開題報(bào)告格式范本

附件三-2：浙江理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告（藝術(shù)類）班級06中美服設(shè)（1）班姓名陳夢雅設(shè)計(jì)選題畢業(yè)設(shè)計(jì)選題：曼佗羅畢業(yè)論文選題：淺析童裝色彩設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及應(yīng)用開題報(bào)告（包括設(shè)計(jì)選題意義與可行性分析、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題、總體設(shè)計(jì)思路、預(yù)期成果、設(shè)計(jì)工作計(jì)劃；設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容綱要，要求2000左右字）畢業(yè)設(shè)計(jì)：一：設(shè)計(jì)選題的意義二：總體設(shè)計(jì)思路與可行性分析三：預(yù)期成果四：設(shè)計(jì)工作的計(jì)劃畢業(yè)論文：一：研究的意義二：本文研究的思路三：研究成果和可能存在的問題四：研究方法五：參考文獻(xiàn)答辯意見答辯組長簽名：年月日系主任審核意見簽名：年月日一、設(shè)計(jì)選題（一）設(shè)計(jì)選題的意義靈感來源于曼佗羅花語，

不可預(yù)知的死亡和愛！

世事無常，正如人的一生中很多事情是不可預(yù)知的。你不知道下一秒，亦或是下一個(gè)轉(zhuǎn)角遇見的是死神還是愛神！既然一切不可預(yù)知，那么請像曼陀羅一樣在黑夜中妖嬈的綻放自己！整個(gè)設(shè)計(jì)的主題圍繞曼佗羅花語靈感進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，用拉鏈的表現(xiàn)手法排列線條圖案，凸顯曼妙妖嬈的形態(tài)。在設(shè)計(jì)色彩方向采用了黑、白、金色系的搭配手法，給人強(qiáng)烈的視覺沖擊。（二）總體設(shè)計(jì)思路與可行性分析1、總體設(shè)計(jì)思路：黑白兩色本身就給人以神秘、安靜的感覺，加上金色更顯高貴、矜持，體現(xiàn)曼佗羅化，在黑夜中靜靜綻放的神秘姿態(tài)。在衣服上用拉鏈排列出曲線圖案，既有裝飾的效果又有修飾體型的效果，更加美化人體曲線。2、可行性分析：拉鏈的排列手法具獨(dú)特性，其本身帶有的金屬色使其排列的圖案在妖嬈中帶有高貴、矜持的姿態(tài)。用黑白色表達(dá)設(shè)計(jì)主題“不可預(yù)知的死亡和愛”，內(nèi)心追求寧靜、安詳?shù)膼?。但現(xiàn)實(shí)無奈世事無常，很多事情都是不可預(yù)知的，只能在當(dāng)下好好的接受命運(yùn)帶給我們的一切，不管是驚喜還是災(zāi)難。認(rèn)真的活出屬于自己的一片天地，不隨波逐流，在茫茫人海中活的像一朵神秘、高貴的曼佗羅。（三）預(yù)期成果預(yù)期成果：擬定紙樣：畫出設(shè)計(jì)稿的平面紙樣復(fù)制紙樣立體裁減：在人臺(tái)上對平面紙樣做出的白胚進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)復(fù)制樣板制作樣衣選擇面料：選出幾種合適的面料進(jìn)行嘗試，選出理想面料改造面料：對確定面料進(jìn)行細(xì)節(jié)的改造得到理想效果最后縫作：成衣完成預(yù)期面料：呢料珠管（四）設(shè)計(jì)工作的計(jì)劃時(shí)間計(jì)劃2009年9月收集資料，進(jìn)行服裝的款式設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段2009年10月確定設(shè)計(jì)方案及基本款式草圖繪制2009年11月對設(shè)計(jì)最后調(diào)整，確定款式風(fēng)格，完成上色款式圖確定相應(yīng)面料及輔料，并去市場采購2009年12月嘗試做出款式的各個(gè)局部效果及面料小樣2010年1月完成一件成衣2010年2月開始制作另外兩套成衣2010年3月完成畢業(yè)設(shè)計(jì)兩件成衣的真實(shí)面料制作2010年4月1日—15日對完成的服裝做最后的調(diào)整，完成服飾品搭配及音樂2010年4月15日—20日最最后的調(diào)整，做展示會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備2010年5月20日進(jìn)行動(dòng)態(tài)表演一、論文題目淺析童裝色彩設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及應(yīng)用（一）論文選題意義

現(xiàn)代家庭多為獨(dú)生子女家庭,家長在孩子們身上的開支日益增加，其中童裝消費(fèi)成為當(dāng)前國內(nèi)家庭生活消費(fèi)的重要支出之一，童裝市場前景十分光明。隨著家庭收入的進(jìn)一步提高，我國童裝市場的消費(fèi)需求由過去的滿足基本生活的實(shí)用型開始轉(zhuǎn)向追求美觀、時(shí)尚型，部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市隨著童裝消費(fèi)的大幅度增長，童裝市場逐步在由“數(shù)量消費(fèi)”階段轉(zhuǎn)向“品牌消費(fèi)”階段。已經(jīng)不再單純注重產(chǎn)品的質(zhì)量和價(jià)格，還要求產(chǎn)品能夠帶來視覺的美感，心靈的愉悅，應(yīng)該做一些視覺上的提升去吸引顧客的眼球。童裝色彩設(shè)計(jì)除了研究流行時(shí)尚，指導(dǎo)消費(fèi)市場外，更重視童裝色彩設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及應(yīng)用，探索不同年齡段的兒童對色彩設(shè)計(jì)的心理承受和生理反映。研究童裝色彩設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及應(yīng)用是本文的重點(diǎn)，使得童裝領(lǐng)域呈現(xiàn)出色彩斑斕的生動(dòng)局面，并對兒童著裝的觀念和審美情趣的改變起到重要的作用。(二)本文研究思路引言：進(jìn)行杭州童裝市場調(diào)查，然后查閱關(guān)于色彩設(shè)計(jì)內(nèi)容與兒童心理等各種資料；分析目前國內(nèi)企業(yè)對童裝色彩設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)、提升過程中所存在的問題，并根據(jù)所查閱的資料和所學(xué)專業(yè)知識(shí)，提出解決問題的方法。第一章童裝色彩研究的背景第二章童裝色彩設(shè)計(jì)研究的各個(gè)年齡段第一節(jié)嬰兒服第二節(jié)幼兒服第三節(jié)小童服第四節(jié)中童服第五節(jié)大童服第三章童裝色彩設(shè)計(jì)的特點(diǎn)第一節(jié)童裝色彩設(shè)計(jì)的裝飾性第二節(jié)童裝色彩設(shè)計(jì)的功能性第四章童裝色彩設(shè)計(jì)方法研究趣味性設(shè)計(jì)方法第二節(jié)柔和計(jì)設(shè)計(jì)方法第三節(jié)自然性設(shè)計(jì)方法第四節(jié)經(jīng)典性設(shè)計(jì)方法第五章色彩設(shè)計(jì)對童裝設(shè)計(jì)的影響結(jié)語（三）研究成果和可能存在的問題成果：通過各種方式的資料收集，對目前國內(nèi)童裝色彩設(shè)計(jì)在提升方面進(jìn)行了分析，總結(jié)出所遇到的問題，通過對國外童裝色彩設(shè)計(jì)提升方法的研究，以借鑒其他童裝品牌色彩設(shè)計(jì)在提升當(dāng)中的一些措施與手段，結(jié)合目前的問題，給出幾點(diǎn)建議。問題：童裝色彩設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)與提升涉及到成本問題、品牌推廣、銷售策略等的知識(shí)，難度在于如何借鑒其他品牌的成功方式，結(jié)合企業(yè)面臨的問題提出有效的解決方案。（四）研究方法1、文獻(xiàn)資料的搜集和整理2、圖片資料的搜集和整理3、時(shí)事信息的搜集和整理4、現(xiàn)實(shí)案例的搜集（五）研究工作計(jì)劃時(shí)間計(jì)劃2009年12月1日—10日查找相關(guān)資料，確定論文選題2009年12月15日—29日確定論文題目并提交導(dǎo)師，繼續(xù)搜集資料2009年12月25日—30日與導(dǎo)師討論論文提綱2009年1月6日—8日完成開題報(bào)告寒假期間繼續(xù)收集資料與文獻(xiàn)，開始充實(shí)論文的內(nèi)容2010年3月8日—5月18日基本完成論文的整體內(nèi)容2008年5月18月—5月22日對論文進(jìn)行補(bǔ)充和最后的修整2008年5月22日—5月25日準(zhǔn)備論文的答辯2010年5月29日—6月1日論文答辯2010年6月1日-6月3日完成畢業(yè)設(shè)計(jì)成績，填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）畢業(yè)設(shè)計(jì)資料整理歸檔，論文二級學(xué)院交一份，教研室留一份，優(yōu)秀論文要交學(xué)校一份。（五）參考文獻(xiàn)［1］劉曉剛.《服裝設(shè)計(jì)4——童裝設(shè)計(jì)》[M].上海：東華大學(xué)出版社.2008.［2］陳彬.《服裝色彩設(shè)計(jì)》[M].上海：東華大學(xué)出版社.2007.［3］韓慧君.《服裝色彩設(shè)計(jì)》[M].重慶：西南師范大學(xué)，2002.［4］龐綺.《服裝色彩》[M].北京：中國輕工業(yè)出版社，2001.［5］黃元慶.《服裝色彩學(xué)》[M].第三版,中國紡織出版社，2000.［6］胡蕾，張康夫，林劍.《服裝色彩》[M].北京：高等教育出版社出版，2009.［7］賈京生.《服飾色彩》[M].北京：高等教育