揮自身優(yōu)勢，實現(xiàn)

了生存與發(fā)展。

在個人層面，我們也應(yīng)該認(rèn)識到“強”與“生存”的多元化理解。在學(xué)習(xí)

和工作中，我們不僅要追求力量的強大，更要注重適應(yīng)性和智慧的運用。面對

困難和挑戰(zhàn)時，我們應(yīng)該學(xué)會靈活變通、尋求合作，而非一味地追求力量之強。

只有這樣，我們才能在不斷變化的環(huán)境中立于不敗之地。

當(dāng)然，我們并不否認(rèn)力量在生存中的重要性。在某些情況下，力量確實能

夠為我們帶來生存的優(yōu)勢。但是，我們更應(yīng)該看到，適應(yīng)和智慧同樣重要。在

競爭與合作并存的社會中，我們需要學(xué)會在力■與智慧之間尋求平衡，以實現(xiàn)

最佳的生存狀態(tài)。

“強”并非生存的唯一之道。在自然界、社會和個人層面中，我們都可以

看到非力量之強的生存策略。這些策略強調(diào)適應(yīng)性和智慧的重要性，提醒我們

在追求力■的同時，也要注重適應(yīng)環(huán)境和運用智慧。只有這樣，我們才能在競

爭與合作中尋求平衡，實現(xiàn)最佳的生存狀態(tài)。

【范文2】

生存之道：強者與適應(yīng)者

自古以來，人們便對生存的本質(zhì)充滿好奇與探索。有人堅信“凡是在這個

世界上生存的，必然是最強的”，然而，也有人持相反觀點，認(rèn)為“凡是能夠

在這個世界上生存的，恰恰并非是最強的”。這兩種看似矛盾的觀點，實則揭

示了生存哲學(xué)的不同面向。在我看來，生存之道既非單一強調(diào)強者之強，亦非

全然否定強者，而是強調(diào)適應(yīng)與變化的重要性。

強者之強，固然是生存的基本條件之一。在自然界中，獅子、老虎等猛獸

以其強大的力■和鋒利的爪牙，成為食物鏈的頂端存在。它們之所以能夠在殘

酷的自然環(huán)境中生存下來，無疑是因為它們擁有超越其他生物的強大能力。然

而，這種強大并非一成不變，而是需要不斷地適應(yīng)和進(jìn)化。在漫長的進(jìn)化歷程

中，那些無法適應(yīng)環(huán)境變化的強者，終究會被淘汰。

與此同時，我們也應(yīng)該看到，許多看似并不強大的生物，卻能在嚴(yán)酷的環(huán)

境中生生不息。比如，在沙漠中生活的駱駝，它們沒有鋒利的爪牙，也沒有驚

人的速度，但卻以其獨特的生存策略一耐旱、耐饑、負(fù)重能力強一在沙漠

中找到了屬于自己的生存空間。這些生物雖然不是最強的，但它們卻是最能適

應(yīng)環(huán)境的。

在人類社會中，生存之道同樣如此。那些能夠在激烈的競爭中脫穎而出的

強者，往往不僅具備強大的能力和智慧，更能夠不斷地適應(yīng)和應(yīng)對環(huán)境的變化。

然而，我們也應(yīng)該看到，許多看似普通的人，卻能在自己的領(lǐng)域里取得不俗的

成就。他們可能沒有超凡脫俗的天賦，但他們有著堅定的信念、不懈的努力和

適應(yīng)環(huán)境的能力。這些人雖然不是最強的，但他們卻能夠在自己的位置上發(fā)揮

最大的價值。

因此，我認(rèn)為生存之道并非單一強調(diào)強者之強，而是強調(diào)適應(yīng)與變化的重

要性。在自然界和人類社會中，只有那些能夠不斷適應(yīng)環(huán)境變化、不斷進(jìn)化、

不斷創(chuàng)新的生物和個體，才能夠長久地生存下來。正如達(dá)爾文在《物種起源》

中所言：“物競天擇，適者生存。”

當(dāng)然，我們也不能否認(rèn)強者之強在生存中的重要性。但是，我們更應(yīng)該看

到，強者之強并非一成不變，而是需要不斷地適應(yīng)和進(jìn)化。同時，我們也應(yīng)該

尊重那些能夠適應(yīng)環(huán)境、發(fā)揮自己最大價值的普通生物和個體。因為在這個世

界上，每一個生物和個體都有其獨特的價值和意義。

生存之道既非單一強調(diào)強者之強，亦非全然否定強者，而是強調(diào)適應(yīng)與變

化的重要性。只有那些能夠不斷適應(yīng)環(huán)境變化、不斷進(jìn)化、不斷創(chuàng)新的生物和

個體，才能夠長久地生存下來。這是自然界和人類社會的共同規(guī)律，也是我們

應(yīng)該深刻理解和踐行的生存之道。

【范文3】

生存之秘：強與適的交響

在浩渺的宇宙中，生命的存在本身就是一個奇跡。當(dāng)我們探討生存的本

質(zhì)時，不難發(fā)現(xiàn)“強”與“適”是兩個繞不開的關(guān)鍵詞。有人堅信，強者才能

生存；而有人則認(rèn)為，適應(yīng)者才能長久。在我看來，生存之秘在于這兩者的和

諧交響。

強者，是生存舞臺上的耀眼明星。他們擁有過人的力智慧或魅力，能

夠在激烈的競爭中脫穎而出。在自然界中，獅子、獵豹等猛獸憑借強大的捕食

能力，在食物鏈中占據(jù)高位；在人類社會中，那些天賦異稟、才華橫溢的人，

也往往能夠在各自的領(lǐng)域中取得卓越的成就。強者之強，是生存的一種策略，

也是生命的一種體現(xiàn)。

然而，強者并非萬能。在環(huán)境的變遷和時間的推移中，那些無法適應(yīng)變化

的強者，最終會面臨淘汰的命運。相反，那些看似普通、卻能夠靈活適應(yīng)環(huán)境

的生物和個體，卻能在歷史的長河中生生不息。它們可能沒有驚人的力量或智

慧，但它們懂得如何在復(fù)雜多變的環(huán)境中尋找生存的機會。這種適應(yīng)，是生存

的另一種策略，也是生命的一種智慧。

在自然界中，這樣的例子不勝枚舉。沙漠中的仙人掌，沒有華麗的葉片和

鮮艷的花朵，卻能在極端干旱的環(huán)境中生存下來；北極的企鵝，沒有強壯的體

魄和鋒利的爪牙，卻能在寒冷的冰雪中繁衍生息。這些生物之所以能夠生存下

來，不是因為它們是最強的，而是因為它們最能夠適應(yīng)環(huán)境。

在人類社會中，這樣的現(xiàn)象也同樣存在。那些能夠在逆境中崛起、在困難中堅

持的人，往往不是因為他們擁有超人的能力或智慧，而是因為他們擁有強大的

適應(yīng)能力和堅韌不拔的意志。他們能夠在失敗中汲取教訓(xùn)、在挫折中不斷成長,

最終實現(xiàn)自我超越和成功。

因此，我認(rèn)為生存之秘在于“強”與“適”的和諧交響。強者之強是生存

的基礎(chǔ)和保障，但適應(yīng)環(huán)境的能力同樣重要。只有那些既強大又能夠適應(yīng)環(huán)境

的生物和個體，才能在不斷變化的世界中長久生存下來。

這種生存之秘也給我們帶來了深刻的啟示。在人生的道路上，我們不僅要

努力提升自己的能力和智慧，成為強者；更要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境、擁抱變化。只有

這樣，我們才能在競爭激烈的社會中立足、在充滿挑戰(zhàn)的人生中前行。

生存之秘在于“強”與“適”的和諧交響。讓我們在追求強大的同時，也

不忘保持一顆適應(yīng)環(huán)境的心。這樣，我們才能在人生的旅途中走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。

七、從此次模擬考作文對高考作文的預(yù)測

此題目預(yù)示著高考作文將繼續(xù)側(cè)重于考查學(xué)生的批判性思維、多角度分析能力

和綜合表達(dá)能力。未來可能出現(xiàn)更多涉及社會現(xiàn)象、倫理道德、科技發(fā)展等多

元主題的對立觀點型材料，要求學(xué)生具備廣泛的知識面、深刻的洞察力以及清

晰的論述邏輯。因此，平時應(yīng)加強閱讀積累、關(guān)注時事熱點，并不斷練習(xí)從不

同角度分析問題，提升自己的論證能力。

八、材料改編（舉一反三拓展練習(xí)）

新改編高考作文材料

題目：《尺有所短，寸有所長——