古漢語語法資料

一、教學內容高考第一輪復習——古漢語語法二、學習目標通過講解古漢語語法專題達到四個教學目標1、復習新教材古文中詞類的變化2、復習新教材古文中句式的變化。3、復習新教材古文中語序的變化4、復習新教材古文中的固定結構三、專題知識點（一）回顧新教材中必修、選修學過的古文篇目1、《國語·勾踐滅吳》2、《殽之戰(zhàn)》3、《燭之武退秦師》4、《鄒忌諷齊王納諫》5、《馮諼客孟嘗君》6、《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》7、《齊桓、晉文之事》8、《逍遙游》9、《庖丁解?！贰肚锼贰栋仓~樂》《莊周夢蝶》10、《勸學》11、《五蠹》12、《非攻》13、《察傳》14、《鴻門宴》15、《信陵君竊符救趙》16、《游俠列傳》17、《蘇武牧羊》18、《諫伐匈奴書》19、《陳情表》20、《歸去來兮辭并序》21、《蘭亭集序》22、《滕王閣序》23、《與韓荊州書》24、《師說》25、《原毀》26、《種樹郭橐駝傳》27、《阿房宮賦》28、《洛陽牡丹記》29、《游褒禪山記》30、《前赤壁賦》31、《活水源記》32、《聶小倩》33、《游棲霞紫云洞記》34、譯《天演論》例言（二）古漢語中的詞類變化（詞類活用）在古代漢語里，有些詞可以按照一定的語言習慣而靈活運用，甲類詞臨時具備了乙類詞的語法特點，并臨時作乙類詞用，這種語法現(xiàn)象就叫做文言的詞類活用。常見的類型有：名詞、形容詞活用為動詞，名詞作狀語，動詞、形容詞活用為名詞，動詞、形容詞、名詞的使動用法，形容詞、名詞的意動用法。（1）使動用法所謂使動用法，就是謂語動詞具有“使賓語怎么樣”的意思?！悸劽髦鞑粣呵兄G以博觀《諫伐匈奴書》▲反欲斗兩主《蘇武牧羊》▲古之人君一怒必伏尸流血《諫伐匈奴書》▲靡敝中國《諫伐匈奴書》▲謹拜表以聞《陳情表》（2）意動用法一般涉及的是形容詞和名詞。形容詞、名詞帶賓語用作意動，就是“覺得賓語怎么樣”，是在主觀上認為賓語所代表的事物具有用作意動的形容詞表示的性質或狀態(tài)，或者成為用作意動的名詞所表示的人或事物，經?？梢苑g成“以……為……”或“認為……是……”或“把……當作……”?！市男倥吨G伐匈奴書》▲男子疾耕不足于糧餉《諫伐匈奴書》▲高帝悔之《諫伐匈奴書》▲臣竊危之《諫伐匈奴書》▲寧大奇之《聶小倩》▲心德之《聶小倩》▲意甚樂其幽杳?！堵櫺≠弧贰剺I(yè)種樹《種樹郭橐駝傳》（3）名詞作狀語從句法關系看，謂語動詞在句中總是出現(xiàn)在主語、狀語之后，所以，如果名詞出現(xiàn)在動詞之前，而句子已有明確的主語時，即可判斷名詞活用成了狀語。如：▲禽獸畜之《諫伐匈奴書》▲遷徙鳥舉《諫伐匈奴書》▲蠶食天下《諫伐匈奴書》▲獸聚而鳥散《諫伐匈奴書》▲洞壁穹窿斜上《游棲霞紫云洞記》▲使白得穎脫而出《與韓荊州書》（4）名詞活用為動詞因為能愿動詞只能修飾動詞，所以，如果名詞前緊接能愿動詞時，即可判斷它是活用成了動詞；因為只有動詞能帶賓語和介賓補語，所以，如果名詞后緊接代詞或處所名詞、介賓短語，即可判斷它是活用成了動詞；同理，如果兩個名詞連用，二者之間既非并列關系，也非修飾關系，其中必有一個活用成了動詞?！瓤夏益喙恰堵櫺≠弧贰迫槟说脷w《蘇武牧羊》▲又一媼衣黑曷緋《聶小倩》▲烏巢其顛《聶小倩》▲襟三江而帶五湖《滕王閣序》（5）形容詞活用為動詞按一般語法，形容詞不能帶賓語，所以，如果形容詞出現(xiàn)在代詞前面，就可以判斷它活用成了動詞；同理，如形容詞出現(xiàn)在名詞或名詞性短語前，而它和后面的名詞或名詞性短語之間又構不成偏正關系，那么這個形容詞就活用成動詞▲是以君子遠庖廚也《齊桓、晉文之事》▲察臣孝廉《陳情表》▲齊彭殤為妄作《蘭亭集序》（6）動詞、形容詞活用為名詞從句法關系看，動詞在句中常出現(xiàn)在主語、狀語之后作謂語，所以，如果在謂語動詞前或后出現(xiàn)了動詞，且具有明顯的表示人或事物的意義時，即可判斷動詞活用成了名詞。這一名詞一般出現(xiàn)在句中主語或賓語的位置上，有時前邊有“其”字?！嘹w之收藏《阿房宮賦》▲委積之守《諫伐匈奴書》▲審容膝之易安《歸去來兮辭并序》（三）古漢語中的句式變化（1）判斷句秦漢以前判斷句一般不用判斷詞而用名詞性謂語直接表示判斷的特點?！郧矊⑹仃P者，備他盜出入與非常也?！而欓T宴》▲緱王者，昆邪王姊子也《蘇武牧羊》▲勃，三尺微命，一介書生《滕王閣序》▲歐冶子之所鑄劍也《活水源記》（2）被動句無形式標志的被動表示法；有形式標志的被動表示法?！蛞圆琶娭?，或以清白見賞《與韓荊州書》▲庶不見凌于雄鬼?！堵櫺≠弧贰踔紊跻印多u忌諷齊王納諫》▲而越之花以遠罕識，不見齒《洛陽牡丹記》（3）省略句古漢語省略句的省略方式和現(xiàn)代漢語相同，都是承前省、蒙后省、對話省，但省略的成分卻要廣得多，如主語省略、謂語省略、賓語省略、兼語省略、介詞省略、分句省略等等?！鴻嗥鸶?，肅追于宇下?！冻啾谥畱?zhàn)》⑤未嘗每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。《蘭亭集序》⑥無庸不請姑無庸戰(zhàn)?！豆篡`滅吳》⑦無以故不積跬步，無以至千里?！秳駥W》7、表強調①有……者楚人有涉江者?！秴问洗呵铩げ旖瘛发谒^彼童子之師，授之書而習其句讀者也，非吾所謂傳其道、解其惑者也。《師說》③之謂夫子之謂也。《齊桓晉文之事》④之類故王之不王，非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折枝之類也。《孟子·齊桓晉文之事》⑤而已我知種樹而已，官理非吾業(yè)也。柳宗元《種樹郭橐駝傳》8、表認識以…….美于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己?！肚锼?、表承接①于是于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。《赤壁賦》②比及對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民?！薄蹲勇贰⒃?、冉有、公西華侍坐》10、表互指相與夫人之相與，俯仰一世。《蘭亭集序》相與枕藉乎舟中，不知東方之既白?！冻啾谫x》11、表原因：所以所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也?！而欓T宴》仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也?！短m亭集序》先王之所以為法者，民也?！恫旖瘛?2、表被動為所不者，若屬皆為所虜?！而欓T宴》七、新課導學（修辭與標點）“修辭”本義就是修飾言論，也就是在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達效果的一種語言活動。在我們的日常寫作中，只有靈活運用標點符號才能為不同的表達目的服務，結合語境看待標點符號才能真正理解其表達的作用。修辭與標點放在一起講，它是六講語文基礎的最后一講，目的是整體回顧語言的修飾，提高同學們語言表達的水平。語言修辭包括什么內容？標點符號如何給語言添色？我們下一講著重講解?！灸M試題】（答題時間：25分鐘）*1、選出下列句中劃線詞沒有活用現(xiàn)象的一項A、鵬之徙于南冥也，水擊三千里 B、其視下也，亦若是則已矣C、而后乃今將圖南 D、我騰躍而上，不過數(shù)仞而下**2、指出下列句子屬于什么文言句式（1）南冥者，天池也。（） （2）《齊諧》者，志怪者也。（）（3）莫之夭閼者。（） （4）之二蟲又何知！（）（5）奚以知其然也？（） （6）彼且奚適也？（）（7）彼且惡乎待哉？（）3、選出下列句中加點詞活用不同類的一項A、或棹孤舟 B、以其乃華山之陽名之也C、后世之謬其傳而莫能名者 D、蓋其又深，則其至又加少矣4、下列句式與其他三句不同的一句是A、具告以事 B、強者必怒于言，懦者必怒于色矣C、所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也D、我孰與城北徐公美*5、解釋下列句中劃橫線字詞的意義和用法：（1）唐浮屠慧褒始舍于其址：（2）火尚足以明也：（3）以故其后名之曰褒禪：（4）非常之觀常在于險遠：6、下列句中加點詞的詞類活用情況不同于其他三項的是A、此愚者之所以大過也 B、禽獸之皮足衣也C、使王天下 D、蜂擁而至7、下列各句中畫橫線詞的意義和用法不同于其他三項的一項是A、勞師以襲遠 B、以辱二三子C、以閑敝邑 D、秦不哀吾喪而伐吾同姓8、下列各項中劃橫線詞與“而以貪勤民”的“勤”用法完全相同的一項是A、先破秦入咸陽者王之B、非有能碩茂之也C、吾小人輟飧饔以勞吏者且不得暇D、駝業(yè)種樹*9、下列各句劃橫線詞用法分類正確的一組是①敬賢禮士②必蹶上將軍③從吏卒，交游士林④為漢家除殘去穢⑤而琮已降，備南走⑥兵精糧多，足以立事⑦瑜等率輕銳繼其后⑧劉備、周瑜水陸并進⑨可燒而走也⑩操悉浮以沿江A、①②/③④⑨⑩/⑤⑥⑦/⑧B、①④②/③⑥⑨⑩/⑤⑦⑧C、①/②③⑥⑨⑩/④⑦/⑤⑧D、①⑤⑧/②③⑥⑨⑩/④⑦*10、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。子列子窮，容貌有饑色。客有言于鄭子陽者曰：“列御寇，蓋有道之士也，居君之國而窮，君無乃為不好士乎？”鄭子陽即令官遺之粟。子列子見使者，再拜而辭。使者去，子列子入，其妻望之而拊心曰：“妾聞為有道者之妻子，皆得佚樂。今有饑色，君過而遺先生食，先生不受，豈不命邪！”子列子笑謂之曰：“君非自知我也。以人之言而遺我粟，至其罪我也又且以人之言，此吾所以不受也?！逼渥洌窆麟y而殺子陽。（《莊子·雜篇·讓王第二十八》）君無乃為不好士乎？譯文：*11、把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船絕湘水，中濟，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后?！痹唬骸昂尾蝗ブ?？”不應，搖其首。有頃，益怠。已濟者立岸上呼且號曰：“汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以貨為？”又搖其首，遂溺死。（唐·柳宗元《哀溺》）汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以貨為？譯文：

【試題答案】1、BA在水面上，名詞作狀語B下面，名詞。C南行，名詞作動詞D下，降落，名詞作動詞。2、南冥者，天池也。（判斷句）（2）《齊諧》者，志怪者也。（判斷句）（3）莫之夭閼者。（賓語前置）（4）之二蟲又何知！（賓語前置）（5）奚以知其然也？（賓語前置）（6）彼且奚適也？（賓語前置）（7）彼且惡乎待哉？（賓語前置）3、D4、C5、（1）舍，筑舍定居。名詞用作動詞（2）明，照明。形容詞用作動詞（3）名，命名。名詞用作動詞（4）險遠，險處，遠處。形容詞用作名詞6、D7、D8、Ｂ9、C（①名詞用作動詞/②③⑥⑨⑩動詞的使動用法/④⑦形容詞作名詞/⑤⑧名詞作狀語）10、您難道不喜歡有道之士嗎？附譯文：列子窮困，容貌有饑餓之色。有人對鄭國宰相子陽說：“列御寇是個有道德學問的人，住在您的國家里而受到窮困，您難道不喜歡有道之士嗎？”鄭子陽立即命令官吏給列子送去糧食。列子出來接見使者，兩次拜謝并拒絕接受，使者只好走了。列子進屋后，他的妻子拍著胸脯埋怨說：“我聽說做有道德學問的人的妻子都能得到安逸快樂?，F(xiàn)在我們挨餓，宰相派人來給你送糧食，你卻不接受，難道不是我們的命嗎？”列子笑著對她說：“宰相不是自己知道我的，而是根據(jù)別人的話才送給我糧食的；等到他要加罪于我時，又會根據(jù)別人的話去辦，這就是我所以不接受的原因?！焙髞恚傩諅児蛔鱽y殺掉了子陽。11、你太愚蠢！太（被錢）蒙蔽了