《第9課資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展》教學(xué)設(shè)計(廣東省縣級優(yōu)課)-歷史教案

慈云世鏗中學(xué)高中部高三級歷史公開課執(zhí)教：吳佳鈴時間：2017年3月17日二輪復(fù)習(xí)之重點突破--歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展——慈云世鏗中學(xué)吳佳鈴【高考解讀】歐美資產(chǎn)階級代議制是高考重要考點，考查形式多樣，多以基本史實為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)新情景，或從法律文獻和民主政治制度的特點切入考查復(fù)習(xí)備考時，注意理解各國資產(chǎn)階級代議制的特點及對各國的影響，并與資本主義經(jīng)濟發(fā)展相聯(lián)系，以及理解世界政治文明的多樣性?！究键c定位】——貫徹教學(xué)目標（1）了解《權(quán)利法案》制定和責(zé)任制內(nèi)閣形成的史實，理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點。（2）說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)。（3）知道法蘭西第三共和國憲法和《德意志帝國憲法》的主要內(nèi)容。（4）以四國不同政治制度的對比，來分析資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中的作用。教學(xué)過程：專題核心考點與解題策略一、提問上節(jié)課留下的問題：請幾位同學(xué)來簡單回顧英、美、法、德四個國家代議制的確立過程1、英國通過1640年開始的資產(chǎn)階級革命，到1688年的光榮革命，在反復(fù)較量中，逐漸確立了議會的主導(dǎo)地位，1689年頒布《權(quán)利法案》，正式確立了君主立憲制。隨著第一次工業(yè)革命在英國的開展，工業(yè)資產(chǎn)階級的經(jīng)濟實力逐漸增強，要求獲得更多的政治權(quán)力，1832年，英國進行議會改革，工業(yè)資產(chǎn)階級獲得更多議席，大大加強了在議會中的作用。2、1775年，北美殖民地的人民通過獨立戰(zhàn)爭，擺脫了英國的殖民統(tǒng)治，美國誕生。但剛剛成立后的美國只是一個松散的邦聯(lián)，中央政府軟弱無力，最終通過1787年憲法，加強了中央政府的權(quán)力，美國的國家機構(gòu)為聯(lián)邦制，政治制度為總統(tǒng)共和制。3、18世紀，隨著美國獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)和啟蒙運動的開展，1789年，法國爆發(fā)大革命，在共和制與帝制的反復(fù)較量中，1875年，法國通過《法蘭西第三共和國憲法》，正式確立了共和制，權(quán)力中心在議會，故為議會共和制。4、德國則是由普魯士宰相俾斯麥通過三次自上而下的王朝戰(zhàn)爭統(tǒng)一了德意志，1871年，頒布德意志帝國憲法，正式確立了君主立憲制，但這是不徹底不完善的資產(chǎn)階級代議制，帶有濃厚的專制主義和軍國主義色彩，皇帝為國家的權(quán)力中心，立憲為虛，專制為實，故為二元制的君主立憲制。二、簡單總結(jié)：資產(chǎn)階級代議制具有統(tǒng)一性和多樣性：（1）統(tǒng)一性一個核心：代議制民主，即實現(xiàn)的主要途徑是實行和完善普選制。兩個政體：君主立憲制和民主共和制，均以防止專制統(tǒng)治、限制王權(quán)為目的。三項原則：民主化原則；法律化原則；制度化原則。多樣性：英國是議會制君主立憲制；德國是二元制君主立憲制；美國是總統(tǒng)共和制；法國是議會制共和制。三、重點突破：通過不同的題目來實現(xiàn)考點的重點突破，從中指導(dǎo)學(xué)生掌握解題的技巧考點一：英美政治體制的創(chuàng)新——“統(tǒng)而不治”VS“權(quán)力制衡”全國卷在本考點的命題主要集中于英美立足各自國情，從政治、經(jīng)濟、思想文化、歷史傳統(tǒng)等方面，認識其政治特點形成的原因及從人治到法治，從專制到民主的社會轉(zhuǎn)型的體現(xiàn)，同時2017年備考不可忽視以下幾點：核心詞：從人治→法治從專制→民主從臣民→公民分權(quán)制衡→政黨政治重點突破：1.五大角度破解英國君主立憲制特點：(1)英國君主立憲制是以責(zé)任內(nèi)閣制為核心，以代議制民主政治為基礎(chǔ)。(2)國王角度：國王是國家元首，但平常僅扮演儀式性的角色，處于“統(tǒng)而不治”的地位。(3)內(nèi)閣角度：內(nèi)閣是最高行政機關(guān)，承擔行政職責(zé)，名義上對國王負責(zé)，實際上對議會負責(zé)。(4)議會角度：議會是國家的最高權(quán)力機構(gòu)，是國家權(quán)力中心。(5)首相角度：首相是最高行政首長，由議會多數(shù)黨的領(lǐng)袖擔任，首相手中有行政權(quán)、立法創(chuàng)議權(quán)，事實上成為國家政治生活的最高決策者和領(lǐng)導(dǎo)者。2.五大視角綜合認識美國共和政體(1)邦聯(lián)體制導(dǎo)致美國面臨無法解決的債務(wù)償還、外部威脅、社會動蕩、經(jīng)濟衰退等一系列問題，加強中央集權(quán)、確保民主體制是獨立之初的美國面臨的焦點問題，也是命題者關(guān)注的熱點。(2)1787年美國憲法盡管是近代世界上第一部資產(chǎn)階級憲法，具有突出的進步性，但仍存在著極大的局限性，如種族歧視、社會落后制度的殘余等。(3)有學(xué)生認為美國總統(tǒng)是由選民直接選舉產(chǎn)生的。其實不然，美國實行的是間接選舉制，即由選民選出總統(tǒng)選舉人，再由總統(tǒng)選舉人選出總統(tǒng)。(4)依據(jù)憲法，美國的國家結(jié)構(gòu)形式由邦聯(lián)制轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)邦制，各州把國家權(quán)力的一部分轉(zhuǎn)讓給聯(lián)邦中央政權(quán)，使聯(lián)邦成為一個享有充分主權(quán)的國家。美國1787年憲法在某種程度上是啟蒙思想的政治實踐，體現(xiàn)了共和主義原則、主權(quán)在民和人權(quán)原則、保護私有財產(chǎn)原則及權(quán)力制衡原則，高考對這些原則的考查側(cè)重于概念的理解和史論的統(tǒng)一。(5)兩黨對峙交替執(zhí)政，在國會中激烈角逐，是美國共和政體的一大特色。兩黨政治制度的問題設(shè)計側(cè)重于引用相關(guān)史料創(chuàng)設(shè)情境。鞏固練習(xí)考點二：法、德的政體創(chuàng)新——法美共和各具特色，德、英立憲亦有不同備考2017年高考，本考點可關(guān)注以下知識：(1)法國：1875年法蘭西第三共和國憲法；法國代議制發(fā)展等。備考時理清脈絡(luò)，掌握基礎(chǔ)知識，適當橫向聯(lián)系與縱向比較。(2)德國①德國是不完善不徹底的代議制；德國具有濃厚的專制主義和軍國主義色彩。②注意—“實”(君主專制)—“虛”(民主立憲)。重點突破：1.權(quán)力制衡原則在各國的多元化體現(xiàn)(1)英國：議會和內(nèi)閣的制衡，內(nèi)閣首相對議會負責(zé)，如果議會通過了對政府的不信任案，內(nèi)閣就要垮臺；但首相也有權(quán)解散議會，重新進行議會選舉。(2)美國：國會、總統(tǒng)和最高法院的制衡，三者分掌立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)，三者獨立平等，但相互制約，充分體現(xiàn)了三權(quán)分立原則。(3)法國：總統(tǒng)和議會的制衡，總統(tǒng)掌管行政大權(quán)，經(jīng)眾議院同意有權(quán)任命內(nèi)閣，經(jīng)參議院同意有權(quán)解散眾議院；立法權(quán)屬于議會，總統(tǒng)由參議院和眾議院聯(lián)席會議選出。(4)德國2.影響近代資產(chǎn)階級代議制（政治）發(fā)展的因素(1)經(jīng)濟：隨著新航路的開辟和工業(yè)革命的開展，西方資本主義迅速發(fā)展，資產(chǎn)階級隊伍壯大，要求獲得更多的政治權(quán)力，發(fā)展資本主義，建立民主政體。(2)思想文化：文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動，解放了人們的思想，為資產(chǎn)階級反封建斗爭掃清了思想障礙，為資產(chǎn)階級代議制的確立構(gòu)筑了理想的藍圖。四、探究：比較近代英、美、法、德四國代議制（表格）五、考場失分防范：1、防范一對基本歷史概念理解不到位——對應(yīng)訓(xùn)練【典例1】唐朝三省六部制不等同于美國的三權(quán)分立?！镜淅?】混淆政權(quán)組織形式與國家結(jié)構(gòu)形式的區(qū)別【典例3】分權(quán)制衡與三權(quán)分立分屬兩個不同的歷史概念2、防范二對主干知識的認識存在誤區(qū)【典例4】《權(quán)利法案》未實現(xiàn)國王權(quán)力的“統(tǒng)而不治”【典例5】美國總統(tǒng)與法國總統(tǒng)存在著諸多方面的不同六、近年來高考真題解析七、布置作業(yè)1、練習(xí)突破：【突破1】英國首相卡梅倫在北大演講時說：“我在英國當首相，沒有專門的廚師為我做飯，只能去內(nèi)閣蹭飯。不僅如此，每年收入全部公開。每周二、周四還要去下院接受質(zhì)詢……抱著老百姓哭，第二天《泰晤士報》的標題是英國首相以無恥的眼淚換取選票。而《太陽報》的標題則會是《英國首相和私生子相認》。”卡梅倫的上述言辭體現(xiàn)了（C）A.社會地位較低B.權(quán)力受內(nèi)閣制約C.受多方面監(jiān)督D.不掌握國家實權(quán)【突破3】以博弈的后果為標準進行區(qū)分，可分為正和博弈、負和博弈和零和博弈。正和博弈的結(jié)果可以用“互惠互利”、“皆大歡喜”來形容。零和博弈的結(jié)果是有非均衡性和非穩(wěn)定性，往往導(dǎo)致“以牙還牙”、循環(huán)往復(fù)。有人說美國的1787年憲法是正和博弈，這是指美國(B)。A．實施憲政，保證中央集權(quán)B．三權(quán)分立，實現(xiàn)制約與平衡C．權(quán)力制衡，行政效率低下D．憲政自由，實現(xiàn)真正民主【突破4】19世紀法國政治思想家托克維爾說美國“既像一個小國那樣自由和幸福，又像一個大國那樣光榮和強大”。托克維爾評說的美國精神與形象主要源于（A）A．聯(lián)邦制原則B．中央集權(quán)原則C．分權(quán)制衡原則D．兩黨制原則【突破5】1875年法國憲法規(guī)定，共和國總統(tǒng)不僅“是國家元首并統(tǒng)率武裝部隊，行使行政權(quán)”，而且“總統(tǒng)與參眾兩院議員共同享有創(chuàng)議法律之權(quán)”，同時又規(guī)定“共和國總統(tǒng)的每項命令須經(jīng)由各部部長一人之副署”。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是(C)。A．共和派力量的強大 B．君主派力量的強大C．共和派與君主派的妥協(xié)D．啟蒙思想的深入人心【突破6】（2013·課標全國Ⅱ，34）19世紀晚期德國的現(xiàn)代化進程中，經(jīng)濟突飛猛進與政治民主發(fā)展滯后形成巨大反差。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于（A）A.皇權(quán)與貴族結(jié)盟掌握政權(quán)B.國家分裂阻礙政治民主化C.經(jīng)濟發(fā)展消解政治改革訴求D.對外戰(zhàn)爭影響國內(nèi)民主進程2、押題預(yù)測：1著名史學(xué)家錢乘旦指出：“光榮革命以后的這套政治制度在英國叫做‘舊制度’……他們通過議會分享權(quán)力，議會復(fù)雜的程序是他們相互制約的工具。這種制度能夠保證工業(yè)革命順利發(fā)生，但是當工業(yè)革命發(fā)生后，它又成為陳舊的制度，必然被工業(yè)化社會所淘汰?！边@表明(B)A．“光榮革命”的實際效果因國王權(quán)力較大受到限制B．“光榮革命”后的英國實際上是一種貴族民主制度C．英國議會通過政黨間的相互牽制實現(xiàn)了權(quán)力的制衡D．1832年議會改革基本確保了英國議會選舉的廣泛性押題依據(jù)英國開資產(chǎn)階級代議制之先河是高頻考點。答案B押題2美國1787年憲法規(guī)定：參議員在第一次選舉后集會時，應(yīng)立即盡可能平均分為三組，第一組參議員應(yīng)于第2年年終改選，第二組參議員應(yīng)于第4年年終改選，第三組參議員應(yīng)于第6年年終改選，以便每兩年改選參議員總數(shù)的1/3。這項規(guī)定的主要意圖是(C)A．平衡大小州在中央政府的權(quán)力分配B．防止參議院因權(quán)力集中而走向?qū)Ｖ艭．保持政策的連續(xù)性和制度的民主性D．符合權(quán)力的制約與平衡的基本原則押題依據(jù)1787年憲法對于美國乃至世界有重大影響。押題31871年《德意志帝國憲法》規(guī)定：“聯(lián)邦的主席職位屬于普魯士國王，普魯士國王享有德意志皇帝的尊稱?！边@一規(guī)定出臺的主要原因是(C)A．憲法帶有濃厚的封建專制色彩B．新生的德意志帝國實行聯(lián)邦制C．普魯士王國是德意志統(tǒng)一的旗幟D．加強中央集權(quán)以便加緊對外擴張押題依據(jù)1871年《德意志帝國憲法》對于德國近代化有劃時代的意義，德國歷史是值得研究的。押題4某版高中歷史教材針對某部憲法這樣寫道：“內(nèi)閣起初由總統(tǒng)任命組成，后來改由議會中擁有多數(shù)席位的政黨或政黨聯(lián)盟組成，它對議會(參議院)負責(zé)?！薄斑@部憲法體現(xiàn)了總統(tǒng)、議會和內(nèi)閣之間的權(quán)力平衡?！薄吧踔翛]有指明國家政治體制的條文?！辈牧现械膽椃ㄗ钣锌赡苁?B)A．1689年英國《權(quán)利法案》B．1875年《法蘭西第三共和國憲法》C．美國1787年憲法D．1871年《德意志帝國憲法》押題依據(jù)近幾年全國卷未考1875年法國憲法，故2017年高考可能考到。八、教學(xué)反饋本節(jié)課內(nèi)容在一輪復(fù)習(xí)時已有詳細地涉及到所有知識點，四個國家也分別有系統(tǒng)的線索介紹了在不同國情之下確立起來的資產(chǎn)階級代議制，所以這節(jié)