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認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：盧**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：湖北 上傳時(shí)間：2023-11-03 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：8 大?。?0.85KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

【題目類(lèi)型】高中傳記文言文【題目來(lái)源】2023年崇明高三一?！倦y度星級(jí)】☆☆☆|滿級(jí)五星【題量分值】6題19分【命題評(píng)價(jià)】2023年崇明高三一模人物傳記文言文《馬伶?zhèn)鳌冯m篇幅短小，但在一眾帝王將相、文人大儒為傳主的文章當(dāng)中顯得如此“清新脫俗”，而對(duì)于這一篇文本的解讀，若是不了解當(dāng)時(shí)的歷史背景去“正照風(fēng)月鑒”，便只能看出戲曲藝術(shù)家歷經(jīng)磨難，領(lǐng)悟藝術(shù)真諦，藝術(shù)來(lái)源于生活，實(shí)踐出真知云云……然而在了解歷史背景之后“反看風(fēng)月鑒”，便知此文作者侯方域不愧是當(dāng)時(shí)善用“春秋筆法”的“陰陽(yáng)”大師，可謂嬉笑怒罵皆成文章。好啦，不止于題目，更回歸文本，讓我們一起來(lái)領(lǐng)略這篇文章本身的魅力吧?！疚谋窘庾x】閱讀下文，完成第15—20題。（19分）馬伶?zhèn)鳎鳎┖罘接颌亳R伶者（伶：古時(shí)稱演戲、歌舞、作樂(lè)的人），金陵（南京市舊名）梨園部（戲班）也。金陵為明之留都（明代開(kāi)國(guó)時(shí)建都金陵，成祖朱棣遷都北京，以金陵為留都，改名南京，也設(shè)置一套朝廷機(jī)構(gòu)。PS：此例子用來(lái)解釋《鄉(xiāng)土中國(guó)》“名實(shí)的分離”概念再好不過(guò)了，亦可聯(lián)動(dòng)《紅樓夢(mèng)》中金陵甄家的隱妙，哈哈哈~），社稷百官皆在；而又當(dāng)太平盛時(shí)，人易為樂(lè)，

其士女之問(wèn)桃葉渡（南京名勝之一，是秦淮河的古渡口，相傳東晉王獻(xiàn)之送其妾桃葉在此渡江，因而得名。）游雨花臺(tái)（雨花臺(tái)：在南京中華門(mén)外，三國(guó)時(shí)稱石子崗，又稱聚寶山。相傳梁武帝時(shí)，元光法師在此講經(jīng)，落花如雨，故名雨花臺(tái)。）者，趾相錯(cuò)（腳印相交錯(cuò)，形容游人之多）也。梨園以技鳴（因技藝高而出名）者，無(wú)論（大概）數(shù)十輩，而其最著者二：曰興化部，曰華林部。②一日，新安賈（賈（gǔ）：商人）合兩部為大會(huì)，遍征金陵之貴客文人，與夫妖姬靜女，莫不畢集。列興化于東肆（店鋪，這里指戲場(chǎng)），華林于西肆，兩肆皆奏《鳴鳳》①。迨（等到）半奏（演到中間），引商刻羽（演奏音樂(lè)。商、羽，古五音名。），抗墜疾徐（聲音高低快慢。），并稱善也。當(dāng)兩相國(guó)論河套（在明代，河套為韃（dá）靼（dá）族所聚居，經(jīng)常內(nèi)擾，楊繼盛、夏言諸人主張收復(fù)，嚴(yán)嵩反對(duì)，所以發(fā)生廷爭(zhēng)。），而西肆之為嚴(yán)嵩相國(guó)者曰李伶，東肆則馬伶。坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移座更近之，首不復(fù)東。未幾更進(jìn)（繼續(xù)往下演出），則東肆不復(fù)能終曲。詢其故，蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。馬伶者，金陵之善歌者也。

既去（已離開(kāi)。既，表示行動(dòng)完成），而興化部又不肯輒以易之，乃竟輟其技不奏，而華林部獨(dú)著。③去后且三年而馬伶歸，遍告其故侶（舊日伴侶，指同班藝人），請(qǐng)于新安賈曰：“今日幸為開(kāi)宴，招前日賓客，愿與華林部更奏（再次獻(xiàn)演）《鳴鳳》，奉一日歡?！奔茸?，已而論河套，馬伶復(fù)為嚴(yán)嵩相國(guó)以出，李伶忽失聲（控制不住，不覺(jué)出聲。），匍匐前稱弟子。興化部是日遂凌出華林部遠(yuǎn)甚。其夜，華林部過(guò)（拜訪）馬伶：“子，天下之善技者也。然無(wú)以易（輕視）李伶。李伶之為嚴(yán)相國(guó)至矣。子又安從受之（從哪里學(xué)到）而掩其上（蓋過(guò)他）哉？”馬伶曰：“固然，天下無(wú)以易李伶；李伶即又不肯授我。我聞今相國(guó)昆山（顧之故里，后文以昆山代指顧秉謙）顧秉謙者。嚴(yán)相國(guó)儔（同類(lèi)）也。我走（跑到）京師，求為其門(mén)卒三年，日侍昆山相國(guó)于朝房（百官上朝前休息的地方），察其舉止，聆其語(yǔ)言，久乃得之。此吾之所為師也?！比A林部相與羅拜（數(shù)人環(huán)列行禮）而去。④侯方域曰：異哉，馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技無(wú)所干求，乃走事昆山（到顧秉謙處去做仆從），見(jiàn)昆山猶之見(jiàn)分宜（江西分宜，嚴(yán)嵩籍貫，指代其人）也：以分宜教分宜（意即以生活中的嚴(yán)嵩為榜樣來(lái)學(xué)演嚴(yán)嵩），安得不工（精）哉？鳴乎！恥其技之不若。而去數(shù)千里為卒三年倘三年猶不得即猶不歸耳。

其志如此，技之工又須問(wèn)耶？【注釋】

①《鳴鳳》，即《鳴鳳記》，明代王世貞戲曲家作品，講的是明朝忠臣夏言、楊繼盛等人與奸相嚴(yán)嵩及

其黨羽不屈斗爭(zhēng)的故事。【譯文】馬伶是金陵戲班子的藝人。金陵是明朝的留都，明朝社稷祭壇和各部衙門(mén)都還保存著，又正當(dāng)太平盛世，人們自然追求娛樂(lè)，男子女士尋訪桃葉渡，游覽雨花臺(tái)，多到腳趾相碰踩的程度。因演技高而眾所周知的戲班子大概有幾十家。其中最出名的有兩家：一是興化部，一是華林部。有一天，新安商人召集這兩個(gè)戲班子，舉辦演唱大會(huì)，廣泛地邀請(qǐng)金陵的貴賓、文人、名妓以及淑女，這些人全部來(lái)齊了。興化部被安排在東臺(tái)，華林部被安排在西臺(tái)。兩臺(tái)都演名為《鳴鳳》的戲，所表演的是椒山先生事跡。等到演了一半時(shí)，只聽(tīng)得兩家的曲調(diào)都符合音律，兩家的演唱也都合乎節(jié)奏，觀眾都拍手稱好。當(dāng)演到兩相國(guó)同論河套一場(chǎng)戲時(shí)，

西臺(tái)上扮嚴(yán)嵩相國(guó)的是李伶，東臺(tái)上出場(chǎng)的是馬伶。此時(shí)坐在場(chǎng)中的觀眾都轉(zhuǎn)身向西看，不時(shí)發(fā)出贊嘆之聲，有的人看高興了，大喊著上酒，有的人將座位移得更加靠近西邊，觀眾的臉不再向東臺(tái)看了。沒(méi)有多久，再演下面的場(chǎng)景時(shí)，東臺(tái)卻不能演到終曲了。打聽(tīng)其中原因，方知馬伶因敗于李伶之下而感到恥辱，已經(jīng)換下戲裝逃走了。馬伶是金陵擅長(zhǎng)唱戲的名角。他走之后，興化部又不肯隨即找人接替馬伶，竟然中止活動(dòng)，不再演出。于是，華林部就獨(dú)占盛名了。馬伶離去將近三年才回來(lái)。他把興化部的舊伙伴全都請(qǐng)回來(lái)，向新安商人請(qǐng)求道：“今日希望能為我們安排宴會(huì)，邀集前一次來(lái)過(guò)的賓客，我們要和華林部再對(duì)演一次《鳴鳳》，呈獻(xiàn)一日的歡快?！毖葑嘀?，不久又到論河套一場(chǎng)戲，馬伶再扮演嚴(yán)嵩相國(guó)出場(chǎng)。李伶忽然發(fā)不出聲音，匍匐著身子向馬伶口稱弟子。這一天，興化部的演出遠(yuǎn)遠(yuǎn)地勝過(guò)了華林部。當(dāng)天夜里，華林部的人來(lái)拜訪馬伶，他們說(shuō)：“你是天下擅長(zhǎng)演戲的藝人！然而，李伶扮演嚴(yán)相國(guó)已經(jīng)達(dá)到頂點(diǎn)了，天下沒(méi)人能取代李伶。你又是從哪里學(xué)到了技藝而能超過(guò)他的呢？”馬伶說(shuō)：“你們說(shuō)得有道理，天下沒(méi)有能取代李伶的人，李伶卻又不肯教我。我聽(tīng)說(shuō)，當(dāng)今相國(guó)昆山人顧秉謙，與嚴(yán)相國(guó)是一類(lèi)人。我就前往京師，請(qǐng)求當(dāng)顧秉謙的看門(mén)衙役。三年間每天在朝房侍候這位昆山相國(guó)。我觀察他的舉止，聆聽(tīng)他的語(yǔ)言，時(shí)間一久就學(xué)到了他的精神風(fēng)貌。顧秉謙正是我最好的老師啊?！比A林部的人聽(tīng)后都很欽佩他，他們向馬伶羅列敬拜，然后離開(kāi)了。侯方域說(shuō)：真是不尋常啊，馬伶自己這種求師的經(jīng)歷。他認(rèn)為李伶的演出已是絕技，無(wú)處能學(xué)到超過(guò)他的技藝，竟然跑去侍奉顧秉謙，見(jiàn)到顧秉謙就猶如見(jiàn)到了嚴(yán)嵩一樣，讓嚴(yán)嵩本人來(lái)教演嚴(yán)嵩的人，怎么能不精妙呢？唉！馬伶以自己的技藝不如人家為恥，就遠(yuǎn)走幾千里，做了三年差役。倘若三年還不能學(xué)到要學(xué)的東西，就仍然不回來(lái)。他的意志如此堅(jiān)定，技藝的精湛又何須再問(wèn)呢？【解讀】明思宗崇禎十二年（1639年），侯方域游歷南方，后來(lái)居留南京，參加復(fù)社，與魏黨余孽阮大鉞進(jìn)行過(guò)斗爭(zhēng)。這篇人物小傳，是他寓居南京時(shí)寫(xiě)就。文章采錄了南京當(dāng)時(shí)的傳說(shuō)，以張揚(yáng)馬伶其人其事。此外，本文還暗寓褒貶之妙。對(duì)于當(dāng)朝的宰相顧秉謙，作者說(shuō)他“嚴(yán)相國(guó)儔也”，“見(jiàn)昆山猶之見(jiàn)分宜也”。嚴(yán)嵩是萬(wàn)人唾罵的大奸臣，將顧秉謙與之相提并論，是含有貶斥的深意的。作者行文微婉，借馬伶之事而對(duì)顧秉謙進(jìn)行了側(cè)面的抨擊，深諳史家之“春秋筆法”?！绢}目】15.

寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）梨園以技鳴者（

）

（2）已而論河套（

）參考答案：15.（1）聞名/出名（2）不久/繼而老梁淺析：（1）題詞義積累難度還是有的，“鳴”有四種釋義：◎鳥(niǎo)獸或昆蟲(chóng)叫：～囀?！??！??！?。鳥(niǎo)～?！虬l(fā)出聲音，使發(fā)出聲音：～響?！?。孤掌難～。◎聲明，發(fā)表意見(jiàn)、情感：～謝。～冤。百家爭(zhēng)～?！蚵劽Q：“以文～江東”。“聞名”之義項(xiàng)雖距本義最遠(yuǎn)，然結(jié)合語(yǔ)境“梨園”“技”“著”亦可意會(huì)。諸生常見(jiàn)之句還是“不鳴則已，一鳴驚人”與“寧鳴而死，不默而生”。（2）固定含義，初中已熟。16.

為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）（1）遍征金陵之貴客文人（

）A.征服B.

邀請(qǐng)

C.征收

D.訪求參考答案：16.（1）B老梁淺析：釋義選擇，明確人物關(guān)系、地位之分是關(guān)鍵?！百Z”與“貴客文人”，賞戲場(chǎng)景之間，用“邀請(qǐng)”最為恰當(dāng)。（2）今日幸為開(kāi)宴（

）A.僥幸B.

高興

C.

幸福

D.

希望參考答案：（2）D老梁淺析：本題句意通達(dá)與否暫且不論，僅時(shí)態(tài)便可定乾坤，此句“開(kāi)宴”尚未開(kāi)始，“希望”最佳。17.把第②段畫(huà)線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）既去，而興化部又不肯輒以易之，乃竟輟其技不奏，而華林部獨(dú)著。參考答案：17.（馬伶）走了以后，興化部又不肯立即替換他，竟然就停止演出，因而只有華林部著名。評(píng)分說(shuō)明：省略主語(yǔ)、“既去”“輒”“易之”“乃竟輟其技不奏”“而華林部獨(dú)著”各1分；錯(cuò)1處扣1分，扣到0分為止。老梁淺析：本題“補(bǔ)主”“既-完成”等等難度不大，“乃”“乃不知有漢”竟然之意易得，側(cè)寫(xiě)馬伶不凡，為后文張本?！熬埂蓖戤?，引為“停止”。18.第④段畫(huà)線句應(yīng)有三處停頓，請(qǐng)用“/”加以標(biāo)出。（3分）而去數(shù)千里為卒三年倘三年猶不得即猶不歸耳。參考答案：18.而去數(shù)千里/為卒三年/倘三年猶不得/即猶不歸耳。評(píng)分說(shuō)明：標(biāo)識(shí)三處或以內(nèi)的，標(biāo)對(duì)一處給1分。標(biāo)識(shí)三處以上的，多標(biāo)一處扣2分，扣到0分為止。老梁淺析：“馬伶以自己的技藝不如人家為恥，就遠(yuǎn)走幾千里，做了三年差役。倘若三年還不能學(xué)到要學(xué)的東西，就仍然不回來(lái)?！弊⒁猓。?！句讀題，先補(bǔ)全原句成分：而去數(shù)（千里）/（馬伶）為卒三年/（倘）三年猶不得/（即）猶不歸耳。（兩名之間必須斷）

（關(guān)聯(lián)詞前大多斷）19.第②③兩段寫(xiě)了兩場(chǎng)競(jìng)技，在場(chǎng)景描寫(xiě)方面有差異。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（4分）參考答案：19.第②段中以時(shí)間為序，從觀眾的角度分三個(gè)層次展開(kāi)場(chǎng)面描寫(xiě)，首先寫(xiě)觀眾的熱鬧，凸顯競(jìng)技的重大；接著描寫(xiě)兩方上半場(chǎng)旗鼓相當(dāng)，觀眾也平分秋色；再寫(xiě)演到兩相國(guó)論河套時(shí)，觀眾逐漸轉(zhuǎn)向李伶，直至不再看馬伶，以致馬伶易裝而逃。第③段則從競(jìng)技對(duì)方角度來(lái)寫(xiě)，描寫(xiě)馬伶扮演嚴(yán)嵩時(shí)，李伶失聲匍匐稱弟子。場(chǎng)景沒(méi)有渲染，觀眾反應(yīng)省略。二者描寫(xiě)上一詳一略，一點(diǎn)一面，富有變化。評(píng)分說(shuō)明：第②段分析，時(shí)間為序推進(jìn)、觀眾角度、觀眾變化概括，第③段分析，刻畫(huà)角度、內(nèi)容概括、詳略差異。1點(diǎn)1分，給滿4分為止。老梁淺析：分析題，概括為先！拿到基礎(chǔ)分~題干核心——“場(chǎng)景描寫(xiě)”看順序、對(duì)象、角度、詳略，日后同類(lèi)型題目亦要注意虛實(shí)、遠(yuǎn)近、動(dòng)靜、試聽(tīng)等等細(xì)節(jié)哦~20.第④段中侯方域評(píng)價(jià)“異哉，馬伶之自得師也。”請(qǐng)結(jié)合文本