《大樹媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)(天津市縣級(jí)優(yōu)課)x-二年級(jí)音樂(lè)教案

人音版第三冊(cè)第一單元《大樹媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)天津市東麗區(qū)民生小學(xué)趙婉婷【教學(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí),感受歌曲優(yōu)美、抒情、柔和的情緒,在演唱中激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹木、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感。2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，能準(zhǔn)確演唱歌曲中的八分休止符。3、知識(shí)與技能：能用優(yōu)美輕柔的歌聲和動(dòng)作表演歌曲《大樹媽媽》，并能用碰鐘為歌曲做伴奏。 【教學(xué)重點(diǎn)】能用優(yōu)美輕柔的歌聲和動(dòng)作表演歌曲。【教學(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確唱好歌曲中八分休止符和歌曲第二段最后一個(gè)樂(lè)句綠色的雨傘中的“綠”的節(jié)奏.【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、多媒體課件、碰鐘、教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)1、聽(tīng)《幸福的臉》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室2、師生問(wèn)好3、音階練習(xí)1、進(jìn)教室，律動(dòng)2、師生問(wèn)好3、演唱音階1激發(fā)學(xué)生好奇心。激情有活力的進(jìn)入音樂(lè)教室讓學(xué)生感受音樂(lè)學(xué)科的特有魅力。2情感交流3培養(yǎng)學(xué)生的基本音樂(lè)素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入1.歡迎同學(xué)們帶著幸福的笑臉開始我們今天的音樂(lè)之旅，我們先做一個(gè)模唱小練習(xí)。用lu模唱旋律?！?、模唱練習(xí)像是在歌唱哪個(gè)場(chǎng)景的音樂(lè)3、從前，有一棵茂密的大樹，個(gè)子長(zhǎng)得很高，每天她都舉著茂盛的葉子為小花、小草遮風(fēng)擋雨，有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說(shuō)：“孩子別哭，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，唱著好聽(tīng)的歌聲。在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！（二）新課教學(xué)1、初聽(tīng)歌曲歌曲給你什么樣的感受2、用特殊的方式跟大樹媽媽問(wèn)好。1.X0︱X0‖你好2.X0XO︱X0X‖大樹媽媽3、復(fù)聽(tīng)歌曲，回答問(wèn)題a、歌曲中有出現(xiàn)休止符嗎？b、歌曲唱了幾遍？歌曲分幾個(gè)樂(lè)句？c、歌曲中有你熟悉的旋律出現(xiàn)嗎？4、歌曲學(xué)唱A、第一段歌曲學(xué)習(xí)a、第四樂(lè)句直接填詞演唱。b、第一樂(lè)句聽(tīng)旋律模唱、填詞演唱。c、第二樂(lè)句有切分節(jié)奏，按照節(jié)奏念歌詞學(xué)習(xí)d、第三樂(lè)句師范唱，生模仿，注意空拍。e、完整演唱歌曲第一段。不足之處師糾正。f、完整演唱歌曲后，給第一段歌曲加加入優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。B、第二段歌曲學(xué)習(xí)。a、輕聲高位置按節(jié)奏讀第二段歌詞。b、第二段歌曲的第四樂(lè)句中綠色的雨傘的“綠”按節(jié)奏讀歌詞。c、歌曲中的綠色的雨傘中的“的”唱di.糾正多音字。d、完整演唱歌曲第二段，不足之處師糾正。e、完整演唱全曲，不足之處師糾正。f、每小節(jié)重音處加入碰鐘伴奏樂(lè)器。5.完整演唱全曲。并加入動(dòng)作和伴奏樂(lè)器，生生合作、分組表演6.用優(yōu)美的歌聲演唱完大樹媽媽對(duì)小鳥的愛(ài)，我們也應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境，看一段視頻說(shuō)說(shuō)自己的感受插入《私人訂制》電影片段中保護(hù)環(huán)境的視頻。1.用lu模唱旋律。2.回答問(wèn)題。3.聽(tīng)故事1、生回答2、生讀節(jié)奏3、認(rèn)真聆聽(tīng)、回答問(wèn)題A.歌曲學(xué)唱：聆聽(tīng)，模唱、按節(jié)奏讀歌詞、演唱全曲、加入優(yōu)美的動(dòng)作。。B、(a、b、c、d)學(xué)唱歌曲e、完整演唱f.加入伴奏樂(lè)器5.演唱、表演、伴奏6、欣賞視頻、談感受1聽(tīng)音樂(lè)模唱旋律培養(yǎng)孩子聽(tīng)音和模唱的能力。為之后學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。2可以用音樂(lè)表達(dá)情感也可以用演唱時(shí)的情緒來(lái)描述場(chǎng)景。3通過(guò)講故事的方式創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入歌曲，讓學(xué)生身臨其境的感受大樹媽媽對(duì)小鳥的愛(ài)。1、聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒、速度，演唱形式，培養(yǎng)孩子音樂(lè)的感知能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、感受四分休止符和八分休止符寫法和時(shí)值長(zhǎng)短的區(qū)別。3、（a、b、c）再次感受音樂(lè)。帶著問(wèn)題聆聽(tīng)歌曲，啟發(fā)學(xué)生的求知欲和探索能力，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)劃分樂(lè)句的能力和演唱旋律的記憶力和欣賞歌曲的專注力，從歌曲中是否有模唱的旋律出現(xiàn)，很自然地進(jìn)入到歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)。A、歌曲中每個(gè)樂(lè)句具體學(xué)習(xí)，采用多種形式學(xué)唱旋律的方法，增加學(xué)習(xí)的趣味性。為唱好每一樂(lè)句打好基礎(chǔ)。加入優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，加深歌詞的記憶和歌曲的演唱情緒。B:采用多種形式學(xué)唱歌曲，在重難點(diǎn)的地方用按照節(jié)奏讀歌詞的方法是較高效的學(xué)習(xí)歌曲的方法之一。解決鞏固難點(diǎn)句。加入伴奏樂(lè)器讓學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)樂(lè)曲。5、完整演唱全曲，用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。加入動(dòng)作、伴奏，讓學(xué)生們可以用多種方式感知音樂(lè)、表達(dá)音樂(lè)。6、主題升華、從大