小學語文-夏天里的成長教學課件設計

夏天里的成長秋天是收獲的季節(jié)，但是秋天的碩果累累是需要在夏天里用力的生長得來的，沒有夏天的生長就不會有秋日的豐收。激趣導入通讀課文，整體感知通過預習課文，思考：1.課文是圍繞哪句話寫的？

2.課文是從哪幾方面圍繞這句話來寫的？夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。品讀課文生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高梁地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。（3）同位交流作者是怎樣寫出這些動植物的生長的？（2）請你圈畫出第2自然段描寫了哪些生物的生長。自由誦讀的第二自然段，邊讀邊思考：（1）這段是圍繞哪句話展開寫的？品讀課文棚架上的瓜藤；（2）這段圍繞這句話主要寫了哪幾樣生物？竹子林、高粱；苞蕾、鮮花、果實；苔蘚；草坪菜畦；小貓小狗小雞小鴨。品讀課文生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高梁地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。（3）同位交流：你從哪里可以看出這些生物在快速生長？用橫線劃出。

體會寫法，拓展延伸造句練習：夏天，你周圍的事物還有哪些也在生長？請你模仿課文中的句式，寫一句動植物在夏天的快速生長的句子。自學課文默讀第三自然段，進行自學：（1）這段是圍繞哪句話寫的？用橫線劃出來。（2）圍繞這句話主要寫了哪些事物？在課本上圈畫出來。（3）想一想這些事物是如何生長的？做好標注。（4）把你有疑惑的地方標注出來。品讀課文草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。品讀課文你怎樣理解“不熱不長，不熱不大”？夏天到了，溫度升高，莊稼就長得很快；如果氣溫不夠，節(jié)氣不到，莊稼就成熟得較慢。學生們的身體、年齡都在成長。不管升級或跳班，無論快慢，總是要長。小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。讀第四自然段想一想：學生們在夏天里是怎樣成長的？品讀課文“六月六，看谷秀”:農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。品讀課文品讀課文品讀課文“處暑不出頭，割谷喂老?！保禾幨罟?jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去，此時的谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。這兩條諺語說的是農(nóng)民在夏天里總是能抓住植物生長的最佳時機，所以植物的生長狀態(tài)很好。品讀課文農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。（3）讀讀文中的兩句諺語，作者引用它們是為了說明什么？用文中的句子回答。品讀課文（4）理解最后一句話的含義：人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。小組討論，深入理解小組討論：1.2—4自然段的順序可不可以調(diào)換？2.刪去其中一段可不可以？體會寫法，拓展延伸小練筆:《秋》請同學們?yōu)閷懴旅娴奈恼吕m(xù)寫。在2-5自然段中選擇自己喜歡的段落續(xù)寫2-3句話。秋你悄悄走來，默默無聲。你向人們展示出一幅絢麗的美景，你給人們帶來了一派豐收的景象。你悄悄走來，走進花園。你悄悄走來，走進田間。你悄悄走來，走進果園。你悄悄走來，走上山坡。我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。自然界的一