一年級班主任個人的年終工作總結1200字

Word版本，下載可自由編輯一年級班主任個人的年終工作總結1200字本學期，擔當學校一班級**班班主任工作，重點工作是培育新生的行為習慣，下面就我這一學期的工作做以下總結。

一、認識狀況，有的放矢：協(xié)作班級老師完成了：1、填寫《同學、家長狀況登記表》，了同學性格愛好、身體狀況，認識家長文化程度、性格愛好、對教育理念的熟悉，掌控第一手資料，有利于盡快熟識同學，彼此適應。

2、家長培訓工作，邀請了家庭教育專家給家進步行培訓，在教育理念上達成共識，有利于同學健康成長;3、完成了《同學狀況登記表》、《同學通訊錄》，為了便利科任老師準時和家長聯(lián)系，教室前后墻都張貼了同學通訊錄，體現(xiàn)班級管理人性化。

二、注意情境，激活愛好：1、開學初，在家長幫助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側文化主題：《*規(guī)》伴我成長，古典文化和現(xiàn)代教育相結合，是本學期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓舞進步(福娃)、提示錯誤(黃牌)為主，進步的同學步步高升，最先到達頂點的同學獲得一面紅旗，然后連續(xù)前進，向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學得抓緊努力，爭取獲得五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成果的同學還能夠獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽項目，注意同學集體協(xié)作和競爭意識的培育。

三、親子活動，促進成長：在學校、科任老師的幫助下，開展了系列親子活動：1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了。2、親子誦讀，參與學校組織的《經(jīng)典誦讀》活動，邀請部分家長參與，共同感受*規(guī)，共同關注孩子成長!3、填寫成長日記：由學校領導、班主任、科任老師、同學、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學校、班級以及上學以后的感受。成長記錄記載著家長殷切渴望與孩子成長的腳印?????。

四、責任教育，增加信念：本學期，和同學共同爭論，制定班級管理責任制度，小到勞動工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專人負責，平安委員負責監(jiān)督、檢查平安隱患;衛(wèi)生委員負責檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。讓同學學會自己管理自己!

五、反思探究，連續(xù)努力：經(jīng)過大家共同努力，按方案完成了各項工作，也取得一些成果：沒發(fā)生一起平安事故;參與學校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名;參與學校班級文化評比，我班獲得第一名;參與學校《經(jīng)典誦讀》競賽，我班取得二等獎;《故事大王》競賽，我班獲得三等獎。

也存在一些問題：個別學困生輔導不夠同學參與集體活動活潑有余，家訪、家長會形式還需多樣。在下學期的工作中，我將牢記陶行知的教育：千教萬教