人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文文言文總復(fù)習(xí)

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七年級(jí)上冊(cè):《童趣》

一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案

1、項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)：頸，脖頸。強(qiáng)：通“僵〞，僵硬。2、徐噴以煙：徐，漸漸地。以：用

3、果如鶴唳云端果，果真，果真。唳：鳥(niǎo)鳴4、以從草為林林，樹(shù)林5、興正濃興：興，興趣6、方出神方：方，正

7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院鞭：用鞭子打，抽打。驅(qū)：趕8、必細(xì)察其紋理細(xì)：細(xì)心。察，觀測(cè)

9、抬頭觀之昂：抬。首：頭。之：它，代蚊子10、為之怡然稱快怡然：愉快的樣子二、譯句

1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中

答、夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛行。2、抬頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。

答、仰起頭來(lái)觀測(cè)這種景象，脖頸因此都僵硬。3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院

答、心神安定下來(lái)，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。

三、閱讀全文，回復(fù)以下問(wèn)題。

1、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？

答、寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事2、“余時(shí)有物外之趣〞的原因是什么？答、見(jiàn)藐小之物必察其紋理。

3、本文有哪些詞語(yǔ)作為成語(yǔ)保存在現(xiàn)代漢語(yǔ)中？

答、明察秋毫、怡然稱快、怡然自滿、龐然大物、夏蚊成雷。

4、文章開(kāi)篇用“余憶童稚時(shí)能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察紋理，故時(shí)有物外之趣〞這段文字在全文中起了什么作用？

答、總領(lǐng)全文或引起下文。

５、“龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)〞，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？答、恰當(dāng)。這時(shí)的已迷醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實(shí)物已經(jīng)被放大千倍萬(wàn)倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物〞。它的突如其來(lái)，即被形容為“拔山倒樹(shù)而來(lái)〞就很好理解了。

1

七年級(jí)上冊(cè):《論語(yǔ)》十則

一、解釋加點(diǎn)詞的含義。（答案）

1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？說(shuō)，同“悅〞，愉快2、吾日三省吾身三省，屢屢進(jìn)行自我檢查3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。罔：迷惑。殆：危害4、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。齊：一致，看齊5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。女：通“汝〞，你。是，這。知，通“智〞，聰明。6、溫故而知新故，舊的知識(shí)7、士不可以不弘毅弘毅：寬廣，剛毅

8、己所不欲，勿施于人欲，想做的事情。施，施加。二．寫出這課至今還用的成語(yǔ)。溫故而知新、任重道遠(yuǎn)、死而后已、見(jiàn)賢思齊、三人行必有我?guī)熝?、己所不欲，勿施于人?/p>

三．填空并翻譯。

1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，。〞

孔子說(shuō)：學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而按時(shí)溫習(xí)它，不也是高興的事嗎？2、子曰：“學(xué)而不思則罔，。〞

孔子說(shuō)：光讀書學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑不解。光思考而不去讀書學(xué)習(xí)，就什么都學(xué)不到。

3、子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，。〞

孔子說(shuō)：看見(jiàn)賢人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見(jiàn)不賢的人，就要自我反省，看有沒(méi)有同他相像的毛病。

4、子曰：“三人行，。，。〞孔子說(shuō)：三個(gè)人在一起走路，其中一定有可以當(dāng)我老師的人；選擇他們的優(yōu)點(diǎn)供自己學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點(diǎn)時(shí)，就應(yīng)當(dāng)注意改正。

5、子曰：“，可以為師矣。〞

孔子說(shuō)：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)，這樣，可以做老師了。

６、子曰：“歲寒，。〞

孔子說(shuō)：碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹(shù)是最終落葉的。７、子曰：“其恕乎，，。

孔子說(shuō)：那大約就是“恕〞了！自己厭惡的事，不要施加在別人身上。８、子曰：“由，誨女知乎！是知也。〞

孔子說(shuō)：仲由，指導(dǎo)你的話明白了嗎？知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的知。

2

七年級(jí)上冊(cè):3、山市

一、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)義。（答案）

1、數(shù)年恒不一見(jiàn)數(shù)，幾。恒，經(jīng)常。2、層層指數(shù)數(shù)，數(shù)數(shù)

3、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。樓，像樓一樣，堂，像堂一樣，坊，像坊一樣。歷歷在目：明了地出現(xiàn)在眼前。

4、奐山山市，邑八景之一也山市，山中蜃景5、而樓上人往來(lái)屑屑屑屑，繁忙的樣子6、或憑或立，不一狀不一狀，形狀不一。

7、相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。相顧，你看看我，我看看你8、倏忽，如拳如豆。倏忽，突然。二、翻譯句子。

1、孫公子禹年與同人飲樓上。公子孫禹年和他的朋友在樓上喝酒。2、或憑或立，不一狀。有的靠著，有的立著，形狀不一。3、然數(shù)年恒不一見(jiàn)。但是這幾年總不出現(xiàn)一次。三、閱讀全文，回復(fù)問(wèn)題。

1、是借哪些人的觀測(cè)描寫山市的？答、借孫禹年和他朋友的觀測(cè)來(lái)描寫山市的。

2、由本文的內(nèi)容及“危樓〞一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩(shī)歌？答、危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。（夜宿山寺唐――李白）

3、為什么蒲松齡時(shí)代的人把“山市〞叫做“鬼書〞？

答、當(dāng)時(shí)的人們不能對(duì)“山市〞這種自然現(xiàn)象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學(xué)的說(shuō)法來(lái)解釋

4、出自本文的成語(yǔ)有哪些？

答、子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風(fēng)定天清

5、找出文中描繪山市的關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)山市形成的過(guò)程。答、孤塔—宮殿—城市—危樓

6、請(qǐng)你用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括山市的特點(diǎn)？答，奇異、奇妙、神秘、璀璨、變化多端、

七年級(jí)上冊(cè):4、《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則

一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案

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1、俄而雪驟，公欣然曰答、俄而：片刻。驟：急速。欣然：高興的樣子

3

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2、撒鹽空中差可擬。

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3、未若柳絮因風(fēng)起。

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4、太丘舍去，去后乃至。

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5、與人期行，相委而去。

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6、下車引之，元方入門不顧。

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7、尊君在不？

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8、謝太傅寒雪日內(nèi)集。

答、擬：比，比較答、未若：比不上答，去：離開(kāi)。乃：才答、期：約定。委：舍棄答、引：拉。顧：回頭看答、“不〞通“否〞答、集：集會(huì)

二、寫出《陳太丘與友期》一文的中心思想本文主要闡述的是：答：為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。三、閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》回復(fù)問(wèn)題答案

1、《詠雪》一文營(yíng)造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對(duì)此有何感受？答：營(yíng)造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子智力有很大的好處。

2、為什么樣“公大笑樂(lè)〞？你從中受到什么啟發(fā)？

答：“公大笑樂(lè)〞是由于孩子們的比喻生動(dòng)、形象。我們應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)自己的想像力。

3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個(gè)孩子怎么樣？他有哪些特點(diǎn)？你受到什么啟發(fā)？答：陳元方是一個(gè)聰穎精明，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要懇切、守信、尊重他人。

七年級(jí)上冊(cè):5、智子疑鄰

一、解釋加點(diǎn)詞的含義（答案）

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1、天雨墻壞雨：下雨壞：毀壞

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2、智子疑鄰智：聰明。這里是“以??為聰明〞

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3、不筑筑：修補(bǔ)

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4、其鄰人之父亦云亦云：也這樣說(shuō)

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5、暮而果大亡其財(cái)暮：晚上果：果真亡：丟失

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6、其家甚智其子其家：那富人家二、《智子疑鄰》的寓意是什么？

凡事要尊重事實(shí)，不能憑主觀感情去判斷是非，聽(tīng)看法只應(yīng)聽(tīng)正確的，而不要看這看法是什么人提出，對(duì)人不能持偏見(jiàn)。

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6、塞翁失馬

一、解釋加點(diǎn)的詞的含義（答案）

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1、馬無(wú)故亡而入胡亡：逃跑

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2、人皆吊之吊：慰問(wèn)

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3、此何遽不為福乎何遽：為什么就，怎么就。為：是。

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4、居數(shù)月居：過(guò)，經(jīng)過(guò)

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5、其馬將胡駿馬而歸將：帶領(lǐng)

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6、死者十九十九：十分之九7、胡人大入塞大：大規(guī)模二、中心思想：

這則寓言以“塞翁失馬，安知非福〞的故事，說(shuō)明白“禍兮福所倚，福兮禍所伏〞的道理，教育人們要順應(yīng)自然，不可過(guò)分計(jì)較得失。

三、這則寓言的寓意是：

事物在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問(wèn)題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。

4.《論語(yǔ)》：

①闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

②生活中表示既擅長(zhǎng)從正面學(xué)習(xí)，也擅長(zhǎng)從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)》中的話：