課程改革背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略研究 論文_第1頁
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課程改革背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略研究可以運用所學(xué)知識來提煉和分析關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞：課程改革，小學(xué)語文，古詩詞教學(xué)高語文的教學(xué)水平打下堅實的基礎(chǔ)。一、提升小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的重要性1.為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)育界更加注重小學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，這就需要提升對學(xué)生的古詩詞教學(xué)的重視程2.引導(dǎo)學(xué)生形成高尚的情懷正確、積極的生活態(tài)度。3.幫助學(xué)生積累豐富的文學(xué)素材以獲得豐富的素材，從而提高其的文字表達能力。二、當(dāng)前小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中存在的缺陷1.教學(xué)方式落后此，小學(xué)語文的古詩詞教學(xué)將與新課程改革的要求相違背。2.課堂氛圍低迷大的影響。3.教學(xué)不夠深入生們對于其創(chuàng)作背景、所蘊含的故事以及所傳遞的深層含義，則完全沒有理解。略了這些內(nèi)容，就會使素質(zhì)教育的意義喪失。三、課程改革背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略1.延伸背景拓展知識可以親身體驗到作家理想破滅的痛苦，前途暗淡的憂慮，進而掌握詩歌的感情。和《宿建德江》進行類比。2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景營造良好的教學(xué)氛圍想。3.設(shè)計活動提升學(xué)習(xí)趣味解其內(nèi)涵的同時，將自己的思想和古詩詞融合起來[3]。結(jié)論：詞學(xué)習(xí)效率，建立高效的小學(xué)語文古詩詞教學(xué)課堂。參考文獻：[1]張艷杰：新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略研究[J].新教育時代[2]王麗華：新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略研究[J].善天下，2020(16):265.[3]賴健燕：新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策

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