《第3節(jié)自然資源的可持續(xù)利用》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省縣級優(yōu)課)-八年級生物教案

寶應(yīng)縣小官莊鎮(zhèn)中心初中教案備課組初二生物主備人仲維景組員劉根其韓方主備時(shí)間4月20日總課題第9單元第26章留住碧水藍(lán)天總5課時(shí)第4課時(shí)課題第3節(jié)自然資源的可持續(xù)利用課型新授教學(xué)目標(biāo)了解自然資源的可持續(xù)發(fā)展有哪幾方面的內(nèi)容。通過資料查閱，對生物資源和非生物資源的合理利用有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生清楚地感受到自然界中的資源并不是取之不盡、用之不竭的，懂得節(jié)約使用資源，知道對生活資源的循環(huán)利用也是可持續(xù)發(fā)展思想的具體體現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)了解自然資源的可持續(xù)發(fā)展有哪幾方面的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)了解自然資源的可持續(xù)發(fā)展有哪幾方面的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課前查閱資料，準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備課札記一、引入課件投影一組圖片，讓學(xué)生判斷，哪些屬于屬于自然資源？你生活中所使用的物品與哪些自然資源有關(guān)？地球是人類的家園，地球奉獻(xiàn)出氧氣、淡水、食物、礦產(chǎn)等，無私地哺育著人類，我們又應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對待地球的無私和保障我們生活的這些自然資源呢？二、新授1、自然資源包括：a、礦產(chǎn)資源b、土地資源c、水資源d、生物資源e、氣候資源2、我國的自然資源正處于什么學(xué)生聆聽引言學(xué)生了解引言中所包含的內(nèi)容學(xué)生初步了解自然資源學(xué)生思考學(xué)生觀察并思考學(xué)生嘗試回答教師設(shè)置精彩引言，激發(fā)學(xué)生求知欲教師應(yīng)注重引言的質(zhì)量，從上課一開始就吸引住學(xué)生教師設(shè)計(jì)問題，教師安排學(xué)生討論教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備課札記狀態(tài)？3、什么是可持續(xù)發(fā)展？怎樣才能體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？4、組織學(xué)生交流方案5、師生共同小結(jié)㈠節(jié)約資源①為什么要節(jié)約資源？②怎樣才能做到節(jié)約資源？拿出具體的方案。㈡合理開發(fā)，重視重生森林、草原和野生動(dòng)植物資源，是可再生的自然資源，只要合理開發(fā)，并采取有效措施促進(jìn)它們再生，就能長期利用。㈢防止污染損害生物資源①你知道的污染有哪些？你知道白色污染嗎？②防止污染物的損害有哪幾條途徑？探尋清潔能源、生活垃圾回收和杜絕污染的隨意排放。③對清潔能源的使用情況進(jìn)行一次調(diào)查，可以是一個(gè)行政村、一個(gè)工廠、一個(gè)社區(qū)，也可以是自己的學(xué)校甚至可以是自己家。④對于污染來說，一個(gè)是“防”、一個(gè)是“治”。你認(rèn)為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)應(yīng)更側(cè)重哪個(gè)字？你所在的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或城市采取了哪些減少污染的措施？學(xué)生思考學(xué)生積極參與討論，總結(jié)學(xué)生養(yǎng)成思考的好習(xí)慣學(xué)生回答學(xué)生閱讀資料學(xué)生驚嘆環(huán)境污染的危害學(xué)生思考學(xué)生回答教師對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)教