《第四節(jié)中國的河流和湖泊》教學(xué)設(shè)計(廣東省縣級優(yōu)課)x-七年級地理教案

《長江》教案一、教材分析本節(jié)課是中圖版七年級地理上冊第三章《復(fù)雜的自然環(huán)境》第四節(jié)的內(nèi)容。河流是我國自然環(huán)境的重要組成部分，為此在前兩節(jié)有關(guān)地形和氣候?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)上，再來學(xué)習(xí)我國的河流，有承上啟下的作用。在了解我國河流概況的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)講述了長江和黃河。這樣既照顧我國河流的“面”，又突出長江、黃河開發(fā)和治理的“點(diǎn)”，做到點(diǎn)面結(jié)合。二、學(xué)情分析七年級的學(xué)生，思想開放活躍，有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。學(xué)生已掌握一定歸納總結(jié)自然地理知識的能力，并能初步分析各地理要素之間的關(guān)系，但以學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，認(rèn)識自然環(huán)境對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響仍有一定難度，需要教師設(shè)計教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生分析。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)（1）了解長江各河段的主要水文特征（2）學(xué)會運(yùn)用圖文資料，分析長江的水能資源（3）分析長江中下游地區(qū)發(fā)生洪災(zāi)的成因2.過程與方法目標(biāo)通過探究活動激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)初步形成人地協(xié)調(diào)觀，樹立保護(hù)環(huán)境的思想，增強(qiáng)民族的自豪感和社會責(zé)任感四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用圖文資料，分析長江的水能資源2.教學(xué)難點(diǎn)：分析長江中下游地區(qū)發(fā)生洪災(zāi)的成因五、教學(xué)方法：啟發(fā)引導(dǎo)法、合作探究法、案例分析法六、教學(xué)課時：1節(jié)課七、教學(xué)過程[復(fù)習(xí)導(dǎo)入]【知識回顧】（1）長江發(fā)源于山脈，向方向注入海，全長千米，位于世界第長河。（2）長江有沒結(jié)冰期？為什么？（3）長江流經(jīng)的省市有個，分別是：、、、、、、、、、、。（4）長江自西向東穿過的地形區(qū)是高原、高原、盆地、平原。（5）在圖上指出長江的主要支流與湖泊有哪些？例如、。（6）在圖上指出長江上、中、下游是如何劃分的？其劃分點(diǎn)是（?。?、（省）。[教學(xué)過程]活動探究1長江千姿百態(tài)，哪個是你的最愛展示一組長江的景觀圖，完成以下的活動你的最愛說說理由位于哪個河段長江各河段的景觀反映了它們各自的水文特征，完成活動：連一連長江不僅給予了我們美景，也賦予了我們無窮的資源?；顒犹骄?分析在圖中的四個地點(diǎn)，選擇你認(rèn)為適合修建水電站的地點(diǎn)小組合作探究地點(diǎn)地形、地勢特點(diǎn)（所在的地形區(qū)）水量（大、?。┞洳钋闆r（大、?。┠阏J(rèn)為合適修建水電站的是？能分析其中理由嗎？如果不適應(yīng)修建水電站，可進(jìn)行什么開發(fā)？A點(diǎn)B點(diǎn)C點(diǎn)D點(diǎn)拓展：你覺得水電站是建得越多越好嗎？請說出你的想法？活動探究3分析長江中下游地區(qū)發(fā)生洪災(zāi)的成因展示《2016年中國汛情圖》，問：為什么長江中下游地區(qū)洪災(zāi)嚴(yán)重？（學(xué)生展示成