《嬰幼兒常見疾病預防與照護》課程標準

《嬰幼兒常見疾病預防與照護》課程標準課程名稱：嬰幼兒常見疾病預防與照護 課程類別：專業(yè)核心課適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理 考核方式：考試總學時、學分：64學時、4學分 其中實踐學時：30學時一、課程性質(zhì)和地位《嬰幼兒常見疾病預防與照護》是三年制高職高專嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的專業(yè)核心課程。根據(jù)該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案及托育崗位需求，共設(shè)計了包括新生兒常見疾病照護與嬰幼兒常用照護技術(shù)、嬰幼兒營養(yǎng)性疾病預防與照護、嬰幼兒皮膚疾病預防與照護、嬰幼兒五官疾病預防與照護、嬰幼兒呼吸道疾病預防與照護、嬰幼兒常見消化道疾病預防與照護、嬰幼兒神經(jīng)精神系統(tǒng)疾病預防與照護等7大重要模塊。本課程的教學目的是使學生掌握嬰幼兒常見疾病預防與照護的基本理論、基本方法和基本操作技能，為學習后續(xù)專業(yè)課程打好基礎(chǔ)，為畢業(yè)后從事托育等相關(guān)工作打好基礎(chǔ)。本課程具有較強的技術(shù)性和實踐性，要求學生在全面掌握嬰幼兒常見疾病的基礎(chǔ)上，能夠掌握疾病的預防與照護的科學知識，系統(tǒng)操作嬰幼兒疾病預防和照護的相關(guān)技能，并能夠個性化的提供健康干預。二、課程教學目標1.知識目標：掌握嬰幼兒各系統(tǒng)疾病的概念、病因、癥狀、病情觀察、照護、送醫(yī)時機和預防保健等。2.能力目標：能夠識別嬰幼兒常見的各系統(tǒng)疾病并提供預防和治療方案；能夠?qū)φ胗變杭盎疾胗變簩嵤┫到y(tǒng)照護技能操作；能夠根據(jù)不同嬰幼兒的需求，對照護者提供家庭健康指導。3.情感目標：培養(yǎng)學生樹立關(guān)愛嬰幼兒身心健康發(fā)展和熱愛托育事業(yè)的專業(yè)思想。三、先行課程學前心理學、學前教育學、嬰幼兒健康評估與指導四、課程教學方法與教學手段《嬰幼兒常見疾病預防與照護》實務(wù)性強，應(yīng)當采用學生自學、教師引導、小組討論、案例分析、教師講授、課堂練習、課后作業(yè)、校內(nèi)模擬實驗、校外托幼機構(gòu)實踐等多種學習方法，真正做到教與學、學與做融為一體，課堂教學與課程實踐緊密結(jié)合，體現(xiàn)參與式、互動式現(xiàn)代教學，強調(diào)任務(wù)驅(qū)動和項目教學，著眼于嬰幼兒常見疾病預防與照護基本技能的培養(yǎng)。課程教學內(nèi)容項目一新生兒常見疾病與常用照護技術(shù)（一）教學內(nèi)容1.知識目標：（1）掌握新生兒常見疾病的識別、預防與照護；常見遺傳代謝性疾病的識別、預防與照護；高危兒的識別、預防與照護。（2）理解新生兒常見疾病的原因與危害、常見遺傳代謝性疾病的原因與危害、高危兒的病因與危害。（3）了解新生兒分類、人體基本結(jié)構(gòu)、新生兒特殊生理現(xiàn)象。2.技能目標：（1）能區(qū)別新生兒特殊生理現(xiàn)象與一些常見疾病。（2）能識別新生兒常見疾病、常見遺傳代謝性疾病。（3）能獨立照護正常新生兒，能綜合運用各種方法預防新生兒常見疾病，能正確照護患病的新生兒。3.情感目標：以促進新生兒健康成長為關(guān)鍵，培養(yǎng)托育工作者對新生兒的愛心和耐心，運用一些常用的照護技能照顧和護理新生兒。（二）重、難點提示1.重點（1）掌握新生兒的生理特征、識別新生兒常見疾病、常見遺傳代謝性疾病的照護、高危兒的判斷標準。（2）能靈活應(yīng)用新生兒照護技能，預防新生兒常見疾病。2.難點正確區(qū)分新生兒特殊生理現(xiàn)象與一些常見疾病；新生兒常見疾病的識別；常見遺傳代謝性疾病的判斷；新生兒常見疾病的系統(tǒng)照護。項目二嬰幼兒營養(yǎng)性疾病預防與照護（一）教學內(nèi)容1.知識目標：（1）掌握嬰幼兒常見營養(yǎng)性疾病方法及指標。（2）理解嬰幼兒體格生長發(fā)育的規(guī)律與特點。（3）了解嬰幼兒營養(yǎng)性疾病的影響因素和嬰幼兒營養(yǎng)性疾病的臨床表現(xiàn)。2.技能目標：（1）能獨立運用常用體格發(fā)育指標進行營養(yǎng)不良與肥胖的判斷。（2）能開展嬰幼兒營養(yǎng)性疾病高危因素的評估。（3）能識別常見嬰幼兒營養(yǎng)性疾病，并開展針對性指導與照護。3.情感目標：以促進嬰幼兒健康成長為根本，在開展嬰幼兒營養(yǎng)性疾病的預防、識別與指導中，關(guān)心愛護嬰幼兒，具有認真負責、科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。（二）重、難點提示1.重點（1）能獨立運用體格發(fā)育指標進行嬰幼兒體格發(fā)育評價。（2）嬰幼兒營養(yǎng)性疾病高危因素的評估。2.難點（1）嬰幼兒營養(yǎng)性疾病的早期預防。（2）如何對嬰幼兒營養(yǎng)性疾病開展針對性指導與照護。項目三嬰幼兒皮膚疾病預防與照護（一）教學內(nèi)容1.知識目標：掌握嬰幼兒常見皮膚病如癤、膿皰瘡、幼兒急疹、風疹、特應(yīng)性皮炎、蕁麻疹、痱子和尿布皮炎的預防照護與就醫(yī)時機。理解癤、膿皰瘡、幼兒急疹、風疹、特應(yīng)性皮炎、蕁麻疹、痱子和尿布皮炎的臨床特點與識別。了解癤、膿皰瘡、幼兒急疹、風疹、特應(yīng)性皮炎、蕁麻疹、痱子和尿布皮炎的病因和發(fā)病機制。2.技能目標：掌握嬰幼兒皮膚的日常照護技巧。掌握嬰幼兒常見皮膚病如癤、膿皰瘡、幼兒急疹、風疹、特應(yīng)性皮炎、蕁麻疹、痱子和尿布皮炎的照護技巧。了解嬰幼兒常見皮膚病的外用藥物選擇。3.情感目標：以促進嬰幼兒皮膚健康為關(guān)鍵，培養(yǎng)托育工作者對皮膚病患兒的愛心和耐心，運用一些常用的照護技能照顧和護理嬰幼兒皮膚問題。（二）重、難點提示1.重點掌握嬰幼兒常見皮膚病的預防照護技能與就醫(yī)時機。能識別嬰幼兒常見皮膚病臨床特點。能實踐操作嬰幼兒常見皮膚病的預防照護。2.難點嬰幼兒常見皮膚病識別與鑒別診斷。嬰幼兒特應(yīng)性皮炎的長期管理。項目四嬰幼兒常見五官疾病的預防與照護（一）教學內(nèi)容1.知識目標：掌握齲齒、皰疹性齦口炎、結(jié)膜炎、視力低下、急性中耳炎、耳道異物、鼻出血、急性鼻-鼻竇炎的識別、預防與照護。理解齲齒、皰疹性齦口炎、結(jié)膜炎、視力低下、急性中耳炎、耳道異物、鼻出血、急性鼻-鼻竇炎的原因與危害。了解齲齒的分類、皰疹性齦口炎的鑒別、結(jié)膜炎的分類、視力低下的種類、耳道異物的種類、急性鼻-鼻竇炎的分類。2.技能目標：能對齲齒、皰疹性齦口炎、結(jié)膜炎、視力低下、急性中耳炎、耳道異物、鼻出血、急性鼻-鼻竇炎進行預防。能識別齲齒、皰疹性齦口炎、結(jié)膜炎、視力低下、急性中耳炎、耳道異物、鼻出血、急性鼻-鼻竇炎。能獨立照護患有齲齒、皰疹性齦口炎、結(jié)膜炎、視力低下、急性中耳炎、耳道異物、鼻出血、急性鼻-鼻竇炎的嬰幼兒。3.情感目標：以促進嬰幼兒健康成長為關(guān)鍵，培養(yǎng)學生對新生兒的愛心和耐心，能運用一些常用的照護技能照顧和護理五官患有常見疾病的嬰幼兒。（二）重、難點提示1.重點掌握嬰幼兒常見五官疾病的表現(xiàn)、識別嬰幼兒常見五官疾病、嬰幼兒常見五官疾病的照護。能靈活應(yīng)用嬰幼兒五官疾病照護技能，能預防嬰幼兒常見五官疾病。2.難點正確區(qū)分嬰幼兒常見五官疾病；嬰幼兒常見五官疾病的急診處理和系統(tǒng)照護。項目五嬰幼兒呼吸道疾病預防與照護（一）教學內(nèi)容1.知識目標：(1).掌握嬰幼兒上呼吸道感染、急性支氣管炎、支氣管肺炎的預防、照護及送醫(yī)時機。掌握兒童哮喘急性發(fā)作期及緩解期的預防和照護，以及急性發(fā)作期送醫(yī)時機。(2).理解嬰幼兒不同類型上呼吸道感染的特點及對癥處理要點；嬰幼兒肺炎、急性支氣管炎和上呼吸道感染的區(qū)別及照護異同點；嬰幼兒支氣管肺炎的表現(xiàn)及重癥肺炎的特點；兒童哮喘和以前任務(wù)中的呼吸道疾病從分類和發(fā)病原因上的區(qū)別。(3).了解嬰幼兒上呼吸道感染的常用藥物，嬰幼兒急性支氣管炎的特殊類型----哮喘性支氣管炎的特點及照護特點，嬰幼兒支氣管肺炎的治療及肺炎疫苗的接種知識，以及兒童哮喘患兒的長期管理要點。2.技能目標：(1).能獨立對不同類型上呼吸道感染、急性支氣管炎、支氣管肺炎進行相應(yīng)的對癥照護，能獨立完成兒童哮喘患兒緩解期及急性期的家庭照護。(2).能掌握嬰幼兒呼吸道感染及哮喘急性發(fā)作的預防要點并落實。(3)能完成家庭霧化和哮喘吸入用藥的整個操作過程。3.情感目標：以促進嬰幼兒健康成長為根本，科學照護嬰幼兒呼吸道疾病，避免處置不當或過度處置；注重預防疾病期間嬰幼兒的恐懼心理；關(guān)注哮喘患兒因長期反復疾病導致的自卑、膽怯等心理負擔，鼓勵其在哮喘控制良好的情況下正常生活學習；通過強化嬰幼兒呼吸道感染的預防提升兒童及養(yǎng)護人的衛(wèi)生素養(yǎng)。（二）重、難點提示1.重點：嬰幼兒上呼吸道感染、急性支氣管炎、支氣管肺炎的預防、照護，兒童哮喘急性發(fā)作的預防，哮喘急性發(fā)作期及緩解期的照護，及上述疾病的送醫(yī)時機。2.難點：(1).不同類型上呼吸道感染的鑒別和對癥照護。(2).嬰幼兒呼吸道感染病情加重的識別。(3)從日常表現(xiàn)中識別出可疑的哮喘患兒并送醫(yī)明確診斷。項目六嬰幼兒消化道疾病預防與照護（一）教學內(nèi)容1.知識目標：（1）掌握嬰幼兒腸炎、胃食管反流、功能性胃腸病及食物過敏的預防、照護及送醫(yī)時機。（2）理解嬰幼兒常見類型腸炎的特點、危害及對癥處理要點；生理性胃食管反流和病理學胃食管反流的區(qū)別及照護異同點；嬰幼兒功能性胃腸病的表現(xiàn)；食物過敏的癥狀及區(qū)別。（3）了解嬰幼兒腸炎的病因、流行病學、腹瀉的表現(xiàn)、脫水的判斷標準，乳糖不耐受的照護和防治措施。2.技能目標：（1）能識別嬰幼兒常見消化道疾病。（2）能綜合運用各種方法預防嬰幼兒常見消化道疾病。（3）能正確照護患病的嬰幼兒。3.情感目標：（1）以促進嬰幼兒健康成長為關(guān)鍵，培養(yǎng)托育工作者對嬰幼兒的愛心和耐心，科學照護嬰幼兒常見消化道疾病，避免處置不當或過度處置。（2）注重預防疾病期間嬰幼兒的恐懼心理。（3）關(guān)注功能性胃腸病患兒因長期反復疾病導致的心理負擔。（4）通過強化嬰幼兒常見消化道疾病的預防提升兒童及養(yǎng)護人的衛(wèi)生素養(yǎng)。（二）重、難點提示1.重點（1）掌握嬰幼兒常見消化道疾病的典型癥狀、識別嬰幼兒常見消化道疾病。（2）能靈活應(yīng)用嬰幼兒照護技能，預防嬰幼兒常見消化道疾病。2.難點（1）嬰幼兒常見消化道疾病的臨床表現(xiàn)。（2）嬰幼兒常見消化道疾病的系統(tǒng)照護。項目七嬰幼兒神經(jīng)精神系統(tǒng)疾病預防與照護（一）教學內(nèi)容1.知識目標：（1）掌握發(fā)育遲緩的早期篩查、診斷、治療和預防；識別、照護異常的睡眠問題，預防兒童常見睡眠問題；孤獨癥譜系障礙核心癥狀、早期識別、照護及早期干預原則；兒童問題行為識別、預防及處理原則。（2）理解發(fā)育遲緩的定義、臨床表現(xiàn)，兒童心理行為發(fā)育問題預警征象；理解兒童睡眠常見問題；孤獨癥譜系障礙定義、診斷標準、及早期干預方法；不良行為定義、分類、預防、常見兒童問題行為的原因及處理方法。（3）了解發(fā)育遲緩的原因；睡眠功能、睡眠特點；孤獨癥譜系障礙的歷史、流行病學及病因，兒童問題行為影響因素。2.技能目標：（1）能獨立運用《兒童心理行為發(fā)育問題預警征象》；能早期識別睡眠問題，能運用相關(guān)知識對孤獨癥譜系障礙兒童做出早期識別；能針對兒童問題行為分析其產(chǎn)生原因。（2）能對發(fā)育遲緩兒童做出有效指導；能處理兒童常見睡眠問題，建立科學的睡眠照護觀念；能初步完成對孤獨癥譜系障礙兒童照護及早期干預的指導；對兒童問題行為做出正確的處理。3.情感目標：（1）以促進嬰幼兒健康成長為根本，具有認真負責、科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。（二）重、難點提示1.重點（1）掌握發(fā)育遲緩的臨床表現(xiàn)；掌握識別、照護異常的睡眠問題；能獨立運用相關(guān)知識對孤獨癥譜系障礙兒童做出早期識別、預防兒童問題行為產(chǎn)生并能對問題行為做出正確的處理。（2）能使用《兒童心理行為發(fā)育問題預警征象》早期篩查和識別發(fā)育遲緩；能建立科學的睡眠照護觀念，孤獨癥譜系障礙的核心癥狀，兒童問題行為的原因分析。2.難點（1）正確使用《兒童心理行為發(fā)育問題預警征象》；建立科學的睡眠照護觀念；孤獨癥譜系障礙照護及早期干預原則；識別兒童問題行為。（2）如何及時篩查識別出偏離發(fā)育軌跡的兒童，如何預防兒童常見睡眠問題：如何對孤獨癥譜系障礙兒童開展針對性指導，如何對兒童問題行為做出有效的處理。六、實踐教學內(nèi)容1.校內(nèi)模擬實驗；小組討論，案例模擬，案例分析2.校外托幼機構(gòu)實踐；3.照護技能操作考核。

七、學時分配章目教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)理論教學學時實踐教學學時一新生兒常見疾病與常用照護技術(shù)44二嬰幼兒營養(yǎng)性疾病預防與照護44三嬰幼兒皮膚疾病預防與照護44四嬰幼兒五官疾病預防與照護86五嬰幼兒呼吸道疾病預防與照護64六嬰幼兒消化道疾病預防與照護44七嬰幼兒神經(jīng)精神系統(tǒng)疾病預防與照護44總計3430八、課程考核方式1.考核方式：筆試；閉卷2.成績構(gòu)成：考核內(nèi)容考核依據(jù)成績比例平時考核出勤考核5%課堂提問10%實驗報告/書面作業(yè)15%實訓考核成績20%期末考試卷面成績50%九、推薦教材及學習資源（一）推薦使用教材本課程推薦使用由王念蓉等主編、西南大學出版社出版的《嬰幼兒常見疾病預防與照護》。（二）推薦使用參考書目（羅列每個項目給出的教材）1.《兒科學》（2018