人教版小學英語四年級上RECYCLE-2備課

Recycle2教學計劃單元教材分析這個復習單元包括Readaloud;Listenandnumbertherooms;Look,listenandwrite;Look,askandanswer;Let’ssing;Playagame。Readaloud通過John和陳杰去Mike家參加家庭圣誕晚宴的情景，讓學生在情景中綜合復習4-6單元的核心句型。Look,listenandwrite活動通過小女孩與圣誕老人的對話復習本冊所學習的語音知識，要填寫的單詞都是符合a-e,i-e,o-e,u-e,-e發(fā)音規(guī)則的已學單詞，學生根據(jù)讀音應(yīng)當可以正確拼讀出來。Look,askandanswer活動通過John一家人相聚過圣誕節(jié)的情景綜合復習4-6單元的內(nèi)容。通過Where’sJohn?復習第四單元所學的房間名稱詞匯以及詢問人物、物品位置的句型；通過看圖回答Howmanypeoplearethereinthefamily?IsthisJohn’s...?What’shis/herjob?復習第六單元詢問并描述家庭情況和家人職業(yè)的句型；圖片中也展示了第五單元的用餐情景。教師在教學中可以充分利用圖片和所給的句型，幫助學生拓展運用。單元教學目標1.知識與能力目標：（1）復習詢問物品位置的句型Whereis/arethe...?Are/Isthey/itonthe...？They’re/It’s...并能夠運用這些句型詢問和談?wù)撐锲肺恢?。?）復習用餐時的基本句型Whatwouldyoulike?I’dlike...Helpyourself.Wouldyoulikesome...?并能夠運用這些句型征求并表達用餐意愿，提出用餐建議。（3）復習詢問別人家庭情況的句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?Isthisyour...?What’syour...’sjob?She/Heisa...能夠運用這些句型詢問對方家庭成員的信息和職業(yè)，并回答自己的家庭情況。（4）理解MerryChristmas的意思，并會唱歌曲WewishyouamerryChristmas.（5）復習4-6單元的單詞，能夠運用這些單詞簡單描述自己的家；表達用餐食物和餐具使用意愿；能夠運用單詞簡單介紹家人的情況。（6）復習a-e,i-e,o-e,u-e,-e在單詞中的長音發(fā)音規(guī)則，并能夠綜合運用這些規(guī)則，逐步做到見詞能夠拼讀，聽音能夠拼寫。2.情感、策略、文化等有關(guān)目標：（1）感受并激發(fā)和家人間互愛互助的情感。（2）了解西方國家過圣誕節(jié)的文化習俗。（3）進一步注意到單詞音、形、義之間的聯(lián)系，整體學習單詞，并能夠?qū)⒁?guī)律舉一反三地運用。單元教學重難點1.掌握4——6單元的所有單詞。2.能夠正確掌握一般疑問句的用法。課時安排第一課時：Readaloud第二課時：Listenandnumbertherooms;look,listenandwrite;look,askandanswer第三課時：Let`ssing;Playagame課題Recycle2總課時數(shù)教學目標要求學生能夠理解故事大意，能夠整體認讀句子，用正確的語音語調(diào)朗讀故事能夠在情景中綜合運用4-6單元的核心句型能夠在語境中理解新詞FatherChristmas,turkey和情景語言MerryChristmas的意思，并能夠正確發(fā)音。教學重難點1．本課單詞：merry,Christmas,beautiful,turkey。2．本節(jié)課的課文。3．同桌之間表演對話。教法與學法教法：觀察法，情景法學法：練習法，教學準備（教具學具、課件、媒體資源等）1.教師準備有關(guān)食物、飲料的圖片。2.教材相配套的教學錄音帶［第一冊Unit5Let’ssing/A和本冊Unit5Let’slearn/A］3.學生準備一套有關(guān)食物、飲料的卡片。教學內(nèi)容（一）熱身(Warm-up)1．教師出示單詞卡，復習4－6單元所學單詞。2．做游戲Listenanddo.教師把圖片擺放在講臺桌上，讓一個學生到講臺桌前看圖發(fā)布命令，另一個學生根據(jù)他的命令來做動作。3、復習第四至六單元的Let’sdo部分。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1、FreetalkHowmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?What’syourfather/mother?Isyourfather/motherasinger?師生，生生間做自由問答Whatwouldyoulike?教師出示各種食物的卡片(包括turkeybeefpotato等單詞)，學生根據(jù)愛好選擇回答“I’dlikesomepotatoes.”教師說：“I’dliketurkey.Doyoulikeit?”學生回答：“Yes,I’dliketheturkey.No,Iwouldn’tliketheturkey.”2、MerryChristmas！教師帶著孩子們參觀教室中的布置，師生問答Whatdayisittoday?TodayisChristmasDay.Who’she?HeisFatherChristmas.Somanygifts!播放《AMerryChristmas》的歌曲，讓孩子們伴隨著歌曲拍手。教師對學生們說：“MerryChristmastoyou!”分別向?qū)W生問好。學生回答：“Thesametoyou.”學生也試著說說，向老師和同學問好。3、播放課件，學生觀看。師生就內(nèi)容進行討論：Whoarethey?WhereisMike?Howmanypeopleinthestory?Whatcanyousee?4、放課文錄音，學生跟讀練習。觀看課件，進行分角色對話配音。5、學生分角色分小組表演故事。6、教師提供各種道具，各小組利用道具進行表演展示活動。（三）趣味操練（Practice）學生輪流扮演圣誕老人，見到同學問候：“MerryChristmas!”學生答“Thesametoyou.”“Here’sagiftforyou.”“Thankyou.”師生一起數(shù)一數(shù)收到禮物的數(shù)量四擴展性活動（Add-activities）MakeaChristmasDaycard.制作圣誕節(jié)的卡片板書設(shè)計Recycle2MerryChristmas!I’dlikesometurkey,please.作業(yè)設(shè)計1.Listen

and

repeat

the

dialogue.

2.Actitoutwithyourfriends.教學反思課題Recycle2總課時數(shù)教學目標1.能夠完成“看圖問答”的活動，根據(jù)圖片信息及示范句型的提示，問答圖中有關(guān)John家的居室構(gòu)成、家具用品、家庭成員及職業(yè)情況。復習鞏固Unit4和Unit6所學的主要語言。2.能夠完成聽音、為居室排序的活動，復習鞏固第四單元有關(guān)居室及家具用品的語言。3.能夠通過圖片和錄音內(nèi)容了解圣誕老人及助手小精靈鉆煙囪派送禮物的傳說。教學重難點1.聽音，正確的涂色。在游戲活動中，正確的拼讀單詞2.正確認讀本節(jié)課的單詞和句型。教法與學法教法：實物法情景法學法：合作練習法教學準備（教具學具、課件、媒體資源等）1．教師準備一臺錄音機和相關(guān)錄音帶。2．學生準備與本課相關(guān)的單詞卡。教學內(nèi)容一、熱身(Warm-up)1、SingtheColorsong學生一起演唱彩虹歌，邊唱邊出示相應(yīng)的彩筆。2、教師用顏色轉(zhuǎn)盤復習學過的顏色，以小組比賽的形式進行。3、教師在教師四周分別貼上房間及房間內(nèi)家具、食物、教師問學生：“Whatcanyousee?”學生就所見到的詞說一說4、Listenanddo“Pointthenoodles/runtothelivingroom/…”教師發(fā)出指令，學生聽一聽、做一做二、預習（Preview）1、課件出示Listenandcolor的課件。教師與學生就圖片進行問答：Whatcanyoufindinthepicture?Whereistheshelf?教師最后出示sink的圖片，教學生認讀單詞。2、小組學生之間利用書做問答的練習生生之間提問：“What’sthis?Whereisthephone?”回答：“It’sinthebedroom./。。?！?、Listenandpoint小組之間學生互相發(fā)出口令：“Findthelivingroomandpoint.”4、listentothetape,andcoloring.5、學生兩人一組，以問答的形式討論圖的內(nèi)容。Whatcoloristheshelf?Isitred?6、教師將一些食物的貼在廚房和客廳的大圖片中，問：“Whatwouldyoulike?”學生說：“Ilikesomebeef./..”說對的孩子發(fā)給一個相應(yīng)的頭飾。請說對的同學到前面做成一圈，教師說出一個單詞“turkey”,帶頭飾的孩子必須迅速拼出單詞。否則就站在前面出題。7、把學生分為食物、房間、家庭成員等若干組，各個小組分別游戲。三趣味操練（Practice）1、找朋友把學生分成若干小組，每個小組一個主題。組長發(fā)給每人一張詞卡（允許幾個孩子拿的相同），組長出示單詞，有相應(yīng)詞卡的孩子必須馬上走到組長面前。錯的孩子走到前面出題。請26個孩子帶上不同的字母卡片，教師說單詞，帶相應(yīng)字母頭飾的孩子迅速組成一組。按順序站好。學生一起拼出單詞。四擴展性活動（Add-activities）猜詞比賽請一個孩子到前面說：“Thewordhassevenletters.Theyaren-o-o-d-l-e-s.”，其余的學生仔細聽，看誰最快猜出單詞。猜對的同學必須把單詞拼讀一遍。板書設(shè)計Recycle2a-ei-eo-eu-e-e作業(yè)設(shè)計1.Listentothetapeandrepeatthenewwords.

2.Doasurvey.教學反思課題Recycle2總課時數(shù)教學目標1.能夠?qū)W會唱歌曲WewishyouamerryChristmas。2.能夠完成Playagame的活動，復習鞏固后三單元所學的主要句型。教學重難點復習和鞏固家庭成員的單詞及學習本冊書上的句型。教法與學法教法：觀察法模仿法學法：嘗試法練習法教學準備（教具學具、課件、媒體資源等）1、教師準備相關(guān)單詞的詞卡2、一臺錄音機和磁帶教學內(nèi)容一熱身／復習（Warm-up/Revision）1、Singthesong:《AMerryChristmas!》2、教師出示表示職業(yè)的卡片，學生搶答讀一讀表演不同職業(yè)的人。3、FreetalkHowmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?What’syourfather/…?Ishe/sheanurse/..?Doyouwanttobeateacher/…?師生問答，生生問答。二呈現(xiàn)新課（Presentation）1、passtheword兩個小組聽音樂同時向后傳詞卡，一組傳成員，一組傳職業(yè)。音樂停后，拿成員的學生問另一人，如：“What’syour

father?Myfatherisadoctor.”2、groupwork兩人一小組，互問答，學生根據(jù)對方的回答擺詞卡。根據(jù)卡片，用句子描述一下自己的家庭成員和職業(yè)。(仿照歌謠中的句型)3、觀看課件，邊看邊跟讀?？磿吙催呏笗械娜宋?。4、各小組說一說，演一演歌謠。各小組展示歌謠。5、教師出示一個制作好的圣誕禮物，說：“Doyoulikeit?”“Todaylet’smakeagift,ok?”教師邊說邊示范制作過程。學生認真聽，理解。6、觀看課件，邊看邊模仿制作步驟。一起制作，教師邊說指示語，學生邊逐步完成。7、教師說：“TodayisChristmasDay.let’ssingasong!”播放歌曲錄音