《電和磁》（課件）六年級上冊科學教科版

線圈鐵芯由

和

組成的裝置叫作電磁鐵。鐵芯線圈電磁鐵具有接通電流

、斷開電流

的性質(zhì)。電能和磁能可以

，能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。電磁鐵也有南北極，或

會改變電磁鐵的南北極。產(chǎn)生磁性磁性消失互相轉(zhuǎn)換改變電池正負極連接方式改變線圈纏繞方式教科版六年級上冊《能量》單元電磁鐵比一比：誰能最快制作一個能吸引大頭針的電磁鐵。我們制作的電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關(guān)呢？問題聚焦2.作出假設(shè)1.電磁鐵的磁力大小與()有關(guān)，2.你作出這個假設(shè)的理由是：

線圈匝數(shù)電流大小作出假設(shè)電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)關(guān)系的研究計劃探究一：研究的問題我們的假設(shè)改變的條件（變量）

怎樣改變這個條件1.2.3.實驗要保持哪些條件不變線圈匝數(shù)多，磁性強；線圈匝數(shù)少，磁性弱。電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)多少有什么關(guān)系？線圈匝數(shù)電流大小鐵芯大小20匝線圈匝數(shù)吸大頭針的數(shù)量（個）磁性強弱排列第1次第2次第3次取值20匝60匝100匝我們發(fā)現(xiàn)電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)關(guān)系的記錄表電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)有關(guān)，線圈匝數(shù)越多磁性越強，線圈圈數(shù)越少磁性越弱。研討一弱中強電磁鐵磁性強弱與電流大小關(guān)系的研究計劃探究二：研究的問題

我們的假設(shè)改變的條件（變量）

怎樣改變這個條件1.2.3.實驗要保持哪些條件不變

電流大，磁性強；電流小，磁性弱。電磁鐵的磁性強弱與電流大小有什么關(guān)系？電流大小一節(jié)電池

線圈匝數(shù)鐵芯大小電流大小吸大頭針的數(shù)量（個）磁性強弱排列第1次第2次第3次取值1節(jié)電池2節(jié)電池3節(jié)電池電磁鐵的磁性強弱與電流大小有關(guān)，電流越大磁性越強，電流越小磁性越弱。我們發(fā)現(xiàn)研討二電磁鐵磁性強弱與電流大小關(guān)系的記錄表弱中強1.電磁鐵的鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)有關(guān)，線圈匝數(shù)越多磁性越強，線圈匝數(shù)越少磁性越弱。2.電磁鐵的磁性強弱與電流大小有關(guān)，電流越大磁性越強，電流越小磁性越弱。3.電磁鐵的磁性強弱，還與哪些因素有關(guān)呢？總結(jié)延伸鐵芯的粗細生活應(yīng)用耳機揚聲器（喇叭）電磁起重機

電動機

吸塵器【作業(yè)設(shè)計】1.研究電磁鐵的磁性強弱與線圈多少的關(guān)系時，需保持不變的條件是（）A.電池的節(jié)數(shù)多少、線圈的圈數(shù)多少等B.線圈的圈數(shù)多少、鐵芯的體積大小等C.電流大小、鐵芯的體積大小等D.線圈的圈數(shù)多少、電流大小等

2．實驗記錄單分析。小林和同學一起做了一組科學探究實驗，下面是他們小組的實驗記錄單。線圈匝數(shù)電磁鐵吸起的大頭針數(shù)量（枚）第1次第2次第3次平均數(shù)20匝567660匝12111312100匝18111916（1）這小組探究的問題是：（）

（2）做這組實驗要改變的條件是：（）

（3）做這組實驗不能改變的條件是：（）

（4）請將記錄單中有問題的數(shù)據(jù)“圈”出來。（5）實驗中如果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有問題，比較科學的做法是（）。

A．直接修改數(shù)據(jù)B．分析原因，重新實驗獲得新數(shù)據(jù)C．向同學抄數(shù)據(jù)D．根據(jù)自己的推理，編一個數(shù)據(jù)（6）根據(jù)這組同學記錄的數(shù)據(jù)，我們可以得出的結(jié)論是：（