小學美術-《瓜果飄香》教學設計學情分析教材分析課后反思

（一）欣賞感受游戲?qū)耄耗銇砻幻?。（喚起學生感官體驗，激發(fā)學生學習興趣。）老師教具準備：一個籃筐，放入蘋果、香蕉，筐口蓋上布。讓學生來摸一摸，箱子里有什么？你感覺是什么形狀？拿出桔子，讓學生閉上眼睛聞一聞。有可能是哪種水果？揭示課題：瓜果飄香。師：瓜果是大自然恩賜的禮物，它們散發(fā)著特有的清香味，讓人無比喜愛，今天讓我們走進《瓜果飄香》的世界。（二）回憶交流你最喜歡的水果是什么？為什么？（三）觀察分析1.老師出示各種水果，學生觀察水果的形、色。（增強學生的觀察力和語言表達能力）它們的外形有什么特點？它們的色彩是怎樣的？老師出示切開的橙子，學生觀察并描述橙子的切面特點。（豐富學生的感官體驗，引導學生對事物從另外的角度有新的發(fā)現(xiàn)。）老師出示更多切開的水果圖片，學生觀察切開后的水果。師出示涂色小練習，學生給各種瓜果配色。老師說兩個瓜果的幻想故事，并做范畫。（激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，學習創(chuàng)作方法。）學生組內(nèi)相互交流，說一說自己編的水果幻想故事。（四）自主表現(xiàn)學生可以自主表現(xiàn)自己喜歡的水果，也可以和想象相結(jié)合，完成一幅瓜果想象畫。教師巡回指導。（五）交流評述說一說，你畫的是什么？你是怎樣想的？你覺得自己畫得怎么樣？你想給哪位同學的作品提點建議？（六）拓展交流課件出示各種水果的營養(yǎng)價值，鼓勵學生平時多吃水果。（使學生明白水果的好處，在生活中多吃水果和蔬菜，保持健康身體。）水果應該先端給誰吃呢？（教會學生尊重長輩、客人。）水果的果皮應該如何處理？（向?qū)W生普及垃圾分類的理念。）二年級學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫有較強烈的表現(xiàn)欲望，對色彩較敏感，美術學習處于整體上升期。學生們對各種瓜果非常熟悉，本課學習內(nèi)容豐富，活動形式多樣，較好地將知識學習和技能訓練結(jié)合在一起，有明顯的課業(yè)綜合特點。教學活動中教師可采用鼓勵的辦法，注意積極引導，努力創(chuàng)設適合學生口味的教學情境，激發(fā)學習興趣，促成學生主動地投入學習。老師通過用帶來的水果做小游戲，讓學生來摸一摸，聞一聞，極大的激發(fā)的學生們的學習興趣，使課堂氣氛活躍。老師出示的水果圖片、切面圖片、涂色小練習，讓學生感知了各種水果的形和色，達到了較好的教學效果。學生們的課堂作業(yè)效果很好，每個同學都編了水果小故事，并且把故事描繪了下來，既練習了對水果的形和色的把握，又激發(fā)了孩子們的想象力，增強了畫面的趣味性。如果能讓孩子們品嘗一下水果的味道，會更能提高孩子們的感官體驗，使課堂更加飽滿。兒童天性喜愛色澤鮮艷的瓜果。本課學習內(nèi)容以兒童在喜好上的傾向性為依據(jù)，選用了飄香的瓜果作為內(nèi)容題材，并視之為繪畫學習的切入點。教材中各種常見的瓜果和小朋友們津津有味地品嘗瓜果的照片十分誘人、生動，從視覺上大大刺激了學生的感官，調(diào)動了學生記憶中對瓜果的原始印象——好看又好吃，觸動了兒童對之的特有情節(jié)，從而引發(fā)其表現(xiàn)的欲望，促進主動學習。本課學習內(nèi)容十分貼近學生生活，普遍受到學生歡迎。在獲得直接體驗的基礎上，能使學生較快地掌握瓜果造型的特點，饒有興趣地投入到學習活動中，充分展露他們親近生活的熱烈情感。教師在教學過程中應保護好學生熱愛生活的情感，引導他們通過畫自己喜愛的瓜果表達情感，獲得溝通和交流。出示沒有涂色的瓜果簡筆畫圖片，學生進行配色練習。畫一畫自己喜歡的瓜果，將觀察分析和想象遷移相聯(lián)系，經(jīng)組合完成一幅瓜果的想象畫。本節(jié)課是在新課程改革實踐中大膽地作了一些探索，具有一定的新穎性，同時還得到一些教師的大力協(xié)助，從而取得了較好的教學效果，現(xiàn)將教學過程感受較深的幾點分析如下：在本節(jié)課中，我進行如下嘗試：1.以水果為主題，在觀察、感覺活動中，滲透自然學科知識。2.運用各種生動活潑的形式，激發(fā)學生“說”的興趣，發(fā)展語言表達能力，如：說觀察、體驗的結(jié)果，創(chuàng)編情境對話等。3.進行了品德教育和環(huán)境衛(wèi)生教育，如本課設置的環(huán)節(jié)：你請什么人吃水果，為什么要請他們呢？吃完瓜果后，果皮應該如何處理？4.造型能力的訓練體現(xiàn)在制作和繪畫階段，與傳統(tǒng)教學不同的是，美術學科知識并不是本節(jié)課唯一的目標，前半節(jié)課的學習與探索的目的并不完全是為了制作與繪畫作鋪墊。我通過對編瓜果故事和示范相結(jié)合，激發(fā)了學生的想象能力和語言表達能力，讓孩子們既能運用瓜果的外形和色彩進行創(chuàng)作，又可以天馬行空的表現(xiàn)他們畫面的趣味性。在這堂課中，還存在一些不足，比如教師可以多準備一些瓜果，或者讓孩子們自己帶一種瓜果，讓大家交換一下，品嘗瓜果的味道，這樣，會使學生們的感官收到更豐富的刺激，增強對瓜果的感受力，從而使課堂更飽滿。在今后的教學中，我會更加力求解放學生的頭腦及各種器官，解放他